我們走在大路上教學教案第二課時（精選7篇）

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的我們走在大路上教學教案第二課時，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 1

　　一、教學目標

　　感受歌曲《我們走在大路上》的音樂風格和情感表達，了解其歷史背景和意義。

　　學生能夠準確地演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。

　　通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感，激發(fā)學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的精神。

　　二、教學重難點

　　重點：準確演唱歌曲，理解歌曲的內涵和情感表達。

　　難點：把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點，唱出歌曲的豪邁氣概。

　　三、教學方法

　　欣賞法：通過播放歌曲音頻和視頻，讓學生感受歌曲的音樂風格和情感表達。

　　講解法：介紹歌曲的歷史背景、作者和意義，幫助學生更好地理解歌曲。

　　示范法：教師示范演唱歌曲，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方法和技巧。

　　練習法：組織學生進行歌曲的演唱練習，提高學生的演唱水平。

　　討論法：引導學生討論歌曲的內涵和情感表達，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段新中國成立以來的歷史紀錄片片段，讓學生感受祖國的發(fā)展和變化。

　　（2）提問學生：“看完這段視頻，你有什么感受？你覺得我們國家在發(fā)展過程中經歷了哪些重要的階段？” 引出歌曲《我們走在大路上》。

　　歌曲介紹

　�。�1）介紹歌曲的歷史背景和作者。

　　《我們走在大路上》是一首創(chuàng)作于 1962 年的紅色經典歌曲，作者是李劫夫。這首歌反映了中國人民在黨的領導下，意氣風發(fā)、斗志昂揚地走在社會主義建設大路上的豪邁氣概。

　　（2）播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的音樂風格和情感表達。

　　學唱歌曲

　�。�1）教師示范演唱歌曲，學生跟隨哼唱。

　�。�2）逐句教唱歌曲，重點講解歌曲中的節(jié)奏、旋律和歌詞難點。

　�。�3）學生分組練習演唱歌曲，教師巡視指導。

　�。�4）全班齊唱歌曲，注意唱出歌曲的豪邁氣概和堅定信念。

　　歌曲賞析

　�。�1）引導學生分析歌曲的歌詞和旋律特點。

　　歌詞簡潔明了，充滿了正能量，表達了中國人民對未來的信心和決心。旋律激昂向上，節(jié)奏明快有力，具有強烈的感染力。

　�。�2）提問學生：“歌曲中哪些歌詞讓你印象深刻？為什么？這首歌表達了怎樣的`情感？” 讓學生結合歌詞進行分析和討論。

　　情感升華

　�。�1）組織學生討論歌曲所表達的愛國主義情感和民族自豪感。

　�。�2）讓學生分享自己對祖國的熱愛和對未來的期望，以及如何在日常生活中踐行愛國主義精神。

　　（3）教師進行總結，鼓勵學生努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

　　課堂小結

　　（1）回顧本節(jié)課的主要內容，包括歌曲的歷史背景、學唱過程、歌曲賞析和情感升華。

　　（2）再次播放歌曲音頻，讓學生在歌聲中結束本節(jié)課。

　　五、教學延伸

　　讓學生課后收集其他紅色經典歌曲，進行欣賞和學唱，了解更多的歷史文化和愛國主義精神。

　　組織學生開展紅色歌曲演唱比賽或文藝匯演，展示學生的學習成果，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 2

　　一、教學目標

　　讓學生了解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景和歷史意義。

　　引導學生學唱歌曲，體會歌曲中所表達的豪邁氣概和奮斗精神。

　　通過欣賞和演唱，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點：學唱歌曲《我們走在大路上》，理解歌曲的內涵。

　　難點：準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，唱出歌曲的豪邁氣概。

　　三、教學方法

　　講授法、欣賞法、示范法、練習法。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段關于新中國建設的視頻片段，引導學生感受那個時代的奮斗氛圍。

　�。�2）提問學生：看了這段視頻，你有什么感受？你覺得那個時代的人們有著怎樣的精神風貌？

　　介紹歌曲背景

　　（1）講解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景，包括創(chuàng)作時間、作者以及當時的歷史背景。

　�。�2）強調歌曲在新中國建設時期的重要意義，它激勵著人們?yōu)閷崿F國家富強、民族振興而努力奮斗。

　　欣賞歌曲

　　（1）播放歌曲《我們走在大路上》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）提問學生：歌曲給你帶來了怎樣的感受？你從歌曲中聽到了什么？

　　學唱歌曲

　�。�1）教師范唱歌曲，讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）逐句教唱歌曲，重點講解歌曲中的難點部分，如節(jié)奏、音準等。

　�。�3）讓學生跟著音樂一起演唱歌曲，注意聲音的.洪亮和整齊。

　�。�4）分組演唱歌曲，互相評價，提高演唱水平。

　　歌曲分析

　�。�1）引導學生分析歌曲的歌詞，理解歌曲所表達的主題和情感。

　�。�2）提問學生：歌曲中的 “我們走在大路上” 這句話有什么深刻含義？你覺得我們現在走在什么樣的大路上？

　　拓展延伸

　　（1）讓學生了解其他具有歷史意義的經典歌曲，如《歌唱祖國》《沒有共產黨就沒有新中國》等。

　　（2）鼓勵學生在課后學唱這些歌曲，進一步增強愛國主義情感。

　　總結

　�。�1）總結本節(jié)課的教學內容，強調歌曲《我們走在大路上》所傳達的奮斗精神和愛國主義情感。

　�。�2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，發(fā)揚這種精神，為實現自己的夢想和國家的繁榮富強而努力奮斗。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 3

　　一、教學目標

　　學生能夠理解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景和意義。

　　學生能夠準確地演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　　通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的內涵。

　　難點：準確表達歌曲中的情感，唱出歌曲的氣勢。

　　三、教學方法

　　講授法：介紹歌曲的'創(chuàng)作背景和意義。

　　示范法：教師示范演唱歌曲。

　　練習法：學生反復練習演唱歌曲。

　　討論法：引導學生討論歌曲的內涵和情感。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段新中國成立以來的歷史視頻，讓學生感受國家的發(fā)展和進步。

　�。�2）提問學生：從視頻中你看到了什么？有什么感受？

　　歌曲背景介紹

　�。�1）講解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作時間、作者和歷史背景。

　　（2）闡述歌曲在當時的社會意義和對人們的激勵作用。

　　欣賞歌曲

　�。�1）播放歌曲《我們走在大路上》，讓學生認真聆聽。

　　（2）提問學生：歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點？給你帶來了怎樣的感受？

　　學唱歌曲

　�。�1）教師逐句教唱歌曲，注意糾正學生的音準和節(jié)奏。

　�。�2）學生跟隨教師的鋼琴伴奏進行演唱，反復練習。

　　（3）分組演唱歌曲，互相傾聽和評價，提高演唱水平。

　　歌曲分析

　�。�1）分析歌曲的歌詞，理解歌詞所表達的主題和情感。

　�。�2）探討歌曲的旋律和節(jié)奏如何體現出豪邁、堅定的情感。

　　情感升華

　�。�1）引導學生思考歌曲所傳達的愛國主義情懷和民族自豪感。

　�。�2）讓學生結合自己的生活實際，談談如何在學習和生活中發(fā)揚這種精神。

　　總結

　�。�1）總結本節(jié)課的教學內容，強調歌曲的重要意義。

　　（2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極傳唱經典歌曲，傳承和弘揚愛國主義精神。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 4

　　一、教學目標

　　了解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景和歷史價值。

　　學會演唱歌曲，準確把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。

　　培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感，激發(fā)學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的精神。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的內涵和情感。

　　難點：唱出歌曲的豪邁氣概和堅定信念。

　　三、教學方法

　　多媒體教學法：通過播放歌曲、視頻等多媒體資料，讓學生直觀地感受歌曲的魅力和歷史背景。

　　示范教學法：教師示范演唱歌曲，引導學生正確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　練習教學法：讓學生反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　討論教學法：組織學生討論歌曲的內涵和情感，加深對歌曲的理解。

　　四、教學過程

　　導入新課

　　（1）播放一段新中國成立以來的輝煌成就視頻，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。

　�。�2）提問學生：看了這段視頻，你有什么感受？你知道哪些反映新中國建設歷程的歌曲？

　　歌曲背景介紹

　�。�1）教師介紹歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景、作者和歷史意義。

　�。�2）播放一些與歌曲創(chuàng)作背景相關的歷史圖片和視頻資料，讓學生更加深入地了解那個時代的歷史背景。

　　欣賞歌曲

　　（1）播放歌曲《我們走在大路上》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）提問學生：歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點？歌曲表達了怎樣的情感？

　　學唱歌曲

　　（1）教師逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發(fā)音、節(jié)奏和音準。

　�。�2）學生跟隨教師的鋼琴伴奏進行演唱，反復練習，直到能夠熟練演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱歌曲，互相評價，提高演唱水平。

　　歌曲分析

　�。�1）分析歌曲的歌詞，理解歌詞的含義和所表達的情感。

　�。�2）探討歌曲的旋律和節(jié)奏如何與歌詞相配合，更好地表達歌曲的主題和情感。

　　情感升華

　　（1）引導學生思考歌曲所傳達的`愛國主義情感和民族自豪感，以及在當今時代的意義。

　�。�2）讓學生結合自己的生活實際，談談如何在學習和生活中踐行歌曲所表達的精神。

　　總結拓展

　　（1）總結本節(jié)課的教學內容，強調歌曲的歷史價值和現實意義。

　�。�2）鼓勵學生在課后繼續(xù)學唱經典歌曲，傳承和弘揚愛國主義精神。

　�。�3）布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于歌曲《我們走在大路上》的心得體會。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 5

　　一、教學目標

　　了解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景和歷史意義。

　　學會演唱歌曲，準確把握節(jié)奏和旋律。

　　培養(yǎng)學生的愛國主義情感和積極向上的精神風貌。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的內涵。

　　難點：準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律變化，唱出歌曲的豪邁氣概。

　　三、教學方法

　　講授法：介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義。

　　示范法：教師示范演唱歌曲，讓學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　練習法：讓學生反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　討論法：組織學生討論歌曲的內涵和意義，加深對歌曲的理解。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段新中國成立后的歷史視頻，引導學生感受那個時代的氛圍。

　　（2）提問學生：“看完視頻，你們有什么感受？你們知道有哪些歌曲能代表那個時代的精神嗎？” 引出歌曲《我們走在大路上》。

　　歌曲介紹

　�。�1）介紹歌曲的創(chuàng)作背景�！段覀冏咴诖舐飞稀穭�(chuàng)作于 1962 年，反映了中國人民在黨的領導下，意氣風發(fā)地進行社會主義建設的豪邁氣概。

　�。�2）講解歌曲的歷史意義。這首歌曲激勵了一代又一代的.中國人，為國家的建設和發(fā)展貢獻力量。

　　學唱歌曲

　�。�1）播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。

　�。�3）學生分組練習演唱歌曲，互相傾聽和糾正。

　�。�4）全班齊唱歌曲，注意唱出歌曲的豪邁氣概。

　　歌曲賞析

　�。�1）分析歌曲的歌詞。引導學生理解歌詞中表達的對未來的信心和決心，以及對祖國建設的熱情。

　　（2）欣賞歌曲的旋律。讓學生感受旋律的激昂向上，體會歌曲所傳達的積極情感。

　　情感升華

　�。�1）組織學生討論歌曲所表達的愛國主義情感和積極向上的精神。

　�。�2）讓學生分享自己對祖國的熱愛和對未來的期望，激發(fā)學生的責任感和使命感。

　　課堂總結

　　（1）回顧本節(jié)課的教學內容，強調歌曲的歷史意義和價值。

　�。�2）鼓勵學生在日常生活中多唱紅色經典歌曲，傳承和弘揚愛國主義精神。

　　五、教學延伸

　　讓學生課后收集其他紅色經典歌曲，進行欣賞和學唱。

　　組織學生開展紅色歌曲演唱比賽，激發(fā)學生的學習熱情。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 6

　　一、教學目標

　　感受歌曲《我們走在大路上》的音樂魅力，理解其歷史背景和主題思想。

　　準確演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。

　　培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感，激發(fā)學生為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的精神。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲，體會歌曲的情感內涵。

　　難點：理解歌曲的歷史背景和主題思想，準確表達歌曲的情感。

　　三、教學方法

　　聆聽法：讓學生多聽歌曲，感受歌曲的音樂特點和情感表達。

　　講解法：介紹歌曲的歷史背景和主題思想，幫助學生理解歌曲。

　　示范法：教師示范演唱歌曲，讓學生學習演唱技巧。

　　練習法：組織學生反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　討論法：引導學生討論歌曲的`情感內涵和歷史意義，加深對歌曲的理解。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段關于新中國建設的視頻片段，讓學生感受那個時代的奮斗精神。

　�。�2）提問學生：“你們從視頻中看到了什么？感受到了什么？” 引出歌曲《我們走在大路上》。

　　歌曲介紹

　�。�1）介紹歌曲的創(chuàng)作背景。這首歌曲創(chuàng)作于 1962 年，當時中國正處于社會主義建設的重要時期，歌曲表達了中國人民在黨的領導下，堅定信心，勇往直前的精神風貌。

　�。�2）講解歌曲的主題思想。歌曲以豪邁的旋律和激昂的歌詞，表達了中國人民對未來的美好憧憬和堅定信念，以及為實現社會主義現代化而努力奮斗的決心。

　　學唱歌曲

　�。�1）播放歌曲音頻，讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。

　�。�3）學生分組練習演唱歌曲，互相交流和學習。

　�。�4）全班齊唱歌曲，注意唱出歌曲的情感和氣勢。

　　歌曲賞析

　　（1）分析歌曲的歌詞。引導學生理解歌詞中 “我們走在大路上，意氣風發(fā)斗志昂揚” 等句子的含義，體會歌曲所表達的積極向上的情感。

　　（2）欣賞歌曲的旋律。讓學生感受旋律的激昂有力，體會歌曲所傳達的豪邁氣概。

　　情感升華

　�。�1）組織學生討論歌曲所表達的愛國主義情懷和民族自豪感。

　�。�2）讓學生結合自己的生活實際，談談如何在學習和生活中發(fā)揚歌曲所體現的精神。

　　課堂總結

　�。�1）回顧本節(jié)課的教學內容，總結歌曲的歷史意義和價值。

　�。�2）鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極傳承和弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

　　五、教學延伸

　　讓學生課后收集關于新中國建設的歷史資料，進一步了解歌曲的歷史背景。

　　組織學生開展紅色歌曲傳唱活動，讓更多的人感受紅色經典歌曲的魅力。

　　我們走在大路上教學教案第二課時 7

　　一、教學目標

　　理解歌曲《我們走在大路上》的創(chuàng)作背景和主題，感受其藝術魅力。

　　掌握歌曲的演唱技巧，能夠準確、有感情地演唱歌曲。

　　通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點：理解歌曲的內涵，掌握演唱技巧。

　　難點：準確表達歌曲的情感，唱出歌曲的豪邁氣概。

　　三、教學方法

　　情境導入法：通過播放相關歷史視頻或圖片，創(chuàng)設情境，引出歌曲。

　　講解分析法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、主題和藝術特點，分析歌詞和旋律。

　　示范演唱法：教師示范演唱歌曲，讓學生感受歌曲的演唱風格和情感表達。

　　練習指導法：組織學生進行歌曲演唱練習，及時給予指導和糾正。

　　討論交流法：引導學生討論歌曲的意義和感受，促進學生之間的交流和分享。

　　四、教學過程

　　導入

　�。�1）播放一段新中國成立初期的歷史視頻，展示那個時代的人們?yōu)榻ㄔO祖國而努力奮斗的場景。

　�。�2）提問學生：“你們看到了什么？感受到了什么？” 引出歌曲《我們走在大路上》。

　　歌曲介紹

　　（1）介紹歌曲的創(chuàng)作背景�！段覀冏咴诖舐飞稀肥窃� 1962 年創(chuàng)作的，反映了當時中國人民在黨的領導下，堅定信心，奮發(fā)圖強，建設社會主義的精神風貌。

　�。�2）分析歌曲的主題。歌曲以豪邁的旋律和激昂的歌詞，表達了中國人民對未來的信心和決心，以及為實現國家富強、民族振興而努力奮斗的精神。

　　學唱歌曲

　�。�1）播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　�。�2）教師逐句教唱歌曲，注意講解歌詞的含義和演唱技巧。

　�。�3）學生分組練習演唱歌曲，互相傾聽和糾正。

　　（4）全班齊唱歌曲，注意把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　　歌曲賞析

　�。�1）分析歌詞。引導學生理解歌詞中 “我們走在大路上，意氣風發(fā)斗志昂揚”“向前進！向前進！革命氣勢不可阻擋” 等句子的含義，體會歌曲所表達的.積極向上的情感。

　�。�2）欣賞旋律。讓學生感受旋律的激昂有力，分析歌曲的節(jié)奏特點和音樂風格。

　　情感升華

　�。�1）組織學生討論歌曲所表達的愛國主義情感和民族自豪感。

　　（2）讓學生結合自己的生活實際，談談如何在學習和生活中發(fā)揚歌曲所體現的精神。

　�。�3）教師進行總結，鼓勵學生樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

　　課堂總結

　�。�1）回顧本節(jié)課的教學內容，強調歌曲的歷史意義和價值。

　�。�2）再次播放歌曲音頻，讓學生在歌聲中感受歌曲的魅力。

　　五、教學延伸

　　讓學生課后收集其他紅色經典歌曲，進行欣賞和學唱。

　　組織學生開展紅色歌曲演唱比賽或文藝匯演，展示學生的學習成果。

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