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Unit1 What class are you in教案
【重點】復(fù)習(xí)鞏固本單元重點內(nèi)容 【難點】A、E、I在開閉音節(jié)中的讀音 【教學(xué)過程】 Warm up 組織學(xué)生唱英文歌曲Ten little Indians和Numbers 教學(xué)開始時，為了幫助學(xué)生很快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識的作用。 復(fù)習(xí)數(shù)詞 以報數(shù)的形式復(fù)習(xí)。教師說：Start counting 學(xué)生按座位往下報數(shù)，從一開始到班內(nèi)的最后一名學(xué)生，按順序數(shù)。第二步做數(shù)詞的接龍游戲，即教師先說一個數(shù)字（例如：two），找一位學(xué)生接著數(shù)（three），該名學(xué)生再找一位學(xué)生再接著數(shù)一個數(shù)字，一直全班每一位學(xué)生都輪過一遍為止。請學(xué)生記住自己報過的數(shù)。第三步，教師提問：What’s your number? 要求學(xué)生根據(jù)剛才自己報過的數(shù)來回答。 Learn 聽本課的會話整體錄音一遍，然后讓學(xué)生模仿錄音進行跟讀，最后讓同桌的兩個學(xué)生結(jié)合成小組進行練習(xí)。 教師針對課文進行提問，請個別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容 What class is Joe in? （Joe is Class One, Grade Six.） What row is Joe in? (He is Row Five.) Who is in the same class? (Li Yan) Is Joe a new student? (Yes, he is.) 學(xué)生之間問答 找學(xué)生到教室前面對其他學(xué)生提問題（將問題用投影打在黑板上）， 問題范圍：Are you a new student? What class/grade are you in? What row are you in? Are you in Row One/Two…? What’s your number? 學(xué)生之間進行問答，可以提問本組成員，也可以提問自己的好朋友，更鼓勵學(xué)生按學(xué)號找學(xué)生回答。 對話表演 請學(xué)生從學(xué)過的五篇對話中找出自認為掌握的最好的一篇，找自己座位周圍的同學(xué)結(jié)合成小組，準備對話表演。 對話表演 （三至四組） Pronunciation 教師板書字母Aa，并標(biāo)上讀音[ei]，然后對全班說：Read it please. 學(xué)生能準確地讀出后，要求學(xué)生想出哪些詞匯中同樣含有這個因素[ei]，學(xué)生能說出name一詞，還要能拼讀出這個單詞，然后把這個單詞寫在音標(biāo)[ei]下面，再啟發(fā)學(xué)生回憶出所學(xué)過的單詞face、grade、plane等詞。教師都將這些詞寫在音標(biāo)下面。對能說出這些單詞的學(xué)生應(yīng)該給與表揚。 用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音[A ]，以及字母Ee和Ii在單詞中的讀音。這項練習(xí)做完后，板書上的內(nèi)容應(yīng)該與Read and listen中的內(nèi)容基本一致，最后聽錄音兩遍。 Game 教師事先將二十以內(nèi)的加法算式分別寫在不同的紙上，每張紙上寫有八個算式，發(fā)給同桌的兩個學(xué)生進行問答練習(xí)，練習(xí)時發(fā)音應(yīng)該準確，回答時應(yīng)該有一定的速度。 將全班分為男女聲兩大組進行比賽。每組選出兩名代表，其中一個人問對方五個問題，另一個認回答對方五個問題。要求發(fā)音準確，速度快。 練一練 做課堂練習(xí)中聽音，打勾或劃叉練習(xí)和聽音寫單詞。 作業(yè) 朗讀并抄寫課堂練習(xí)冊中歸納的本單元的單詞和句子 板書設(shè)計【Unit1 What class are you in教案】相關(guān)文章：
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