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湘版六年級下冊美術(shù)教案
第1課 請到綠色商店來 第一課時 談話導(dǎo)人 1.觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計,你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論) 2.展示精美廣告設(shè)計圖片,讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界,了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。 3.引入課題——廣告設(shè)計。 課件展示:各種精彩廣 告設(shè)計,并配有廣告語 的聲音。 展示:課題——廣告設(shè)計 深人感知 1.提問思考:它給你帶來什么樣的視覺感受,又起到了什么樣的作用? 教師小結(jié):創(chuàng)意新奇,精美別致,視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。 2.欣賞分析,了解廣告設(shè)計的組成要素。 (1)商品的圖形精美,有代表性。 (2)精彩的廣告語,要求:簡潔、準(zhǔn)確、生動或詼諧。 (3)色彩視覺沖擊力強,感染力充分。 3.制作過程 (1)構(gòu)思:確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品),構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。 (2)構(gòu)圖:用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計底稿。 (3)繪制:選擇上色工具,描繪制作。 4.游戲,啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意圖。 展現(xiàn)廣告設(shè)計并用文字標(biāo)示各部分. 展示:制作步驟。 嘗試作業(yè) 第二課時 反饋指導(dǎo) 1.嘗試制作構(gòu)思草圖。 2.教師分析典型作品,解決疑難問題。 (1)版畫形式的合理。 (2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。 (3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。 3.教師小結(jié):廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。 4.欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂。、 展示學(xué)生作品。 展示:不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。 創(chuàng)造表現(xiàn) 1.課件出示作業(yè)要求。 2.教師巡視指導(dǎo)。 播放輕松愉快的音樂。 評析交流 延伸應(yīng)用 1.討論評議 互評:完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上,可自由欣賞作業(yè),并與身邊的同學(xué)說一說,評一評。 師評:肯定學(xué)生的精心制作,贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn),鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。 2.滲透環(huán)保意識,提醒學(xué)生保護環(huán)境和防止污染.通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。 3.鼓勵學(xué)生布置綠色商店,進行模擬交易 學(xué)生作業(yè)。 第2課 城市靈光 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ◆能了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑,對建筑藝術(shù)有初步的了解。 ◆能結(jié)合課外調(diào)查,畫出自己喜愛的標(biāo)志性建筑;并能選擇合適的紙張,嘗試設(shè)計和制作建筑模型。 ◆能進一步認(rèn)識城市建筑藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)感受生活,創(chuàng)造美好生活的思想感情。 欣賞導(dǎo)人 1.欣賞香港和上海的城市建筑影視片段。問:在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。) 2.畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹:中國銀行大廈:在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中,無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型,中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨特風(fēng)范和氣勢,為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔:高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。霧色掩映中的東方明珠電視塔,與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體,以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖,突顯出了它有著美好曲線的“身段”。 3.導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù),它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征,成為名副其實的“城市靈光”。板書課題。 課件1:香港和上海城市景色的錄像片段。 課件2:圖片顯示:香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。 課件3:以藝術(shù)字形式出示課題《城市靈光》。 交流感受 1.討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息,分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。 第二課時 2.交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。 3.教師小結(jié)提升。 課件4:展示學(xué)生所搜集到的標(biāo)志性建筑的圖片 資料。 繪畫體驗 1.提出作業(yè)要求 (1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。 (2)注意抓住建筑最有特點的部分。 (3)以記憶畫為主,也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。 2.播放輕音樂,學(xué)生自由作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。 課件5:播放輕音樂。 展示評價 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞,與身邊的同學(xué)說一說,評一評。 作業(yè)展示板。 第3課 俯瞰山川 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光,讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果,掌握俯視的特點。 ◆增強表現(xiàn)的能力,讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。 ◆激發(fā)愛國主義情感,讓學(xué)生從新的視角出發(fā),看美好山川。抒熱烈情懷。 情景導(dǎo)入 1.師生看課件(飛機起飛的情景),體驗從地面飛向高空,視角急劇變換的特殊感受。 師生交談俯視感受,了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。 2.看雪景視頻,加深俯瞰的視覺感受。播放兩段視頻 感受欣賞 結(jié)合教材和課件,對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。 第二課時 1.欣賞《中國地形圖》,了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用,激發(fā)對祖國的熱愛。 2.欣賞《黃河彎道》的整體與局部,感受俯瞰全局的大氣磅礴,再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。 3.對比欣賞江南小山與大西北的群山,感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。 4.對比欣賞自然地貌和農(nóng)田,感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。 多媒體展示欣賞圖片。 對比分析 結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件,對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受,加深對平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。 第4課 畫壇巨匠 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ◆了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。 ◆能讓學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品,并能用語言描述、分析、評價作品。 ◆分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語,讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。 ◆培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。 賞畫導(dǎo)人 課件出示畢加索的作品,學(xué)生欣賞。 教師小結(jié):畢加索是世界畫壇巨匠,是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一。 揭示課題:畫壇巨匠——畢加索 課件:代表作品 交流、討論 (交流收集的信 息;了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點。) 分組交流、討論、整合相關(guān)信息。 l. 關(guān)于畫家你知道些什么? 2.關(guān)于畫家的作品你知道些什么? 教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就,講述有關(guān)故事。 課件:相關(guān)圖片、解說 欣賞、描述 出示作品《格爾尼卡》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,進行直觀描述。 提問:仔細(xì)觀察作品,畫家畫了些什么?請你描述?戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論,指定學(xué)生說一說。) 課件:《格爾尼卡》作品及作品局部 賞析、評述 1.教師簡介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。 2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術(shù)語言表達(dá)思想感情的?”進行分析評述。 第二課時 提問:畫面的形象是完整的,還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么? 3.教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。 課件:《格爾尼卡》作品及作品局部 模仿、體驗 嘗試用立體派手法將靜物、動物、人物形象進行分解,重新組合成一幅畫。 相關(guān)范畫數(shù)張 學(xué)習(xí)評價 用一句或幾句話對畫家或作品做出評價,也可談一談自己的感悟或收獲。 第5課 音樂會 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ◆欣賞康定斯基的作品,初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美感。 ◆學(xué)會海報設(shè)計的基本步驟、方法,設(shè)計一張音樂會海報。 ◆運用紙筒或紙片組合進行立體造型,體現(xiàn)節(jié)奏與韻律的美感。 ◆在學(xué)習(xí)活動中感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系,發(fā)展綜合解決問題的能力。 1.一段節(jié)奏有起伏變化的樂曲中,學(xué)生隨意用紙簡進行排列組合,表達(dá)對樂曲的感受。 2.學(xué)生之間相互交流,拼一拼,擺一擺,看一看,使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。 3.學(xué)生提出創(chuàng)作難點,解決本課的教學(xué)重點。運用什么方法來制作。 難點:紙筒怎樣組合,才能既有起伏又美觀? 怎樣將紙筒黏合牢固? 錄音機播放樂曲。 方法指導(dǎo) 1.教師示范 (1)基本形的制作:將方形紙卷成紙筒。 (2)把準(zhǔn)備好的基本形擺一擺,擺出有秩序、有規(guī)律的變化。 (3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。 2.學(xué)生小結(jié)制作步驟 (1)制作單體數(shù)個。 (2)根據(jù)一定的規(guī)律進行排列。 (3)黏結(jié)要牢固。 視頻展示臺呈現(xiàn)。 拓展思路 1.出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。 (1)一個基本形呈單一方向的反復(fù)排列。 (2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。 (3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。 2.師:你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢? 第二課時 3.小結(jié):單體一致,但排列方式不同。 4.拆掉一個作品,讓學(xué)生重新排列。 視頻展示臺呈現(xiàn)。 觀賞教材 1.把教材中的七幅圖片分到七個小組。分小組討 論交流對該作品的感受和理解。 2.學(xué)生評述。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解 為該作品配上一段樂曲,哼一哼,感受藝術(shù)上的交融。 再次作業(yè) 1.播放《茉莉花》的樂曲,學(xué)【湘版六年級下冊美術(shù)教案】相關(guān)文章:
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