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蘇教版小學三年級數(shù)學除法教案（二）
第一課時 整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除） 教學內(nèi)容：教科書P1的例題、P2的想想做做1－5。 教學目的： 1．經(jīng)歷整十數(shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))，會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。 2．培養(yǎng)學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。 3．在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。 教學重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。 教學難點：引導學生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。 教具準備：46根小棒，課件。 教學過程： 一、溫故而知新： 1、口答： （1）30平均分成5份，每份是多少？ （2）24里面有幾個8？ （3）20里面有幾個十？ （4）48是由幾個十和幾個一組成的？ （5）4個20是多少？ 2、解決問題： 師：快開學了，同學們都在積極準備學習用品。有兩個同學一共買了16枝鉛筆，平均每個同學買了多少枝？ 問：怎樣列式？你是怎樣算的？會用豎式計算嗎？ 3、談話：那邊還有兩組同學在買鉛筆呢，今天我們就一起來研究買鉛筆中的數(shù)學問題吧。 二、自主探究、學習新知： 1、教學整十數(shù)除以一位數(shù)。 （1）課件出示：情景圖左半部分。 ①問：從這兩個男孩的對話中你知道了什么？可以解決什么問題？ ②師：要求“平均每個男孩買多少枝？”怎樣列式？ 板書：40÷2= ③師：40÷2等于多少？獨立思考如何得出這個結(jié)果的，與同桌相互說說，并把結(jié)果填在書上。 ④組織全班交流。 預設(shè)：A.因為4÷2＝2，所以40÷2=20。 B.4個十除以2等于2個十，2個十就是20。 C.4捆小棒平均分成2份，每份是2捆，就是20。 （2）完成“想想做做”第1題： ①讓學生獨立完成。 ②問：你在做題時是橫著做的還是豎著做的？為什么豎著做？ 讓學生比較每組上下兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學生形成算法。 （3）小結(jié)：剛才學習的這些口算就是整十數(shù)除以一位數(shù)的口算。 2、教學兩位數(shù)除以一位數(shù)。 （1）課件出示：情景圖右半部分。 ①問：這兩個女孩也在買鉛筆，她們一共買了多少枝呢？又可以解決什么問題？ ②師：要求“平均每個女孩買多少枝？”怎樣列式？ 板書：46÷2= ③師：估計46÷2的商是幾十多？你準備怎樣解決？ 學生嘗試解決，教師巡視指導。 ④組織全班交流。 預設(shè)：A. 擺學具：拿出4捆6根小棒，先分整捆，每人分得2捆是20枝；再分單根，每人分得3枝，合起來是23枝。 B.口算： 40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 幫助學生把操作抽象成分步口算： 每人先分得2捆，是20枝 40÷2=20 再分得3枝 6÷2=3 合起來是23枝 20+3=23 問：這幾題你也能說出口算過程嗎？ 96÷3 84÷4 55÷5 ⑤師：其實46÷2這題我們也可以用豎式來計算。回憶分小棒的過程，你會用豎式算一算嗎？4人小組討論豎式的寫法。 ⑥問：誰來完整說說用豎式計算的方法？ 結(jié)合學生討論的情況板書豎式，并講解筆算過程： 師：筆算46÷2，從哪一位除起，除得的商寫在哪里？2為什么寫在商的十位上？（學生討論）2乘2得4，4減4得0，因為還要除個位上的數(shù)，這里不寫0。為了看得清楚，把被除數(shù)個位上的6移下來接著除，接著會算了嗎？(豎式略) 師：我們再來回顧一下筆算過程，筆算46÷2，要從哪一位除起？除得的商寫在哪里?被除數(shù)十位上的數(shù)除過以后再怎么辦?商又寫在哪里? （2）、完成“想想做做”第2題： ①先讓學生完成前兩題，指名板演。 師生共同評價板演情況。 問：這兩題都是分幾步算？第一步算什么？第二步算什么？商分別寫在哪里？ ②獨立完成后兩題，集體訂正。 ③問：每次兩題之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？引導學生注意余數(shù)。 你認為除法筆算要注意什么？ 三、鞏固深化、拓展提高： 師：在買鉛筆的過程中我們學會了相應的口算和筆算，下面就運用所學的知識去解決一些實際問題吧。 1、完成“想想做做”的第4題： （1）讓學生仔細看圖：從圖中知道了什么，要求什么？ （2）獨立解答。 （3）集體交流。 2、完成“想想做做”的第5題： （1）從圖中你知道了什么？需要解決什么問題？要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些。你打算怎么辦？ （2）學生獨立解答，全班交流： 預設(shè)： 解法一：48÷4=12（元） 63÷3=21（元） 12〈 21 所以楊樹苗每棵的價錢貴一些。 解法二：由圖中的信息知道，楊樹苗買的棵數(shù)多用的錢數(shù)少； 而松樹苗買的棵數(shù)少用的錢數(shù)多。所以楊樹苗每棵的價錢貴一些。 四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知： 這節(jié)課學習了什么？（板書課題）有什么要提醒大家嗎？ 五、當堂作業(yè)： 想想做做第3題。 六、教學后記：【小學三年級數(shù)學除法教案二】相關(guān)文章：
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