菊花郵票設計教案

  《 小BOBI2010.01.03 2010年新年快樂 BOBI是個乖孩子~ 每次你認真跟他講話的時候， 仿佛都能聽懂……~ 新年來了！ 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… BOBI是個乖孩子~ 每次你認真跟他講話的時候， 仿佛都能聽懂……~ 新年來了！ 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… BOBI是個乖孩子~ 每次你認真跟他講話的時候， 仿佛都能聽懂……~ 新年來了！ 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… 仿佛都能聽懂……~ 新年來了！ 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… 希望內(nèi)心的小小心愿可以實現(xiàn)…… 》   本課屬于設計、應用學習領域和造型、表現(xiàn)學習領域。新課標在設計、應用學習領域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體，通過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 在設計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，從猜謎語來導入課題，充分激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動學習積極性。繼而，通過欣賞中國郵票、菊花等圖片，層層遞進，使學生沉浸在菊花郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。 【課時】一課時 【教學目標】 1．通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，學會用菊花圖案來設計一枚漂亮的、獨特的紀念郵票，感受美，喜歡郵票。 2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、設計和制作能力。 3．培養(yǎng)學生自主學習，主動參與實踐，體驗菊花郵票美、表現(xiàn)美的能力。 【教學重點】 設計一枚圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的菊花郵票。 【教學難點】 引導學生運用表現(xiàn)手法創(chuàng)作菊花郵票。 【教學準備】 教具：信封、郵票、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等 學具：菊花、繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠。 【課堂過程】 謎語導入，趣味引題   1．師：肖老師跟三（1）班的同學接觸了一會兒，我感到咱們?nèi)��?）班的孩子都很聰明，現(xiàn)在我出個謎語考考大家，看誰是最聰明的孩子。   薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。   2．課件展示：郵票    授新課   一、觀察、欣賞郵票 1、師：果然是聰明的孩子。為了獎勵你們，黃老師特意為大家?guī)�來了各種各樣的郵票圖片，讓我們一起細心觀賞，了解它的特點。（投影機出示郵票圖片幾張，不同形狀、不同圖案，連續(xù)出示。） 3、師：誰觀察到郵票上有哪些東西呢？（學生邊講老師邊板書齒邊  圖案  顏色  面值  發(fā)行時間、地點） 4、師（小結(jié)）：看，同學們觀察得真仔細，中間是漂亮的圖案，旁邊還有郵票的面值、發(fā)行時間、發(fā)行地點、邊上有整齊的齒孔，構(gòu)成了一枚漂亮的郵票。 5、師：讓我們也來設計一些具有特色的郵票好嗎？最能代表思念的花的特色是什么呢？ 6、師：對了，是菊花，為了讓更多的人認識菊花我們就一起來設計菊花郵票吧！ 7、板書課題：菊花郵票設計 二、欣賞菊花 1、  師：在設計菊花郵票前讓我們先來欣賞菊花盛會中百花齊放的景象吧！ 2、  （出示菊花圖片 1、造型  2、單獨  3、造型單獨） 3、  師：那么多的菊花，你最喜歡哪一種？為什么喜歡呢？ 4、  師（小結(jié)）：是呀，菊花種類繁多、千姿百態(tài)、色彩絢麗，怪不得我們那么喜愛菊花，賞菊、品菊、詠菊已經(jīng)成了人們生活中不可缺少的部分。 三、菊花郵票設計 1、（小組討論）今天，我們就用小組合作的方式設計這具有特色的菊花郵票。如果讓你用自己最喜歡的方式來設計，你會怎么設計呢？就讓我們一起在小組里討論吧。 2、（學生匯報）誰能代表自己的小組說說怎么設計菊花郵票呢？（至少請五六個學生說）   出示： 郵票設計： 選擇外形 確定圖案 寫上面值、發(fā)行地、發(fā)行時間 剪出齒邊   3、看來，同學們都能從菊花的造型、顏色等來設計菊花郵票，我們馬上就要小組合作制作菊花郵票了。制作前要提醒大家注意，小組合作要有明確的分工、互相協(xié)調(diào)，每位同學負責一部分工作。   四、學生設計 1、  要求（課件展示）： 圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。 2、學生設計郵票，教師巡視指導。 教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。 五、展示評價（總結(jié)）： 1、  學生主動將設計好的作品展示在黑板上。 2、  誰說說喜歡哪一張？為什么？ 3、作者介紹自己的設計意圖，優(yōu)點在哪兒？有什么改進的地方？ 教師總結(jié)、拓展： 其實郵票的主題就在我們的生活中，菊花只是其中的一種主題，以后我們還可以設計以人物、動植物等為主題的郵票，只要我們能夠細心觀察、用心創(chuàng)造、大膽設計，就能設計出很多既精美又有特色的郵票來。

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