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《快樂的舞蹈》教案設(shè)計
2009-2010年度第 二學(xué)期辦事處級 美術(shù)公開課教案 《快樂的舞蹈》教案設(shè)計 2010年6月10日 第三節(jié) 寧國市鼎湖小學(xué) 胡培培 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。 2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。 教學(xué)重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，引出課題。 師：六一兒童節(jié)那天，我們都觀看了同學(xué)們表演的節(jié)目，你們最喜歡的節(jié)目類型是什么？ 生：舞蹈。 師：是啊，臺上同學(xué)們的舞蹈跳的真好，老師看到下面也有同學(xué)在情不自禁的舞起來。這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)《快樂的舞蹈》。（出示課題） 二、傳授新知 1、欣賞感受舞姿 師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。請欣賞一段舞蹈。（播放舞蹈錄像帶） 師：動聽的音樂，配上優(yōu)美的舞蹈，誰來告訴老師你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？你想怎樣表達出來呢？ 生：…… 師：讓我們一起跳吧！ 2、觀察體驗舞趣 全班表演舞蹈。 師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！老師覺得你們都是小舞蹈家了，讓我大開眼界。誰還記得剛才的動作，給我們表演一下。（生表演舞蹈） 師：從你們剛才的表現(xiàn)來看，你們對舞蹈動作觀察得很認真，因此能模仿得這么好。 3、觀看演示，感受表現(xiàn)單個舞蹈人物 剛才老師也觀察到了漂亮的動作，把他記下了，可記的方法跟你們不一樣，你們看（老師黑板上演示，用簡潔的線條勾畫出人物的動作），除了畫這個動作之外，還可以畫任何一個你想表現(xiàn)的人物，我們來欣賞課本上的范圖，看看別人是怎么表現(xiàn)的？ 4、范圖欣賞，領(lǐng)會畫面的多種表現(xiàn)方式 A、（速寫） 師：誰來說說你對這種畫法的認識。 生：…… （小結(jié)）師：是呀，可以畫單個的，也可以畫合舞的多個人物，畫面非常簡練，但人物動作明顯突出。 B、（成人畫） 師：《舞臺上的舞女》這張是法國著名畫家德加的一張油畫作品。誰來說說對這張畫的感覺。 生：…… （小結(jié)）師：你講的很準(zhǔn)確，大師的畫，人物比例正確，講究表現(xiàn)出畫面的空間，色彩豐富，能表現(xiàn)出人物真實的膚色。 C、（兒童畫） 師：我們再來看看小朋友的畫，誰來說。 生：…… （小結(jié)）師：跟大師的作品相比，小朋友畫的人物比例不是那么的準(zhǔn)確，但也有你們自己的優(yōu)點，就是對人物的動作表現(xiàn)非常大膽，非常自由色彩鮮艷、豐富。你們看，在紅紅的燈籠下，大人、小孩在盡情地舞蹈，也同樣能把快樂的舞蹈給表現(xiàn)出來了，給我們非常美的享受。因此，大家作畫時，注意畫面的構(gòu)圖，把重點人物安排得大一點，就大膽把自己覺得最能體現(xiàn)快樂的舞蹈動作表現(xiàn)出來，不要怕那里畫得不準(zhǔn)確。 （播放課件）老師這里有一些在快樂的節(jié)目里摘下來的精彩瞬間，讓你們再來欣賞，希望你們能從中再一次體會到快樂，然后讓快樂的舞蹈，舞蹈的快樂，用你手中的畫筆描繪出來吧！ 三，學(xué)生作畫，播放輕音樂。 提議： 1、繪畫表現(xiàn)的方式很多種，以前老師上課時，有用電腦作畫給你們看，誰能上來試試，用電腦來完成今天的作業(yè)； 2、誰愿意上來，把黑板上的畫添得完整一些； 3、在你的作業(yè)紙上完成。 四、交流評析 師：你們畫得真是太棒了，老師真為你們驕傲，讓我們一起來欣賞你們的精彩作品。 生：…… 五、小結(jié) 師：你們得到這么多的收獲，快樂嗎？老師看到你們這樣，也是滿心的喜悅，就讓我們在這快樂的日子里，跟著音樂一起來盡情唱吧，盡情跳吧。【《快樂的舞蹈》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
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