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《排球墊球》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-12-04 16:29:29 夏杰 教案 我要投稿
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《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(精選10篇),希望對大家有所幫助。

《排球墊球》教學(xué)設(shè)計(精選10篇)

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)動作

  二、設(shè)計思路

  本課的設(shè)計依據(jù)新課程理念,以健康第一的思想為指導(dǎo),通過教師示范,讓學(xué)生親身感受完整動作技術(shù),形成正確的概念,注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  三、教材分析:

  1、排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動中最基本、又是最主要的技術(shù),廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中,起著組織全隊配合的重要橋梁作用,這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動能力相對薄弱的特點(diǎn),把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的.培養(yǎng)上。

  2、教材的重點(diǎn):掌握正確的墊球手型和擊球部位。

  3、教材的難點(diǎn):蹬地發(fā)力及伸臂動作的協(xié)調(diào)配合。

  四、學(xué)情分析

  1、學(xué)生的基本情況:本次課是在高一年級的一個班進(jìn)行教學(xué),學(xué)生共28人。學(xué)生有的來自遼陽縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn),他們的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)水平差異很大,必然會導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。

  2、可能存在的問題:由于排球技術(shù)有一定的技巧性,內(nèi)容較難掌握,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠,可能導(dǎo)致運(yùn)動能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。

  3、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo):通視本次課學(xué)習(xí),使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作,預(yù)計學(xué)生平均心率為130%,練習(xí)密度為45%左右。

  五、教學(xué)目標(biāo)

 。裕斠娤旅娴恼n時計劃

  六、教法、學(xué)法

  本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況,本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學(xué)方法,做到循循善誘,使學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí),在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動作;并掌握一定的鍛煉方法,促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉,為學(xué)生終身從事這項(xiàng)活動打下基礎(chǔ)。

  學(xué)法上采用分組練習(xí)形式,通過師生的共同參與,提倡互助互學(xué),在學(xué)習(xí)過程中利用掛圖和教師的示范講解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  七、預(yù)計效果

  本課采用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和練習(xí)積極性,擴(kuò)大其參與面,活躍課堂氣氛;教學(xué)過程中,教師有意識地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件;同時通過學(xué)生自評、互評及教師評價等多種評價手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 2

  一、指導(dǎo)思想

  本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級排球教材內(nèi)容為依據(jù),堅持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。關(guān)注學(xué)生的個體差異,滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動需求和運(yùn)動體驗(yàn),讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動樂趣,確保每位學(xué)生受益。努力營造一個寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終,為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本課教材是2017浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動排球。移動墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù),但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動墊球技術(shù)是一項(xiàng)綜合技術(shù),包括判斷、移動、墊球時機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等,這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時,運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程,提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。

  三、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是初二年級學(xué)生,這一年齡段學(xué)生,正處于青春發(fā)育初期,好學(xué)、好動、模仿能力強(qiáng),但注意力容易分散。學(xué)生對排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情,之前學(xué)習(xí)過的排球基本移動步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體,又具有其獨(dú)立性,如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺,學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是,初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段,注意力不易長時間集中,因此,教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激,以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競爭性的趣味練習(xí)方法手段,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望,從而滿足他們求新求趣求異的心理。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┠苷f出交叉步+墊球的'動作名稱,正確描述交叉步+墊球組合動作的方法

  (二)90%以上的學(xué)生能做出完整的組合動作,成功將球墊給拋球同學(xué);70%以上的學(xué)生能夠在一拋一墊練習(xí)中,使用交叉步移動墊球連續(xù)5次準(zhǔn)確地將球墊給拋球同學(xué)

  (三)通過素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對排球運(yùn)動的重要

  五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):交叉步移動墊球時腳步迅速到位,墊球的穩(wěn)定性。

  難點(diǎn):形成積極主動的移動意識,具備先移動后墊球的能力

  六、教學(xué)流程

  課題常規(guī) 排球韻律操 熟悉球性

  復(fù)習(xí)交叉步步法示范講解 徒手做交叉步墊球 兩人一組一拋一接 交叉步移動一拋一墊分組練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)

  二拋一墊 優(yōu)生展示 身體素質(zhì)練習(xí)

  放松、總結(jié)

  七、教學(xué)設(shè)想和過程

  1、導(dǎo)入新課階段:課堂常規(guī),提出課的內(nèi)容和要求

  2、激發(fā)興趣階段:播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操,活動學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位;教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范,提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情;通過趣味練習(xí)熟悉球性,讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。

  3、技能學(xué)練階段:首先是復(fù)習(xí)交叉步步法,讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動墊球動作模仿,體會身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力,目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)自主性,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)排球的樂趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接,兩人相距6米,各持一球,同時將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處,利用交叉步移動接住球后再滾給對方。接下來是兩人一組,交叉步移動一拋一墊練習(xí),讓學(xué)生能夠通過腳步移動,找到正確的擊球點(diǎn)和移動腳步快速到位。最后是三拋一墊,連續(xù)的拋球,讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  4、身體素質(zhì)加強(qiáng)階段:通過交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí),幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力,為以后奠定堅實(shí)的身體基礎(chǔ)。

  5、放松階段:運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動作配合優(yōu)美的音樂,在愉悅的心境中充分放松全身,從而達(dá)到身心放松的目的。

  6、分享交流階段:評價總結(jié)本次課,分享交流學(xué)習(xí)心得。

  八、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計

  平均心率預(yù)計:110次/分左右 最大心率135次/分左右

  練習(xí)密度預(yù)計:主教材練習(xí)密度:47%—50% 本節(jié)課練習(xí)密度:55%—60%

  九、安全注意事項(xiàng)

  1、做好準(zhǔn)備活動,防止運(yùn)動損傷,建立良好的運(yùn)動習(xí)慣

  2、練習(xí)前,做好安全教育,讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。

  3、課的結(jié)束部分,做好放松活動,充分調(diào)節(jié)身心

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 3

  一、教學(xué)背景:

  蚯蚓是學(xué)生比較熟悉又陌生的小動物,在分類學(xué)上屬于無脊椎動物環(huán)節(jié)動物門寡毛綱,整個身體柔軟,由許多相似的體節(jié)構(gòu)成,沒有眼,但有感光細(xì)胞,運(yùn)動方式為蠕動,主要靠身體內(nèi)的環(huán)肌和縱肌交替收縮及剛毛的配合完成。

  二、設(shè)計思想:

  飼養(yǎng)和觀察蚯蚓,實(shí)際上是一個連續(xù)過程,要做好這個實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵在于學(xué)生飼養(yǎng)好蚯蚓,并做好觀察記錄,因?yàn)榻滩闹荚谕ㄟ^通過學(xué)生平時熟悉兩種陸生動物(蚯蚓和家兔)為代表的觀察和研究,來說明陸生動物是如何適應(yīng)陸地生活的環(huán)境的,因此,我們必須挖掘教材所蘊(yùn)藏內(nèi)涵和外延,以利于教學(xué)。所以,本探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是從提前安排學(xué)生在校外采挖蚯蚓開始。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察,了解陸生動物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征;

  2、概述環(huán)節(jié)動物特征;

  3、通過學(xué)生采集和飼養(yǎng)蚯蚓,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和理解動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性相適應(yīng)的生物學(xué)概念;

  4、通過飼養(yǎng)蚯蚓,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識及愛護(hù)動物的情感;

  四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)(運(yùn)動、呼吸)

  2、難點(diǎn):蚯蚓運(yùn)動快慢比較實(shí)驗(yàn)、剛毛及粘液的作用

  五、課時安排

  1課時

  六、教學(xué)過程設(shè)計:

  1、提前一周布置學(xué)生采集蚯蚓(強(qiáng)調(diào)學(xué)生外出采集蚯蚓時必須注意安全,以防事故發(fā)生);

  2、并要求給蚯蚓一個舒適安靜的家,教師向?qū)W生介紹觀蟲器的制作方法(①取大小礦泉水瓶各一個,用剪刀剪去上半截;②將小礦泉水瓶置于大礦泉水瓶之中;③在礦泉水瓶內(nèi)加一些土壤,注意土壤濕度)要求學(xué)生自制觀蟲器,寫好觀察筆記,(學(xué)生在家飼養(yǎng)蚯蚓的過程,其實(shí)就是一個仔細(xì)觀察的過程,但學(xué)生觀察可能無序,作為教師就要提示學(xué)生注意觀察順序,并提醒學(xué)生真實(shí)填寫好觀察日記)

  3、觀察內(nèi)容由老師提示在觀察飼養(yǎng)蚯蚓時注意以下問題:①你在什么地方采集到蚯蚓的?②土壤的水分、土質(zhì)情況如何?③根據(jù)采集地點(diǎn)分析蚯蚓生活的環(huán)境怎樣?④你觀察到蚯蚓的活動時間如何?⑤蚯蚓吃的是什么?學(xué)生自我完成,回校上課進(jìn)行交流。

  4、上課時學(xué)生展示①自制的觀蟲器;②學(xué)生交流觀察筆記。(教師注意及時評價和表彰)

  5、教師提問:

 、俑鶕(jù)你飼養(yǎng)蚯蚓的過程請回答蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中,你的依據(jù)是什么?

 、谀阍陲曫B(yǎng)蚯蚓的過程中,對蚯蚓進(jìn)行觀察時一般是在什么時間進(jìn)行觀察的?之所以在這個時間觀察,主要是因?yàn)轵球镜腵生活習(xí)性是什么?

 、勰闶怯檬裁次桂B(yǎng)蚯蚓的?你發(fā)現(xiàn)蚯蚓最喜歡的食物是什么?

 、苣阍陲曫B(yǎng)蚯蚓的過程中還有什么體會和心得要以大家分享?

 、萦袥]有在飼養(yǎng)蚯蚓的過程中,蚯蚓死亡的?如果有,你可以分析蚯蚓死亡的原因嗎?

  6、各小組檢查實(shí)驗(yàn)桌上實(shí)驗(yàn)器材:活蚯蚓、棉球、放大鏡、玻璃板、粗糙的紙、秒表、直尺、自制飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)裝置的材料和用具等

  7、下面我們繼續(xù)研究蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動方式觀察

  老師講明要求后然后各小組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

  第一是觀察順序,閱讀觀察提綱;

  第二是操作注意事項(xiàng);

  第三是小組成員相互合作,做好記錄;

  第四是注意操作步驟。

 。1)外形觀察:

  下面是觀察提綱(每小組有一份)

 、偃绾螀^(qū)別蚯蚓的前、后端?如何區(qū)別蚯蚓的背、腹面?

  ②組成蚯蚓的身體結(jié)構(gòu):外形如何?請用幾何語言描述。整個身體是如何構(gòu)成的?觀察它的身體是否分節(jié)的?

 、垓球镜沫h(huán)帶在什么地方?請描述其特征。數(shù)數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)?

 、苡檬州p輕觸摸蚯蚓的身體的體壁和體表,體會是否有黏滑的感覺?想想是什么原因造成的?這些粘液對蚯蚓生存有什么意義?

 、莅羊球痉旁谑中幕蛘呤直成,體會蚯蚓在上面蠕動時自己的感覺?仔細(xì)觀察蚯蚓是如何運(yùn)動的?

 、抻檬种竵砘赜|摸蚯蚓近前端腹面體節(jié),是否有粗糙不平的感覺?為什么有這種感覺?

 、哂梅糯箸R仔細(xì)觀察腹面,是否看到一些小突起?(剛毛)猜想這些剛毛的作用可能有什么作用?

 。2)運(yùn)動觀察:

 、賹Ⅱ球痉旁诠饣牟AО迳,觀察其蠕動狀況,并記錄蚯蚓前進(jìn)一定距離所用時間,同時注意觀察蚯蚓身體是如何交替收縮的?

 、趯Ⅱ球痉旁诖植诘募埳嫌^察其蠕動狀況?并同時記錄在相同的時間內(nèi)蚯蚓前進(jìn)的距離。

 、郾容^二者運(yùn)動的快慢,思考為什么?

  注意事項(xiàng):

  在實(shí)驗(yàn)過程中,要提示學(xué)生經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦拭蚯蚓體表,保持其體表濕潤。思考為什么要這樣做?

  實(shí)驗(yàn)完畢,將蚯蚓帶回家繼續(xù)飼養(yǎng)和觀察或者放回自然環(huán)境之中,愛護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  結(jié)果分析:

  老師引導(dǎo),學(xué)生總結(jié):

 。1)蚯蚓的生活環(huán)境:富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤之中;

  (2)生活習(xí)性:晝伏夜出

 。3)主要食物:植物枯葉、朽根和其他有機(jī)物

 。4)運(yùn)動方式:通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動。

 。5)身體結(jié)構(gòu):由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,所以叫做環(huán)節(jié)動物;身體分節(jié)可以使動物軀體運(yùn)動更加靈活

 。6)蚯蚓的呼吸:濕潤的體壁來完成。

 。7)蚯蚓穴居的原因:動物生活都需要一定的溫度,由于蚯蚓不能保持恒溫,所以只能生活在溫度變化不大的土壤深層;

  探究結(jié)論:

  蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境是相適應(yīng)的。

  七、課后反思

  蚯蚓是學(xué)生比較熟知的一種小型陸生動物,但其實(shí)很多學(xué)生對其了解還不是很深透,通過指導(dǎo)學(xué)生對蚯蚓的探究,使學(xué)生了解觀察,特別是仔細(xì)觀察是生物科學(xué)的重要方法之一,有些重要的科學(xué)事實(shí)就是通過觀察得到的。觀察也是一種探究。所以,要重視對學(xué)生進(jìn)行觀察能力培養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生觀察動物行為特征時的方法暫時還不十分仔細(xì)和專業(yè),往往不知如何下手,為了避免學(xué)生在觀察過程中主觀臆測和出現(xiàn)觀察偏頗,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察之前就要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),第一就是每次只觀察一種行為,第二所觀察的行為特征應(yīng)事先有明確的說明,第三就是觀察時要善于捕捉和記錄,第四就是采取時間取樣的方式進(jìn)行。

  本試驗(yàn)存在的問題:

 。1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相反,蚯蚓在糙紙上的運(yùn)動比在玻璃上慢,(糙紙較干,蚯蚓被粘在了紙上)。實(shí)驗(yàn)步驟讓學(xué)生產(chǎn)生是不是蚯蚓在糙紙上運(yùn)動累了,所以才比玻璃板上運(yùn)動慢。

  (2)實(shí)驗(yàn)中所用玻璃板干燥時,蚯蚓也可以在玻璃板上較快運(yùn)動。

 。3)實(shí)驗(yàn)過程中的兩次運(yùn)動是分開來做,學(xué)生缺少對照,很難進(jìn)行比較。從以上情況來看,教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計簡單、步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)驗(yàn)效果不好,甚至得出相反的結(jié)論。

  改進(jìn)方法:用玻璃條做兩個玻璃槽(可保證蚯蚓基本沿直線運(yùn)動),在玻璃槽的一個外側(cè)面貼上自制標(biāo)尺,一個玻璃槽的玻璃板上撒一層水,讓玻璃板表面形成一層水膜,才能保證玻璃板的光滑。讓蚯蚓先在撒水的玻璃內(nèi)運(yùn)動,通過標(biāo)尺觀察并記錄一定時間內(nèi)蚯蚓運(yùn)動的路程,再在另一個玻璃槽內(nèi)鋪上一層糙紙,用水把紙充分打濕,讓蚯蚓在紙上運(yùn)動,觀察并記錄其在相同的時間內(nèi)運(yùn)動的路程,與在玻璃板的運(yùn)動情況進(jìn)行比較既可得出結(jié)論。改進(jìn)之后,保證實(shí)驗(yàn)中只有一個變量。玻璃槽上貼的標(biāo)尺則有助于觀察比較蚯蚓的運(yùn)動。同時改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)避免了實(shí)驗(yàn)條件不統(tǒng)一,步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺少對照等不足,使實(shí)驗(yàn)更具可行性。

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 4

  一、指導(dǎo)思想

  本課參照新教學(xué)大綱和新課改要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展。本課選擇高中排球正面雙手墊球技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容,就是從新課改理念出發(fā),通過改進(jìn)教法和學(xué)法,提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究練習(xí),使學(xué)生能在輕松愉快的練習(xí)氛圍中了解掌握技術(shù),同時身心得到健康發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本課練習(xí),使學(xué)生了解掌握排球雙手正面墊球技術(shù),提高發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性;

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的'優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  三、教學(xué)過程

  1、激發(fā)興趣導(dǎo)入主題階段:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),通過輕松愉快的游戲練習(xí)使學(xué)生集中精力,提高興趣,讓學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之中。

  2、鞏固提高階段:提倡自主練習(xí)、互相幫助、互相激勵、共同進(jìn)步;在游戲和比賽中積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、寓煉于樂。

  3、恢復(fù)放松階段:在輕松的氛圍中放松身心,回顧一堂的練習(xí),通過教師的點(diǎn)評,找出自身還有待解決的問題,努力做好課堂評價。

  四、預(yù)期效果

  通過本課練習(xí),使學(xué)生在愉快的練習(xí)氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術(shù),強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解移動+墊球的技術(shù)要領(lǐng);

  2、技能目標(biāo):通過練習(xí),使70%學(xué)生能初步掌握移動+墊球的技術(shù);

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,并激發(fā)學(xué)生參與排球運(yùn)動的興趣。

  學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是六年級學(xué)生,本班一共有36人,水平三的學(xué)生正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。對體育運(yùn)動有良好地參與意識,身體素質(zhì)和運(yùn)動技能都一般,同學(xué)間能夠團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。因此結(jié)合本班的學(xué)生特點(diǎn),通過本節(jié)課的精心設(shè)計,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,在學(xué)練和體驗(yàn)中掌握本單元的運(yùn)動技能,從而達(dá)到教學(xué)目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):移動中能正確掌握擊球點(diǎn);

  2、教學(xué)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合用力;

  教學(xué)過程

  活動1【導(dǎo)入】開始部分

  一、課堂常規(guī)

  1、教師整隊,清點(diǎn)人數(shù)

  2、師生問好

  3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和要求

  4、合理安排見習(xí)生

  組織隊形:四列橫隊

  要求:靜、快、齊

  活動2【導(dǎo)入】準(zhǔn)備部分

  一、隊列隊形練習(xí):四面轉(zhuǎn)法、踏步走、齊步走

  二、繞圓上的球進(jìn)行S形熱身跑2圈并找位置

  三、健身操《快樂你懂的》

  教師活動:

  1、教師口令清晰響亮,準(zhǔn)確到位;

  2、組織練習(xí)隊形;

  3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起熱身跑;

  4、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)并語言提示;

  學(xué)生活動:

  1、集中注意力,認(rèn)真聽講;

  2、踩準(zhǔn)音樂節(jié)奏,仔細(xì)聽教師提示性語言,并自主結(jié)合口令進(jìn)行熱身操;

  組織隊形:一個同心圓

  要求:每個學(xué)生站在同心圓上,兩兩相對

  活動3【導(dǎo)入】基本部分

  一、腳步移動練習(xí)

  1、并步左右移動

  2、并步+手型左右移動

  二、墊固定球練習(xí)

  1、移動

  2、插、夾、提

  3、上下肢協(xié)調(diào)用力。

  重點(diǎn):擊球部位和手型;

  難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力。

  三、左右并步移動墊固定球練習(xí)

  四、兩人拋球練習(xí)

  五、原地一拋一墊練習(xí)(兩人一組)

  六、移動中進(jìn)行一拋一墊練習(xí)

  教師活動:

  1、教師講解動作技術(shù)要領(lǐng);

  2、提問:為什么同學(xué)們墊的球的不穩(wěn),且不能控制球的方向呢?

  3、導(dǎo)入墊球的技術(shù)要領(lǐng);

  4、教師示范

  5、教師喊口令,學(xué)生跟做;

  6、強(qiáng)調(diào)移動墊固定球的練習(xí)方法和動作要領(lǐng);

  7、組織練習(xí)隊伍;

  8、優(yōu)秀展示;

  9、及時發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤;

  10、評價小結(jié)。

  學(xué)生活動:

  1、積極思考教師提出的問題,并舉手發(fā)言;

  2、認(rèn)真聽講動作要領(lǐng),并仔細(xì)觀模動作示范;

  3、學(xué)生進(jìn)行思考和探究,并進(jìn)行嘗試性練習(xí)。

  4、學(xué)生認(rèn)真觀模教師的動作;

  5、積極思考和體會正確的動作技術(shù)要領(lǐng);

  6、積極的參與到練習(xí)中;

  7、發(fā)現(xiàn)錯誤,及時請教老師;

  8、思考:為什么墊球是不能控制球的方向,為什么擊球面做不到平整?(肘關(guān)節(jié)夾緊與否決定擊球面是否呈一平面,也是控制球方向的一個重要因素。)

  9、同學(xué)間要積極學(xué)習(xí)和探討。

  七、素質(zhì)練習(xí):帶球折返跑練習(xí)

  1、10s鐘之內(nèi)比一比哪一位同學(xué)來回次數(shù)最多;

  2、20個來回比一比哪一位同學(xué)最快完成。

  教師活動:

  1、教師講解并示范練習(xí)

  2、組織隊形進(jìn)行比賽;

  3、為學(xué)生助威,加油

  4、宣布成績,鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生

  學(xué)生活動:

  1、認(rèn)真聽講練習(xí)方法;

  2、各組進(jìn)行比賽,為自己組加油、助威;

  3、要求練習(xí)中注意安全。

  組織隊形:同心圓

  活動4【導(dǎo)入】結(jié)束部分

  一、拉伸操《月半小夜曲》

  二、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

  三、收回器材

  四、師生再見

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)

  2、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

  3、組織學(xué)生收回器材

  4、師生再見

  學(xué)生活動:

  1、跟隨教師一起進(jìn)行放松,做到全身心的放松

  2、收回器材

  3、師生再見

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能說出正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng),90%的學(xué)生能夠完成正手發(fā)高遠(yuǎn)球動作。

  2、通過觀察、合作分組等方法,發(fā)展力量、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),在練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。

  3、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,養(yǎng)成勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。

  【難點(diǎn)】

  發(fā)球時,正確的握拍和發(fā)球角度,握拍靈活,大臂帶動小臂靈活發(fā)球。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  組織教學(xué):四列橫隊。教師指揮學(xué)生集體練習(xí),通過清晰洪亮的口令,調(diào)動學(xué)生情緒,進(jìn)行集中注意力練習(xí),要求精神飽滿、動作規(guī)范。

  2、導(dǎo)入:同學(xué)們,在羽毛球的眾多技術(shù)當(dāng)中,有一項(xiàng)技術(shù)不受對手控制,只由自己掌控,大家猜猜是哪項(xiàng)技術(shù)?嗯,大家都回答的非常正確是發(fā)球。其實(shí)羽毛球的發(fā)球有好幾種,今天咱們來學(xué)習(xí)其中一種——正手發(fā)高遠(yuǎn)球。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  1、“聽數(shù)接球”游戲

  方法:將學(xué)生分為四組,圍成一個圓圈依次報數(shù),選出一名隊長站在圓圈中央,喊出一個數(shù)字,相對應(yīng)數(shù)字的同學(xué)過來接球,如果沒有接住球,角色互換。

  要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。

  2、徒手操

  頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。

  組織教學(xué):四列橫隊,體操隊形散開。教師帶操,師生互動喊口令,邊喊邊做。

  要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

  3、專項(xiàng)練習(xí)

  (1)十字交叉跳;

 。2)顛球練習(xí)。

 。ㄈ┗静糠

  1、復(fù)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)

  動作要點(diǎn):采用半蹲準(zhǔn)備姿勢,運(yùn)用各種移動步伐快速移動,正面對準(zhǔn)來球。當(dāng)球飛行到胸腹前一臂距離時,抬雙臂用雙手腕關(guān)節(jié)以上10cm處擊球。擊球時兩手臂伸直加緊,提肩,前伸至球下,依靠全身上下肢協(xié)調(diào)用力配合來控制球的力量和落點(diǎn)。

  2、示范

  教師示范技術(shù)動作,啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)。

  組織教學(xué):四列橫隊,前兩排蹲下。

  3、講解

  動作要領(lǐng):站在發(fā)球區(qū)內(nèi)離前發(fā)球線1米左右的中線附近,左腳在前尖向前,右腳在后足間向右前方,二腳與肩同寬身體左肩側(cè)對球網(wǎng),重心放在后腳,左手持球自然伸臂于胸前,右臂自然屈肘于身體右側(cè),在左手?jǐn)[開球下落時,右手臂帶動前臂,自右后方隨轉(zhuǎn)體向左前上方揮拍,并利用手腕屈伸力量向前上方發(fā)力擊球,右臂隨動作慣性自然向左上方揮動。

  4、練習(xí)

  (1)原地?zé)o球練習(xí)。

  組織教學(xué):成體操隊形散開,前后左右間隔要大。

  要求:注意安全。

  (2)有球練習(xí)。

  教學(xué)組織:全班分成四組,按小組依次進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。

  糾錯:擊球點(diǎn)不準(zhǔn)確,在練習(xí)中,時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意球的`落點(diǎn)。

  (3)兩人一組互相發(fā)球進(jìn)行練習(xí)。

  教學(xué)組織:同學(xué)們兩人一組,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

  要求:注意安全。

  組織教學(xué):根據(jù)學(xué)生動作展示,教師給出點(diǎn)評。

  5、檢驗(yàn)——“發(fā)球比準(zhǔn)”比賽

  比賽方法:學(xué)生分成4個小組,進(jìn)行發(fā)球比準(zhǔn)比賽,在發(fā)球線依次進(jìn)行,看哪個小組發(fā)到規(guī)定區(qū)域的數(shù)量多,即為獲勝。

  比賽規(guī)則:學(xué)生不允許踩線,球發(fā)到規(guī)定區(qū)域內(nèi)有效。

  教學(xué)組織:學(xué)生分四組進(jìn)行,注意小組之間的配合。

  要求:遵守競賽規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體觀念強(qiáng)。

  6、展示武術(shù)“健身短棍”和花樣跳繩“雙搖快花”。

  (四)結(jié)束部分

  1、放松活動,徒手拉伸。

  要求:教師帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

  2、課堂小結(jié):和學(xué)生進(jìn)行交流,從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況,總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,指出在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題,提問學(xué)生幾個關(guān)鍵問題。

  3、回收器材,師生再見。

  教學(xué)組織:四列橫隊,自然站立。

  四、預(yù)計負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等。

  五、場地器材

  羽毛球場地,羽毛球40個,羽毛球拍40把。

  六、課后反思

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 7

  學(xué)習(xí)階段:

  水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動的墊球技能。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  小排球:墊球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、自主游戲,熟悉球性

  教師活動:

  1、組織學(xué)生集隊,宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。

  3、組織學(xué)生自主游戲。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

  3、自主結(jié)合成小組,用排球進(jìn)行游戲,充分活動的同時熟悉球性。

  組 織:四列橫隊、小組分散

  * * * * * *

  * * * * * *

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  * * * * * *

  二、小組學(xué)習(xí),掌握技能

  重點(diǎn):墊球的正確動作:插、夾、提的動作。

  難點(diǎn):能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做正確。

  教師活動:

  1、提出墊球動作要點(diǎn),鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的來球。

  2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動作。

  3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí),并巡視指導(dǎo)動作。

  學(xué)生活動:

  1、按教師提示的動作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

  2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

  3、兩人一組合作學(xué)練,有針對性地改進(jìn)墊球動作,體驗(yàn)上步墊球的'動作和伙伴間的默契配合。

  組織:練習(xí)時兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立

  三、熟練技能,創(chuàng)編游戲

  教師活動:

  1、提出活動要求,鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。

  3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

  學(xué)生活動:

  1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步熟練動作。

  2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

  3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

  組 織: 游戲時小組自主分散,隊形自定

  放松時全班散坐在草地上

  場地器材:

  操場、錄音機(jī)、小排球39個

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 8

  一、設(shè)計理念

  根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)理念。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生排球運(yùn)動的基本技能和折返跑的能力為手段,以學(xué)生的主體培養(yǎng)學(xué)生積極思考和終身體育鍛煉的習(xí)慣。以教師為主導(dǎo),營造寬松、愉快的課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生之間的互動、交流、探究、合作練習(xí),通過誘導(dǎo)嘗試,主動評價與拓展、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵。在教學(xué)中循序漸進(jìn),由易到難,根據(jù)其個體的差異性采用適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),來提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。

  二、教材分析:

  排球項(xiàng)目是中學(xué)體育教材重要組成部分之一,深受廣大學(xué)生的喜愛,其中的墊球技術(shù)在初中教材中也有介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握,然而在正面雙手墊球技術(shù)中學(xué)生們手臂擊球部位的準(zhǔn)確性和擊球技術(shù)正確姿勢的把握還存在比較多的問題,直接影響了學(xué)生技術(shù)的發(fā)揮,本課通過建立正確的技術(shù)動作概念,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,使大部分學(xué)生能正確的'運(yùn)用該技術(shù),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  素質(zhì)練習(xí)以折返跑形式出現(xiàn),折返跑在初中教材田徑教材重要組分部分之一。能鍛煉和提高學(xué)生的快速啟動能力和奔跑能力,但是大部分的學(xué)生對田徑比較反感,因?yàn)榫毩?xí)方式比較單調(diào)乏味,所以大多數(shù)是采用比賽的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。在高中教材中有關(guān)讓高一女生理解自己的運(yùn)動能力和運(yùn)動生理變化的教學(xué)內(nèi)容比較少。本課中,加入這項(xiàng)內(nèi)容,以讓學(xué)生了解自己的運(yùn)動適應(yīng)能力和運(yùn)動生理變化,來提高學(xué)生以后自覺參加體育鍛煉的態(tài)度,為終生體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  重點(diǎn):掌握正確的墊擊球位置難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)用力

  三、學(xué)情分析

  高一年級女生排球基礎(chǔ)普遍較差,甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球。但是她們們具有一定的求知欲,但是注意力不容易集中,影響正確技術(shù)的學(xué)習(xí)效果,所以我采用提問方法讓同學(xué)們積極思考,感受、模仿、從而達(dá)到知識領(lǐng)域的目的通過各種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法來實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生有一定的奔跑能力,但是枯燥乏味的折返跑,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,所以比賽法來調(diào)動學(xué)生的積極性,來提高學(xué)生的快速啟動能力,同時也讓沒有了解過自己運(yùn)動生理的學(xué)生,對這方面進(jìn)行一定的了解,培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)動的積極性。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動參與方面:培養(yǎng)學(xué)生對排球和素質(zhì)練習(xí)的興趣和愛好,學(xué)生能積極主動的參與排球和素質(zhì)練習(xí)。

  2、運(yùn)動技術(shù)方面:使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù),了解正面雙手墊球技術(shù)的概念,并能運(yùn)用正確動作進(jìn)行一拋一墊或者自墊5——10次,并了解自己的運(yùn)動生理的變化,以及自己運(yùn)動能力的強(qiáng)弱。

  3、身體健康方面:全面發(fā)展了學(xué)生的奔跑、協(xié)調(diào)性、快速啟動能力。

  4、心理健康方面:學(xué)生樂于排球和素質(zhì)練習(xí),并通過比賽獲得成功感,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏、勝不驕,敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

  5、社會適應(yīng)方面:培養(yǎng)和提高了學(xué)生的人際交往能力,以及良好的團(tuán)隊合作精神。

  五、教法設(shè)想

  1、以游戲開始,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生觀察問題→發(fā)現(xiàn)問題→解決問題→反饋學(xué)習(xí)→找出自己的錯誤并糾正→鞏固技術(shù)→掌握技術(shù)。

  2、分組教學(xué)以優(yōu)帶差,讓每個學(xué)生都感覺到“我能行、我會做”,并從中體會到成功的快樂。

  3、由易到難,循序漸進(jìn),逐步提高。

  4、運(yùn)用電腦進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)動作的直觀性,便于學(xué)生盡快掌握動作。

  5、制作教學(xué)卡片,各小組針對卡片內(nèi)容有針對性地模仿——自學(xué)——合作學(xué)練——合作比賽——個人小組展示。

  6、用女排精神激勵學(xué)生主動參與排球鍛煉,熱愛排球運(yùn)動,不斷進(jìn)取,時時進(jìn)步。

  7、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

  六、學(xué)法指導(dǎo)

  本課采用“觀察——嘗試——比較——討論——創(chuàng)造——練習(xí) ——評價——鞏固”的學(xué)練流程,同時體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、合作能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 9

  指導(dǎo)思想:

  在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場地器材等實(shí)際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。

  學(xué)情分析:

  高中學(xué)生在一個生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運(yùn)動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的.基礎(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價能力以及團(tuán)隊合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。

  教材分析:

  排球運(yùn)動具有運(yùn)動量適中,鍛煉效果全面,具有競技性、娛樂性的特點(diǎn),在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對傳球動作有一個初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯誤動作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去,體會排球運(yùn)動來了額樂趣。

  運(yùn)動技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時讓學(xué)生在運(yùn)動過程中提高自身運(yùn)動技能的掌握。

  身體健康:

  通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生正面雙手下手墊球的動作手形,正面雙手上手傳球的手形

  教學(xué)難點(diǎn):

  正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動迎球。

  教學(xué)方法:

  講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。

  教學(xué)策略:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  活動熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場地上進(jìn)行各種排球動作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、

  側(cè)并步的跑動練習(xí))的熱身活動。 感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動作。

  二、揭示課題

  將學(xué)生分成四個小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場,指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯動作的同學(xué)再次示范,并對其予以鼓勵。

  三、學(xué)習(xí)發(fā)展 學(xué)習(xí)排球技術(shù)

  正面雙手上手傳球:

  1、介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對傳球動作有一個初步了解。

  2、介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。

  4、教師巡回知道,鼓勵肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動作。

  5、教師進(jìn)一步講解示范傳球動作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯誤

  6、學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。

  7、學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。

  四、合作發(fā)揮

  排球接力傳墊球

  1、 教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊加油助威。

  2、教師評價游戲過程及結(jié)果。

  3、學(xué)生自評,暢談個人體會,體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。

  五、恢復(fù)身心

  1、身心放松

  2、課堂小結(jié)

  3、器材回收

  教學(xué)評價:老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對于所教知識的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。

  預(yù)計心率:最大心律130次/分鐘(±10)平均心率110次/分鐘(±5)

  練習(xí)密度:35%(±5)

  附:教學(xué)場地:排球場 器材:音響1個,排球40個

  《排球墊球》教學(xué)設(shè)計 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生了解一些基本的排球知識以及排球的發(fā)展歷程,能夠掌握排球正面雙手墊球手勢,可以說出排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)以及動作口訣。

  2、通過的示范講解,學(xué)生的練習(xí),學(xué)生可以正確連貫的做出排球正面雙手墊球的技術(shù)動作,達(dá)到動作的協(xié)調(diào)完善階段。

  3、學(xué)生在學(xué)和練得過程中培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì),和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):夾臂,壓腕,提肩直臂抬,上下肢的協(xié)調(diào)配合,發(fā)力的先后順序。

  難點(diǎn):墊球中控制擊球點(diǎn)與擊球的位置。

  三、教學(xué)方法

  講解示范法、分解練習(xí)法、小組練習(xí)法、合作法、比賽法。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  包括集合整隊、報數(shù)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  1、喊數(shù)抱團(tuán)

  游戲:把學(xué)生圍成一個圓圈,并做逆時針環(huán)形慢跑。教師站在圓心處,游戲開始,學(xué)生開始慢跑,當(dāng)聽到老師喊出某個數(shù)字時,學(xué)生立即按該數(shù)字相同的人數(shù)抱成一團(tuán)。

  2、關(guān)節(jié)、韌帶練習(xí)

  頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。

  3、熟悉球性練習(xí)

  直臂端球接力賽。

 。ㄈ┗静糠

  1、示范、講解排球正面雙手墊球技術(shù)。

  準(zhǔn)備姿勢:兩腳分開與肩寬,其中一腳向前兩膝微屈成半蹲,后腳跟微抬起,雙手放在體側(cè)邊。手型:兩手成掌并疊握,拇指并攏手腕壓,用力夾肘不放松;觸擊部位:腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面;用力的順序:兩腳之下而上蹬伸,兩臂隨著擺動腹前觸球,身體重心稍向前。

  組織隊形:四列橫隊、前兩排蹲下

  2、學(xué)生練習(xí)

  練習(xí)1:無球模仿,體會身體協(xié)調(diào)用力及墊球的手型。

  練習(xí)2:兩人一組,一人雙手持球,一人做墊固定球練習(xí)。

  練習(xí)3:兩人一拋一墊的練習(xí)

  兩人相距3—4米,能力較弱者,可縮短距離,每人墊5次互換。強(qiáng)調(diào)正確的擊球,合理的'取位,全身協(xié)調(diào)用力。

  練習(xí)4:優(yōu)生展示

  5、比賽檢驗(yàn)—墊球比準(zhǔn)

  將全班學(xué)生分成人數(shù)和競技水平均等的四組,每組派一名代表發(fā)球,其他同學(xué)用正面雙手墊球技術(shù),將球墊向?qū)Ψ綀鰠^(qū),球的落點(diǎn)在不同的位置,得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),如出界或不過網(wǎng),不得分,沒人三次,取最高分,看哪一小組最后得分最高,即為獲勝。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、整理放松活動

  學(xué)生之間相互放松手臂和腿部。

  2、小結(jié)部分

  問題:這節(jié)課大家有什么收獲?

  (1)學(xué)生小結(jié):說出排球正面雙手墊球動作要領(lǐng),做出今天所學(xué)動作。

 。2)教師總結(jié):對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)評價。

 。3)整理場地,收拾器材。

  3、宣布下課,師生再見。

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