《太陽是大家的》教案

太陽是大家的   教學目標： 1．認識“彤、陪”。會寫“彤、霞、陪、趁”4個字。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個詞語。 2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內容。 3．背誦詩歌。 4．結合生活實際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。 教學重點： 1．識字寫字，正確讀寫詞語。 2．讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。 教學過程： 一、  課前談話，引出課題： 1、你們有信心上好這節(jié)課嗎？那讓老師從你的眼神中看到你的自信？讓老師從你挺起的胸脯中感受到你的自信？再讓我從你的聲音感受到你的自信？有信心嗎？ 這不太陽公公也來了，它也要看看同學們的表現。 2、 出示太陽笑臉：認識嗎？誰呀？和它打個招呼吧！ 3、你眼里的太陽是什么樣的？ 二、初學課文：  1、選擇你喜歡的方式自由的朗讀，讀準字音，讀通句子。  2、檢查預習情況：  彤  霞 陪  趁  紅彤彤（注意引導學生發(fā)現“彤”讀音的變化。） 3、再讀課文，你有什么新的發(fā)現？（4節(jié)） 4、指名讀。 三、學習課文： （一）、學習第一節(jié)： 1、教師范讀，學生評價。 2、學生仿讀，其它學生相信畫面。 3、課件出示畫面，讓學生感受太陽東升西落的美。 4、學生再讀，你能把這種美傳達給大家嗎？ 5、指導背誦第一節(jié)。  （二）學習第二節(jié)： 1、自由讀文：一天里太陽都做了些什么？（板書：鮮花、小樹、小朋友） 2、引導學生理解“灑、拔”的意思，并和“潑”進行比較。 3、 “陪著小朋友在海邊戲水”你有過去海邊的經歷嗎？如果太陽暖暖的照著你，腳踩著軟綿綿的沙灘，你會有什么樣的感受？（快樂）快樂的時候你有什么表情？能讓老師從你的臉上也感受到這份快樂嗎？那就讀出你的快樂吧！ 4、學生讀第二節(jié)的后兩行。 5、指導學生背誦。 6、 讀書的時候，不僅要學會讀懂文字，還要學會看懂符號。再看看第二節(jié)，有什么新的發(fā)現嗎？   “......”在這里表示什么？你能想象一下太陽還做了哪些好事？ 7、指導學生仿說句子。 8、閉上眼睛，讓我們去感受太陽的熱情， 一起走進這個陽光燦爛的世界吧�。ㄅ錁俘R背誦二節(jié)） （二）  學習第三、四節(jié)： 1、課件出示內容，學生觀察：你發(fā)現了什么？ 2、指導學生朗讀：   太陽就要從西山落啦！    她要去哪兒？ 3、指導朗讀：（自由讀——配樂讀） 4、當太陽去到別的國家的時候，你想對那兒的小朋友說些什么？ 四、課文小結： 太陽是多么的無私呀！她日夜不停地轉著，她眷顧著地球的每一個角落，她把溫暖灑遍每一個心靈空間，她把關懷充滿著每一個心靈家園。在別的國家，她也會把金光往鮮花上灑，把小樹往高處里拔，她也會陪著小朋友在海邊戲水看他們揚起歡樂的浪花，所以我們說（太陽是大家的。） 　　　　  五、配樂朗誦。  六、作業(yè)：     板書： 25  太陽是大家的 鮮花   小樹   小朋友  

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