（2010年）蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案參評(píng)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》 第八課  下課了 放學(xué)啦   教學(xué)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感。 2．行為與習(xí)慣 通過(guò)課間與課外活動(dòng)的參與，養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。 4．過(guò)程與方法 在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中掌握一定的方法。   時(shí)間安排 2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備警示卡紙若干，小喇叭一個(gè)，話筒兩只。 2、多媒體課件   第一課時(shí)（上課了） 教學(xué)重點(diǎn)；   通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。   一、導(dǎo)入揭題 1、小朋友，上課鈴聲響了，這時(shí)候  你覺(jué)得老師最喜歡看到你們?cè)鯓拥谋憩F(xiàn)呢？ 2、“鈴聲響，進(jìn)課堂，書放平，坐端正，安安靜靜等上課”這是當(dāng)我們聽到上課鈴聲后要做的事情。 3、開始上課了，小朋友們又該怎么做呢？ 4、那“丁鈴鈴，下課了，我們小朋友該做些什么呢？”這節(jié)課我們就來(lái)討論“下課了”（出示課題） 【學(xué)生入學(xué)不久，大部分學(xué)生身上還遺留著幼兒園的生活習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生活還不能適應(yīng)，如鈴聲響了不能及時(shí)坐端正安靜等老師來(lái)上課，上課隨便講話、上課中途要上廁所。針對(duì)這一現(xiàn)象，在上課伊始和小朋友做個(gè)簡(jiǎn)單回顧，加深了小朋友遵守紀(jì)律的意識(shí)�！�   二、兒歌激趣 叮鈴鈴，下課鈴聲響了，孩子們紛紛走出教室，這時(shí)候小朋友可以做些什么呢？老師想給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜這些小朋友在做什么？（媒體出示兒歌） 1、  幻燈片(1)： 一根繩，兩人搖 ， 三個(gè)娃娃排隊(duì)跳，  搖得低，像水池，搖得高，像座橋。搖搖搖，像波濤 ，跳跳跳，像魚躍  。你跳我跳大家跳  。好像魚兒水中鬧。 2、  出示幻燈片（2）： 是呀，一下課小朋友來(lái)到了操場(chǎng)，在跳長(zhǎng)繩呢！小朋友想不想跟著老師學(xué)學(xué)這首兒歌，以后咱們跳長(zhǎng)繩的時(shí)候也可以邊跳邊唱了。 師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。再齊讀。 【設(shè)計(jì)思路：用童謠初步感知內(nèi)容，給學(xué)生較強(qiáng)的親切感。】   三、辨析明理 1、小朋友，跳繩、是我們課間十分鐘可以開展的比較好的活動(dòng)，除此之外，小朋友們還開展了許多別的活動(dòng)呢。這些活動(dòng)，有的是非常好的，有的是不對(duì)的，老師拍到了小朋友課間活動(dòng)的一些鏡頭，小朋友想不想一起來(lái)看看他們是怎么做的？（想）  好的，但老師有個(gè)要求，老師想請(qǐng)小朋友當(dāng)個(gè)公正的小法官，看看這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？并想想為什么？ 2、媒體出示書中的七幅圖 ，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在做什么 ？ 3、小朋友可以選擇其中你比較感興趣的一幅畫面，和同桌說(shuō)說(shuō)，下課了，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 4、交流辨析，明白道理 ⑴ 【下課先小便】對(duì)，下課先小便，憋小便既不利于身體健康，又影響下節(jié)課學(xué)習(xí)。（擁擠怎么辦？） ⑵ 【走廊里跳皮筋】不對(duì)，走廊跳皮筋，不但影響別人走路，而且對(duì)大樓有危害（共振）。應(yīng)到操場(chǎng)上去跳。 ⑶ 【操場(chǎng)上扔沙包】對(duì)。a、操場(chǎng)扔沙包，活動(dòng)有益健康；b、人人遵守規(guī)則，才玩得快樂(lè)c、還有哪些有意義的游戲。（增加，如果雨天，我們不能在操場(chǎng)上玩了，我們又該怎么活動(dòng)呢？） ⑷ 【樓梯上玩�！坎粚�(duì)，在樓梯扶手上往下滑和在樓梯上隔層跳，危險(xiǎn)。 ⑸ 【操場(chǎng)上追逐打鬧】不對(duì)，追逐打鬧易跌傷，不安全，且是劇烈運(yùn)動(dòng)不適宜下課玩。 ⑹ 【喝生水】不對(duì)，不能喝生水，生水中有病菌。應(yīng)喝干凈衛(wèi)生的水。 （7）【有同學(xué)下課時(shí)在教室里做作業(yè)】不對(duì)，會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)。課間，同學(xué)們要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和上廁所，然后走出教室活動(dòng)。 4、小結(jié)：課間十分鐘，是我們同學(xué)在緊張學(xué)習(xí)之余寶貴而愉快的休息時(shí)間。從剛才的討論中，我們知道了下課了要上廁所，（板書上廁所）還要參加參加輕松、愉快、安全的活動(dòng)（板書：參加安全活動(dòng)）。 5、上課除了要做這兩個(gè)方面的事情，我們還要準(zhǔn)備什么？學(xué)生回答后板書：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 5小朋友看，課間的要求組成了一朵七色花，這七色花美嗎？你們能做到嗎？只要按要求做了，我們每個(gè)小朋友在在班集體中就能都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍了。這朵花就成了世界上最美的花了。請(qǐng)小朋友跟老師讀一遍花瓣中內(nèi)容。 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 上廁所 參加安全活動(dòng) 【設(shè)計(jì)思路：辨析明理是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。我讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)作出判斷，并適時(shí)點(diǎn)拔，擴(kuò)大了他們的經(jīng)驗(yàn)，深化了他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，使他們領(lǐng)悟到守紀(jì)律、守規(guī)則的重要，形成新的認(rèn)識(shí)后，用七色花進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。】   四、典型引路 （一）、“小喇叭廣播啦” 1、我們班許多同學(xué)在課間十分鐘表現(xiàn)很好，咱們得在一（4）辦小廣播上表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。 2、課件出示：“一（4）班小喇叭開始廣播啦！這里是一句話表?yè)P(yáng)‘你好我好他也好’時(shí)間，歡迎大家收聽！” （我要表?yè)P(yáng)------小朋友，A、他下課后總能及時(shí)準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品。B、她下課后和小朋友玩游戲從不爭(zhēng)搶。C、他下課的時(shí)候從不在走廊里奔跑。D、他下課后總能想著去上廁所，所以他上課從來(lái)不舉手去小便，沒(méi)有影響其他同學(xué)聽課。）   要播報(bào)的同學(xué)排隊(duì)依次播音，表?yè)P(yáng)班上表現(xiàn)好的同學(xué)，收聽者鼓掌祝賀。老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 3、小結(jié)延伸：我們班小朋友真是好樣的。只要我們一直這樣做下去，我們就能上學(xué)校的廣播、，甚至上蘇州、中央的廣播、電視。小朋友，好好努力吧！ 【設(shè)計(jì)思路：一句話廣播表?yè)P(yáng)，是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的肯定，也是重溫本課下課、放學(xué)后的要求。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到守紀(jì)律、守規(guī)則帶來(lái)的愉悅，對(duì)知識(shí)溫故而知新�！� 4、我們班許多小朋友在課間表現(xiàn)非常棒，但是，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，（請(qǐng)兩位小朋友表演下）、 創(chuàng)設(shè)情景：下雨了，雨中真好玩啊!我要到雨里去跑一圈。 小朋友，如果下雨天真的到雨中跑了，會(huì)怎么樣�。窟@種情況小紅花就不喜歡他了。老師看見了，會(huì)給他出示一張黃牌警告!并教育他。誰(shuí)能來(lái)做做小老師，教育一下他��？ 5、老師想聘請(qǐng)小朋友都成為小小監(jiān)督員，課間的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)那些不文明，不安全的行為就給個(gè)警示牌！并告訴他要遵守紀(jì)律，講文明。發(fā)現(xiàn)那些做得很棒的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花哦！ （小組長(zhǎng)發(fā)小紅花和警示牌） 6下課了，小朋友們?cè)谧鍪裁�？咱們�?lái)聽聽，看看該獎(jiǎng)勵(lì)小紅花還是來(lái)個(gè)黃牌警告呢？ （4個(gè)內(nèi)容辨析） 【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生探討課間遇到的普通事件的處理方法，幫助學(xué)生提高正確處理問(wèn)題的能力；在日常生活事件中，讓學(xué)生體驗(yàn)煩惱，探求成長(zhǎng)，塑造品行與人格。】   五、課后延伸 1、小朋友，快要下課了，如果下一節(jié)課是英語(yǔ)課的話，讓我們想想，下了課我們要先做什么？再做什么？ 是啊，下課了，小朋友們要（老師領(lǐng)讀要求）：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 上廁所 參加安全活動(dòng) 2、聽，什么聲音？（下課鈴聲）下課了，歡快的歌兒響起來(lái)了，我們也要參加快樂(lè)的活動(dòng)去了，老師相信你們一定能做好！下一節(jié)《品德與生活》課，我們來(lái)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)！讓我們起立，和老師說(shuō)再見！ 【設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)回歸生活這一理念，激發(fā)學(xué)生投身課間活動(dòng)的愿望，真正做到學(xué)以致用。】      

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