二年級教案

  第五課  愉快的勞動 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 表演《不再麻煩好媽媽》 教學(xué)目標： 1、表演《不再麻煩好媽媽》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2、能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編 旋律等音樂實踐活動。 教材分析： 歌曲《不再麻煩好媽媽》是由頌今、千紅作詞，頌今作曲的一首創(chuàng)作兒童歌曲，2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心里話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，基本以級進為主，第一、二樂句采用重復(fù)的手法；第四樂句與第三樂句采用了反向進行的手法；第五樂句從最高音起唱，強調(diào)了小朋友自立的決心；結(jié)尾句按講話的口氣加了八分休止符，突出了“親愛”的情感，輕柔地落在三拍的主音上，表達了懂事的小朋友對母親的愛與感激，圍滿地結(jié)束了全曲。 教學(xué)重難點： 能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作等音樂實踐活動。 教學(xué)安排： 四課時（第一課時） 教學(xué)準備： 琴、錄音機 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、表演《不再麻煩好媽媽》 1、導(dǎo)入：在家里誰最辛苦？你想對媽媽說些什么？（放背景音樂） 學(xué)生：自由回答 2、看圖片 師：這些孩子在做什么？ 把課前為媽媽記錄的一天勞動的流水帳與小朋友交流 3、跟著音樂編創(chuàng)動作 4、學(xué)唱歌曲 輕聲跟著范唱錄音唱一唱 找出難唱的地方，一起練唱 重點練唱： 5 5 6∣5  3  0 1 ∣ 4  3 ∣ 2  0∣ 媽 媽  媽 媽 您 歇 會兒 吧 前八分休止處唱準確 “會兒”一音兩字要唱好要連唱 師：請小朋友說說媽媽是怎樣關(guān)心、呵護你， 自己是如何辛勞的？唱時應(yīng)該用怎樣的聲音？ 生：自由敘述 用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲 5、邊聽歌曲邊分組分類合作，進行自理比賽 師：通過以上的比賽，我們可以驕傲地告訴大家： 自己的事情自己會做了，可以讓我們的媽媽歇會兒了。你還會做哪些事情？你會編成歌來唱嗎？ 生：分組討論，編創(chuàng)歌詞 分組匯報 6、邊唱邊表演，看誰表演得好。 三、小結(jié)，師生再見。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、表演《種玉米》 2、用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)目標： 表演《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂 教材分析： 《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲。這首歌曲由印度尼西亞著名女作家伊樸蘇特創(chuàng)作。伊樸蘇特一生致力于兒童歌曲創(chuàng)作，有很多作品，深受社會推崇�！斗N玉米》是她所作歌曲中的一首。由譯者白媒介紹到我國。 歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅定有力充滿熱情的勞動歌曲。歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號召性的旋律。召集朋友們一齊來勞動，為學(xué)校的勞動園地種上玉米，旋律突出運用了附點八分音符的 教學(xué)重難點： 能夠理解、體會、表現(xiàn)勞動的喜悅與歡樂 教學(xué)安排： 四課時（第二課時） 教學(xué)準備： 琴、錄音機 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟伴奏完整地唱一邊 2、邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演，其他學(xué)生評價 三、新歌教學(xué) 4、導(dǎo)入：幻燈出示插圖，請學(xué)生說說圖上畫了什么？他們在干什么？你會用動作做一做嗎？ 5、放音樂 學(xué)生做鋤地、割草動作 師：玉米長勢好，果實象瑪瑙，為什么玉米會長得這么好呢？ 生：自由發(fā)言 師：你會做施肥動作嗎？ 師：下面請一部分學(xué)生鋤地，一部分學(xué)生割草，一部分學(xué)生施肥，跟著音樂再來一邊。 6、放音樂，學(xué)生做動作 7、朗讀歌詞 男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段 8、跟范唱錄音唱歌詞 重點練唱： 2  3  4  5  ∣3  1  2 ∣3  2  ∣1 —∣ 幼 芽 嬌 嫩 需  要  勤澆  水 3 1  1  1 ∣1 — ∣2  1 7  6∣5 —∣ 你  帶 來 鐮  刀 我來 鋤  地 2  2  2  3 ∣4  5  4 3  2  ∣1 —∣ 埋下種 子 撒下希 望 “鋤”“要”“種”三個附點要唱清楚 連續(xù)的兩個附點不可以忽略 兩拍的長音要唱足 2、連唱 請學(xué)生選擇用歡快還是用有力的聲音來演唱 （跳躍、連貫） 分別嘗試后選擇 用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊涵著力量 3、選幾名學(xué)生按課本上的標記用打擊樂器為歌曲伴奏 其他學(xué)生可以選其余打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，進行初始效果 一部分學(xué)生唱，其他學(xué)生齊奏一邊 4、一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生表演，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏 看哪一組配合得好 分組表演 學(xué)生評價 四、小結(jié)，師生再見。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《勞動歌》 教學(xué)目標：. 通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。 教材分析： 歌曲《勞動歌》是美國動畫片《白雪公主》中的插曲，由賀錫德澤河、記譜、配歌�！秳趧痈琛肥瞧邆�小矮人在礦井勞動時唱的歌。歌曲為降A(chǔ)大調(diào)，2/4拍，三段體，情調(diào)活潑。前奏用八度大跳音程構(gòu)成的旋律，八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)他們正積極地揮舞鍬鎬。歌聲的前8小節(jié)是A段，4小節(jié)一句，第1、2和第5、6小節(jié)用sol和mi音作八分音符的同音反復(fù)，加上斷音的處理，使歌曲具有活潑的情趣；B段為11小節(jié)，旋律比A段要寬廣一些，說明勞動創(chuàng)造財富，勞動帶給人的歡樂。然后A段再現(xiàn)。尾奏是把A、B兩段旋律各演奏了一遍。再現(xiàn)了七個小矮人的愉快勞動的情景。 教學(xué)重難點： 能夠理解、感受、體會勞動的喜悅與歡樂。 教學(xué)安排： 四課時（第三課時） 教學(xué)準備： 琴、錄音機 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評價 三、聆聽《勞動歌》 1、導(dǎo)入： 師：講故事（師生共同講《白雪公主和七個小矮人》的故事 2、初聽 聽后說說：《勞動歌》給你怎樣的感受 學(xué)生自由感受 3、復(fù)聽，學(xué)生自由編動作表演 分組設(shè)計動作，提示：“用力”動作該怎樣做。 師：小矮人還會做哪些事？ 生：自由回答，并做一做   4、師生一起隨音樂律動。 二、  小結(jié)，師生再見。   第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽《海娃的歌》 2、編創(chuàng)與活動 3、復(fù)習(xí)《種玉米》 教學(xué)目標： 通過聽《海娃的歌》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。 教材分析： 《海娃的歌》由霄鵬作詞，李嘉評作曲，是一首民族風(fēng)格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作曲。2/4拍、徵調(diào)式。歌曲由二部分構(gòu)成。其族律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，十六分音符、附點八分音符的節(jié)奏與生動形象的歌詞緊密結(jié)合，表達了小海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。 教學(xué)重難點： 能夠理解、感受、體會勞動的喜悅與歡樂。 教學(xué)安排： 四課時（第四課時） 教學(xué)準備： 琴、錄音機、打擊樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)《種玉米》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評價 三、聆聽《海娃的歌。 1、導(dǎo)入：小朋友你是否去過海邊見過大海退潮的情景嗎？ 退潮后海灘上都有什么？ 學(xué)生自由說 師：你揀過貝殼、小蝦嗎？有一個小朋友叫海娃 他也去海邊了，玩得高興時，不禁唱起了歌，你 想知道他唱的是什么歌嗎？ 2、初聽 歌中唱出了哪些內(nèi)容？小海娃給你怎樣的印象？ 聽后學(xué)生討論 3、復(fù)聽 4、邊聽邊做動作表演 四、編創(chuàng)與活動 1、出示風(fēng)琴（鍵盤）認識字畫譜  d  r  m  f  s 2、填寫唱名字頭 以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好，唱得準確 3、在教室里畫個格子，填上字畫譜邊走邊唱 4、看誰唱出的旋律多。 5、學(xué)生分組匯報 其余學(xué)生評價 五、小結(jié)，師生再見。                                                    

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