小學(xué)五年級(jí)作文教案 漫畫(huà)作文

小學(xué)五年級(jí)作文教案 漫畫(huà)作文 　教學(xué)目標(biāo) 　　1.借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 　　2.進(jìn)一步 　　3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。” 　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。 　　教學(xué)時(shí)間：約分鐘 　　教學(xué)過(guò)程 　　一：談話(huà)導(dǎo)入 　　二：展示漫畫(huà) 　　1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。 　�。�1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。 　　（2）師生評(píng)價(jià) 　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行） 　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。 　�。�4）教師小結(jié) 　　三：創(chuàng)作漫畫(huà) 　　1.根據(jù)前圖創(chuàng)作 　　2.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受 　　四：自由習(xí)作 　　1.談話(huà)討論習(xí)作題材 　　2.多角度寫(xiě)片段 　　3.評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情） 　　（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn) 　　4.小結(jié) 　　五：拓展延伸 　　教學(xué)目標(biāo) 　　4.借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 　　5.進(jìn)一步 　　6.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。” 　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。 　　教學(xué)時(shí)間：約分鐘 　　教學(xué)過(guò)程 　　一：談話(huà)導(dǎo)入 　　二：展示漫畫(huà) 　　學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。 　　（5）指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。 　　（6）師生評(píng)價(jià) 　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行） 　　（7）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。 　　（8）教師小結(jié) 　　三：創(chuàng)作漫畫(huà) 　　3.根據(jù)前圖創(chuàng)作 　　4.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受 　　四：自由習(xí)作 　　5.談話(huà)討論習(xí)作題材 　　6.多角度寫(xiě)片段 　　7.評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情） 　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn) 　　8.小結(jié) 　　9.五：拓展延伸 　　一：創(chuàng)設(shè)情境： 　　1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng) 　　面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話(huà)題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。 　　2.2003年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為 　　什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？” 　　木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不 　　是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？” 　　記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周?chē)�的人都開(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚。” 　　3.說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？ 　�。�預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……） 　　4.老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？ 　　二：欣賞漫畫(huà) 　　1.展示課件——漫畫(huà)欣賞） 　　2.提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？ 　�。�預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……） 　�。�1.漫畫(huà)的讀者對(duì)象。2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。3.獲得一點(diǎn)啟迪。4.漫畫(huà)中的主人公。 　　5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。） 　　3.小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn) 　　三：解說(shuō)漫畫(huà) 　　1.請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺(tái)為大家介紹一下。 　　淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn) 　　指導(dǎo)“說(shuō)” 　　深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊(yùn)。 　　2.著重引導(dǎo)第一個(gè)；評(píng)價(jià)第二……個(gè)。） 　　四寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà) 　　讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。 　　討論寫(xiě)什么？ 　　怎么寫(xiě)？ 　　五交流心得 　　1.小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺(tái)交流 　　六小結(jié) 　　1.向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品 　　2.在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。

【小學(xué)五年級(jí)作文教案 漫畫(huà)作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)美術(shù)漫畫(huà)刷牙教案03-02

《續(xù)接漫畫(huà)創(chuàng)作》 漫畫(huà)教案04-25

漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文04-04

漫畫(huà)的啟示作文五年級(jí)09-21

五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文01-16

漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文02-27

小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文04-25

大班美術(shù)漫畫(huà)教案03-08

漫畫(huà)的作文02-11

漫畫(huà)的作文02-11