材料作文指導(dǎo)教案

花香蝶自來，題好文一半 ——材料作文寫作指導(dǎo)教案 一、教學(xué)目標(biāo) (1)、學(xué)會(huì)給材料作文擬題的幾種常用方法。 (2)、幫助學(xué)生掌握擬題的技巧，提高寫作能力。能夠給材料作文擬定吸引人的標(biāo)題。 (3)、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和愿望，體驗(yàn)成功的快樂。 二、教學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)給材料作文擬題的方法。 難點(diǎn)：會(huì)給材料作文擬定吸引人的標(biāo)題。 三、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 五、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,花香蝶自來，題好文一半。文章標(biāo)題猶如人的眼睛，是文章的窗戶。一個(gè)新穎醒目的標(biāo)題會(huì)令讀者心馳神往，一讀為快；令讀者一見傾心，先入為主。如何擬定一個(gè)好的作文題目呢？今天，老師就來傳授你們一套武功,叫做“乾坤擬題五式”讓你們從此笑傲擬題江湖。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)給材料作文擬標(biāo)題的方法。 2、能夠給材料作文擬定吸引人的標(biāo)題。 三、初試鋒芒： 出示一則材料作文，讓學(xué)生根據(jù)材料為作文擬題，運(yùn)用比較的方法讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪個(gè)題目，為什么？在比較中找到自己的直觀感受，向本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容靠攏。 四、擬題方法的總結(jié) 和教授。 ①出示兩組題目進(jìn)行比較，哪一組更好？ A  B 童年的經(jīng)歷  童年是一次旅行 在花開的季節(jié)  聽，花開的聲音 漫天的飛雪  跳著舞的雪花 通過比較，學(xué)生很容易辨析出好的作文題目。 所以生答：第二組好，因?yàn)檫\(yùn)用了修辭方法。 師講：這就是乾坤擬題五式的第一式“活用修辭”。 ②出示題目讓學(xué)生分析有什么特點(diǎn)？并分析這樣擬題的好處。 山登絕頂人為峰——引用詩詞 山登絕頂“我”為峰——化用詩詞 陽光總在風(fēng)雨后——引用歌詞 成功總在風(fēng)雨后——化用歌詞 可憐天下父母心——引用俗語 可憐天下考生心——化用俗語 三毛流浪記——引用經(jīng)典名著 風(fēng)箏流浪記——化用經(jīng)典名著 師：這就是第二式:引化并用——吸引讀者用“。 ③出示題目讓學(xué)生分析有什么特點(diǎn)？并分析這樣擬題的好處。 7-1=0  1+1﹥2  忍讓≠懦弱  人 × 知識(shí)= ∞  誠實(shí)+信用=財(cái)富 成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇 師：這是第三式:巧用符號(hào)----引起興趣。 ④出示題目讓學(xué)生分析有什么特點(diǎn)？并分析這樣擬題的好處。 沒有答案的答案 不可能的任務(wù) 一個(gè)饅頭引發(fā)的血案 兩只流淚的愛情魚 媽媽，我走了 師：這是第四式:設(shè)置懸疑----引人聯(lián)想。 ⑤出示題目讓學(xué)生分析有什么特點(diǎn)？并分析這樣擬題的好處。 康乃馨母親 浪花里飛出歡樂的歌 月亮的微笑在掌心  那河，那船，那人 一花一樹一夕陽 師：這是第五式:意象組合----耳目一新。 五、 學(xué)以致用 1、玉樹地震圖片  2、云南旱災(zāi)圖片 4、環(huán)保圖片 5、2009年重慶中招試題 學(xué)生分組推磨式練習(xí)擬題方法。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)擬題。 六、鏈接中招   出示（2009年，河南）中招作文試題。讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)的方法為材料擬定不同的標(biāo)題。并解釋用了哪一種方法。 七、小結(jié)。 同學(xué)們，相信通過今天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)成了“擬題派”的高手了，希望同學(xué)們?cè)诮窈笥龅讲牧献魑臅r(shí)，能夠游刃有余的擬定好的標(biāo)題。 八、板書設(shè)計(jì)：  活用修辭   引化并用 如何給作文擬題  巧用符號(hào)   設(shè)置懸念   意象組合

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