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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《可能性》教案 初稿 鄭應(yīng)芹
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《可能性》教案 初稿 鄭應(yīng)芹 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)104-105頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)“猜測(cè)——實(shí)踐——驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 2、 在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。 4、 獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并在和同伴的合作與交流的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每組一個(gè)布袋、9個(gè)黃球、1個(gè)白球；4個(gè)紅球、轉(zhuǎn)盤、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 事先準(zhǔn)備好一副排好順序的撲克牌。（鋪墊）[語(yǔ)言要帶有神秘感，陰陽(yáng)頓挫，抓住學(xué)生] 同學(xué)們喜歡玩撲克牌嗎？（撲克牌） 1、 從中取出兩張“Q”和“ 8”，請(qǐng)一位學(xué)生看牌，并告訴大家這兩張牌之和為多少？（20） 2、 你們能猜出這兩張牌可能是多少嗎？ 可能是（13＋7、12＋8 、11＋9 、10＋10）。 （板書(shū)：可能） 3、 如果從中再取出一張牌，得知這三張牌之和仍為20，那第三張牌可能是什么牌？ 可能是大王，也可能是小王。 （等可能性） 4、 如果從中再取出兩張牌，得知這四張牌之和也為20，那這兩張牌是什么牌呢？ 一定是大王和小王。 （板書(shū)：一定） 5、 從這54張牌中把紅桃都拿出來(lái)，如果從這十三張牌中任意取出兩張，這兩張牌之和是20，共有幾種可能？ 共有（13＋7、12＋8 、11＋9）三種可能。因?yàn)樵谕瑯拥幕ㄉ胁豢赡苡袃蓚�(gè)10，所以，（10＋10）是不可能出現(xiàn)的。 （板書(shū)：不可能） 在剛才玩撲克的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，有的情況在某一的條件下可能發(fā)生，而在其它條件下就不可能發(fā)生了，如“10＋10”。今天我們就一起來(lái)研究事物發(fā)生的“可能性”。 （板書(shū)） 在這節(jié)課中我們要做很多活動(dòng)，活動(dòng)中我們要?jiǎng)邮�、�?dòng)腦、動(dòng)口；我們要比一比，看哪一組會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)合作。 二、探索交流，解決問(wèn)題 1、 分組準(zhǔn)備（鋪墊） 將學(xué)生分成六個(gè)小組，每組一個(gè)縮口的布口袋，每個(gè)口袋中放入9個(gè)黃球和1個(gè)白球。 每組提前選出一個(gè)組長(zhǎng)，以下的活動(dòng)均在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行。每組選出一名記錄員和一名監(jiān)督員（協(xié)助記錄員工作）。 2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè) 老師的手里現(xiàn)在有一個(gè)小布口袋，里面裝有9個(gè)黃球和1個(gè)白球。如果我從這個(gè)袋子里任意摸一個(gè)球，想一想摸到的可能是什么顏色的球？你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為會(huì)摸到黃球呢？那摸到什么顏色球的可能性小呢？ （摸到的球可能是黃球，也可能是白球，摸到黃球的可能性大, 摸到白球的可能性小。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 下面我們將進(jìn)行一項(xiàng)激動(dòng)人心的活動(dòng)，“幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤大抽獎(jiǎng)”。 ①讓我們一起來(lái)看抽獎(jiǎng)規(guī)則： 抽獎(jiǎng)規(guī)則：抽獎(jiǎng)人抽獎(jiǎng)時(shí)必須先閉眼，然后再按鍵，否則視為無(wú)效。當(dāng)圓盤停止時(shí)指針?biāo)傅莫?jiǎng)區(qū)就是你們組得到的獎(jiǎng)項(xiàng)。如指針指在兩獎(jiǎng)區(qū)的交界處，需再抽一次。 ②你們想抽到幾等獎(jiǎng)？估計(jì)一下能抽到嗎？ （一等獎(jiǎng)： 1、估計(jì)不能。為什么呢？2、能。你們很有信心，祝你們成功。 二、三等獎(jiǎng)：你們?yōu)槭裁丛敢獬榈蕉�、三等�?jiǎng)呢？你們很實(shí)際，能夠客觀地分析問(wèn)題。） ③每組選一名代表到前面來(lái)代表你們小組抽獎(jiǎng)。 向獲獎(jiǎng)的小組表示祝賀，每人發(fā)一個(gè)小粘畫(huà)： ④若想獲得獎(jiǎng)品，必須答對(duì)我們的問(wèn)題：用“一定” “很少” “可能” “不可能” 填空 （任選兩題回答，答對(duì)就可以獲得獎(jiǎng)品。） 一等獎(jiǎng)：1、武漢夏天的天氣（一定）很熱。 2、明天（可能）會(huì)下雨。 3、每天國(guó)旗班的戰(zhàn)士們（一定）到天安門廣場(chǎng)升旗。 二等獎(jiǎng)：1、海南的冬天（一定）下雪。 2、明天太陽(yáng)（一定）會(huì)升起來(lái)。 3、剛剛出生的嬰兒（不可能）會(huì)跑。 三等獎(jiǎng)：1、哈爾濱的冬天（一定）下雪。 2、過(guò)馬路時(shí)（可能）會(huì)遇到紅燈。 3、兒子的年齡（不可能）超過(guò)父親。 在獲獎(jiǎng)組回答的過(guò)程中其他同學(xué)判斷他們回答的是否正確，若不正確其他的同學(xué)可以回答，如果大對(duì)可以獲得一份“紀(jì)念大獎(jiǎng)”。 回答問(wèn)題時(shí)要求把話說(shuō)完。 四、回顧整理，反思提升 通過(guò)剛才我們的實(shí)踐研究，你有那些收獲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 可能性【三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《可能性》教案 初稿 鄭應(yīng)芹】相關(guān)文章：
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