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錢學(xué)森課文教案
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的錢學(xué)森課文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
錢學(xué)森課文教案1
一、復(fù)習(xí)檢查,明確要求
。、自讀了課文,大家對文章內(nèi)容有了初步的了解,文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)精讀課文,對人物的語言細(xì)細(xì)品味,從中體會錢學(xué)森的話語中飽含的思想感情。
。、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段(第1自然段)
。ǎ保┠x第一段。
圈畫出這一段中描寫外貌、動作、內(nèi)心活動的詞語,結(jié)合書上的插圖,讀一讀,體會錢學(xué)森歸國時的心情。
。ǎ玻┳プ≈攸c句品讀。
想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁!
。ǎ常└星槔首x。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國,15天的海上航行,魂牽夢繞的'祖國就在前方,他的心情是多么迫切、喜悅啊!
教師范讀,指名試讀,女生齊讀。
。病⒕x第二段(第2自然段)。
。ǎ保┲该x第二段。
。ǎ玻┏鍪惧X學(xué)森的話。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
a、為什么錢學(xué)森要強調(diào)“我是中國人”?
b、錢學(xué)森在美國時做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?
(3)朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,雖然當(dāng)時他享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活,讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。
學(xué)生練讀,指名試讀,集體齊讀。
(4)小結(jié)并板書。
身在異國心系祖國
。场⒕x第三段(第3、4自然段)。
。ǎ保┲该x第三段。
(2)導(dǎo)語:在新中國成立之際,錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來的?
。ǎ常┏鍪局攸c句,品讀領(lǐng)悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家--祖國的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!
a、這段話是錢學(xué)森對誰說的?“這一天”指的是什么時候?
。、為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?
。、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?
。ǎ矗└星槔首x。
教師范讀,學(xué)生試讀,指名朗讀。
4、精讀第四段。
。ǎ保┲该x第四段。
。ǎ玻┳x一讀美國海軍的一位高級軍官的話,想一想這句話是什么意思。
(3)感情朗讀。
。ǎ矗┬〗Y(jié)并板書。
三、朗讀全文。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
第三課時
一、復(fù)習(xí)回顧,準(zhǔn)備新授。
。薄⒄n文生動地記敘了錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國,哪些詞句反映了他那高尚的愛國情懷,給你留下了深刻的印象?你能有感情的朗讀給大家聽嗎?
。、過渡:錢學(xué)森克服重重困難,在我國政府和周總理的關(guān)懷下,終于歸國了。那么他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)?
二、精讀第五段。
。、指名讀五段。
2、“卓越”是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文。
四、課堂練習(xí)
。、讀一讀,再抄寫。
富裕研制優(yōu)厚劈波斬浪
誠懇坦誠教授魂牽夢繞
。、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
在———————的大海上,“華威號”客輪正_____駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地_______著遠(yuǎn)方!鞍。揖鸵氐剑撸撸撸撸叩墓枢l(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩:“趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天!
。、按課文內(nèi)容填空,并認(rèn)真朗讀。
當(dāng)時,錢學(xué)森享受著____的待遇,有____的生活和____的工作條件?墒,他____沒有忘記自己的祖國。他說:“我是____。我現(xiàn)在所做的___,都是在____,為的是回到祖國能____做點事!
附板書:
19、錢學(xué)森
身在異國心系祖國
祖國新生急切歸國
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽
錢學(xué)森課文教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課7個生字,理解由生字組成的詞語。
3.通過語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把文章讀通順。
2.畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。
3.課文主要寫了什么內(nèi)容?
預(yù)習(xí)內(nèi)容
(一)我會讀
畫出生字詞多讀幾遍,正確流利地讀課文。
前額奔赴富裕貢獻(xiàn)一望無垠
袒露穩(wěn)健埋藏黑暗劈波斬浪
(二)我會填
通過對課文的預(yù)習(xí),我明白了錢學(xué)森有著的精神。
(三)我的搜集
我搜到了有關(guān)錢學(xué)森的資料。
(四)我質(zhì)疑
在預(yù)習(xí)過程中,你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。
三、導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把文章讀通順。
2.自學(xué)生字詞。畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。
3.課文主要寫了什么內(nèi)容?哪些地方最能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神?
小組合作深入探究
1.這篇課文從那幾個方面來寫錢學(xué)森的?體現(xiàn)了錢學(xué)森什么樣的精神?
2.默讀課文,找出文中最能體現(xiàn)錢學(xué)森精神品質(zhì)的的句子,畫出來細(xì)細(xì)品讀,體會錢學(xué)森熱愛祖國的'思想感情。
精講點撥,升華認(rèn)識
學(xué)了課文之后,對于錢學(xué)森回國的舉動你是怎么認(rèn)識的?聯(lián)系生活和身邊的事情,談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
四、課堂檢測
1.比一比,組詞。
垠( )懇( )劈( )
銀( )墾( )壁( )
2.在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
在的大海上,“華威號”客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地著遠(yuǎn)方!鞍。揖鸵氐降墓枢l(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩:“趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天。”
五、課后作業(yè)
1.把課本生字生詞摘抄10個,寫兩遍。
2.讀課文,摘抄文中最令自己感動的句子,說說體會。
六、板書設(shè)計
錢學(xué)森
我要回國——渴望回國——終于回國
錢學(xué)森課文教案3
一、教學(xué)要求:
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。
。场⑼ㄟ^語言文字的訓(xùn)練,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點、難點:
復(fù)述課文,有感情的朗讀課文。通過朗讀,體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)時間:三課時。
第一課時
一、揭示課題,設(shè)置懸念
。、揭題談話,簡介人物。
同學(xué)們,你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎?
。、設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?
二、自讀課文,反饋糾錯
。、一讀課文。
(1)明確一讀要求:讓學(xué)生借助漢語拼音,讀準(zhǔn)生字的字音,讀順句子,讀通課全文。
。ǎ玻z查一讀效果:分自然段檢查,糾正不正確的讀音。
。病⒍x課文。
。ǎ保┨岢龆x要求:讓學(xué)生邊讀邊圈,畫出不理解的生字新詞,讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
。ǎ玻z查二讀情況。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,提高理解詞語的能力。如“廣闊無垠”的“垠”字,可查字典弄清它是“邊”、“岸”的意思。再結(jié)合語境,理解這一詞的.意思。它在文中是形容太平洋非常廣、無邊無際。要求學(xué)生掌握理解詞語的方法。
。场⑷x課文。
。ǎ保┟鞔_要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。
。ǎ玻z查討論。
a、指名說說各自然段的意思。
b、分段,理清課文脈絡(luò)。
第一段(第1自然段):寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。
第二段(第2自然段):寫錢學(xué)森在美國時,一刻也沒有忘記自己的祖國。
第三段(第3、4自然段):寫新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮,錢學(xué)森下定決心,隨時準(zhǔn)備回國。
第四段(第5、6自然段):寫錢學(xué)森克服阻撓,在我國政府和周總理的關(guān)懷下,終于踏上了歸國的航程。
第五段(第7自然段):寫錢學(xué)森回國后,為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
三、分段讀課文
四、教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書寫
。、說說“艘、斬、魂、授”這4個字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?
。病⒔處熓痉吨笇(dǎo)“魂、授”這兩個字的書寫。
3、“艘”中的“叟”,學(xué)生容易把筆畫寫錯,教師要提醒學(xué)生注意。
。、學(xué)生描紅這4個字。
五、作業(yè)
1、把下列漢字換個偏旁,再分別組詞。
艘()掠()眺()繞()
2、認(rèn)真誦讀課文,找出文中有關(guān)錢學(xué)森說的話。
錢學(xué)森課文教案4
教學(xué)要求:
1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2。會寫本課5個生字,理解由生字組成的詞語。
3。從人物語言體會人物思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟本文的寫作手法和記敘順序。
重點、難點:
試從寫法角度指導(dǎo)閱讀,走近人物精神世界。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
課件
教學(xué)過程:
一、(出示)頒獎詞
在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。
五年歸國路,十年兩彈成。他是知識的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識分子的典范。
1。讀這段文字,猜他是誰?
2。錢學(xué)森(板書)。
3。生談?wù)剬λ私,師小結(jié)。
4。齊讀課題。
二、檢查生字新詞。
1。聽寫含生字的詞語。
額頭 赴美留學(xué) 富裕 誠懇 貢獻(xiàn)
重點指導(dǎo)裕(巧記字形、字意)
2。對照屏幕同桌互相批改聽寫的詞語。
三、初讀課文。
1。自讀課文,讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。
2。簡要說說本文主要寫了一件什么事?
四、探究語言,體會情感。
1;仡檶懭宋恼碌墓餐c(如語言描寫、動作描寫,寫人的經(jīng)歷等)。
2。畫出文中錢學(xué)森的語言,在最打動你的地方寫下批注。
3。交流。
預(yù)想:(出示):他說:我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點事。
①你從這句話中讀出了什么?(補充)想想現(xiàn)在錢學(xué)森他在哪?生活怎么樣?他想回到那兒?
、邶R讀這一節(jié),最讓你心頭一顫的字眼是什么?
。ǔ鍪荆旱4節(jié))
錢學(xué)森誠懇地說:我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家──祖國的兒女們共同創(chuàng)造。
、俦容^兩段話,扣住我我們細(xì)小差別言外深意。
②假如你也是一名留學(xué)生,聽了錢學(xué)森誠懇的話,你會怎么想?
、勰信謩e讀這兩節(jié)。
4。小結(jié)讀書法。
5。找出其他人物的語言描寫,有何用意?(對比呈現(xiàn),襯托寫法)。
五、記敘順序──例敘又妙用。
1。畫出文中表示時間的詞語,再讀第1節(jié),想想時間的順序,課文的`第1自然段應(yīng)放在哪里?為什么要放在文章的開頭?
。ǖ箶⒂挚梢栽O(shè)置懸念,激起讀者的閱讀興趣)。
2。再讀第1節(jié),(出示第1節(jié))想到前方而是火箭的艙壁!
六、回讀頒獎詞。
七、學(xué)后談?wù)勀銓﹀X學(xué)森這個人怎么看?
八、作業(yè)。
借鑒本文寫法,寫一個自己熟悉的人。
教學(xué)設(shè)想
金秋九月,我有幸來到淠河之濱,大別山下,目睹新秀風(fēng)采,聆聽名家點評。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū),細(xì)說閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長執(zhí)教精品課例《錢學(xué)森》則是對我在震驚之余,重新認(rèn)識閱讀教學(xué),并在實踐操作力求做到以下幾點:
首先夯實基礎(chǔ),扎實閱讀。
小語專家崔巒說過:小學(xué)語文姓小,干什么事?讀好書,寫好字,聽得清楚,說得明白,寫得通順,這叫基礎(chǔ)。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫,反饋學(xué)生字詞掌握情況,設(shè)計不同形式朗讀,能根據(jù)語境寫一段話。聽、說、讀、寫,每一環(huán)節(jié)落在實處,扎扎實實地學(xué)習(xí)語文。這是語文的必修課,也是形成語文素養(yǎng)重要途徑。這在秀新出奇年代里永不過時的舊招,雖老套但實在有效。
其次要明確閱讀的年段目標(biāo),從寫法角度讀文章。
《錢學(xué)森》一文是六年級上冊的一篇課文,高年級閱讀教學(xué)目標(biāo):抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序,注意不同文體的寫法,更要有篇章意識。我在設(shè)計《錢學(xué)森》一文時,這篇寫人的文章有它的獨特性。它在敘述中采用倒敘手法,讓人印象深刻,文中主要采用語言描寫人物形象,使用襯托表現(xiàn)手法,我沒有從零點開始,試以習(xí)作角度,根據(jù)以往寫作經(jīng)驗進(jìn)行閱讀,讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀,而在閱讀后鞏固習(xí)作方法,讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長線結(jié)合。
以上兩點是我在參加華東三省六市小語協(xié)作交流活動中最大的感觸。由于本人能力有限,在實際操作中漏洞百出,但我希望傳遞給大家的是對閱讀課一個新認(rèn)識,一個新的閱讀視角,讓閱讀手段化更清晰,每個階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位,有的放矢。
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