人音版小學第12冊音樂教案

第一課 青春放歌 共四課時 一、教學內容： 1、聆聽《行星組曲》、《飛來的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、編創(chuàng)與活動。 二、教學目標： 1、在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學生珍惜青春年華。 2、能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 3、聆聽《行星組曲》感受、體驗樂曲的音樂情緒。 4、聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。 三、教材分析： 《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結的主題。 《行星組曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。 《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩。語言淳樸、感情真摯，寓意深刻。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達了學生對老師的真摯謝意。 第一課時 導學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導學要點 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流. 二、學唱歌曲《拉起手》。 1、以聆聽前奏導入。 2、播放歌曲錄音范唱。 3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內容？ 4、師彈琴。 5、師生小結。 1、聆聽歌曲前奏。 2、聆聽歌曲錄音范唱。 3、討論并回答問題。 4、1）聽琴試唱歌譜。 2）有感情的讀歌詞。 3）裝詞。 4）完整演唱。 5）用豎笛吹奏。 5、師生小結。 《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結的主題。 三、下課。 師彈琴向生再見生聽琴向師再見。 第二課時 導學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導學要點 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 二、聆聽歌曲《行星組曲》 1、師介紹歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、問：音樂之間的情緒對比。 4、師生小結。 5、 1) 聽歌曲背景簡介。 2) 聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。 3) 討論交流。 4) 師生小結。 《行星組曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。   三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。   第三課時 一、復習演唱《拉起手》。 二、聆聽《行星組曲》 1、導入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？ 2、作者簡介和創(chuàng)作意圖。 3、聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3、讓學生自由表達。 4、師生總結。 三、單獨聽《木星——歡樂頌歌》 1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。 2、 反復聆聽主題音樂。 3、試著唱一唱其旋律。 4、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。 四、老師小結   第四課時 一、開課 1、 談話導入：對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？ 2、揭題：下面我們就來欣賞一首表達對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》 二、聆聽歌曲 1、初聽，感受歌曲的旋律和結構。 2、再次聆聽，想想歌曲分為幾個段落 3、可跟著音樂試著哼唱。 4、試著為A段B段選擇形容詞。 三、布置作業(yè)：請你們向老師送去你們的問候和祝福。       第二課 亞洲旋歌 共四課時 一、教學內容： 1、聆聽《搖籃曲》、《運動會開幕曲》、《亞洲民間器樂曲片段》。 2、表演《郵遞馬車》 3、編創(chuàng)與活動。 二、教學目標： 1、在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風格特點。 2、學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。 3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領會這兩首歌曲的民族風格特點。 4、知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。 三、教材分析： 歌曲《郵遞馬車》表達了生活在邊遠牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。 《搖籃曲》是一首有印度民族風格的搖籃曲。復雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。 《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風格的科威特歌曲。 第一課時 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準備上課 二、學唱歌曲《郵遞馬車》。 1、以聆聽前奏導入。 2、播放歌曲錄音范唱。 3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內容？ 4、師彈琴。 5、師生小結。、聆聽歌曲前奏。 2、聆聽歌曲錄音范唱。 3、討論并回答問題。 4、1）聽琴試唱歌譜。 2）有感情的讀歌詞。 3）裝詞。 4）完整演唱。 5）用豎笛吹奏。 5、師生小結。 歌曲《郵遞馬車》表達了生活在邊遠牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。   第二課時 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 準備上課 二、聆聽歌曲《搖籃曲》 1、師介紹歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、問：音樂的風格特點。 4、師生小結。 1、聽歌曲背景簡介。 2、聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。 3、討論交流。 4、師生小結。 《搖籃曲》是一首有印度民族風格的搖籃曲。復雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉、纏綿的感受。 三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流   第三課時 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流。 二、聆聽樂曲《運動會開幕曲》。 1、以聆聽前奏導入。 2、播放樂曲錄音。 3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內容？ 4、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風格？ 5、師彈琴。 6、師生小結。 1、聆聽歌曲前奏。 2、聆聽樂曲錄音。 3、討論并回答問題。 4、討論交流說說阿拉伯民族音風格特點。 5、師生小結。 樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風格的科威特歌曲。三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流   第四課時 一、組織教學 師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流 二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。 1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風格特點。 2、播放樂曲。 3、問：音樂的風格特點。 4、師生小結 1、聽樂曲背景簡介。 2、聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風格。 3、討論交流 4、師生小結�！独�賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神。《獅子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲�！渡搅帧肥且皇字�名的越南民間樂曲�！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写�表性的民間音樂。 三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流 第三課 Do Re Mi 教學內容： 一、表演《Do Re Mi 》。 二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。 三、編創(chuàng)與活動。 教學目標： 一、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。 二、欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、體驗歌曲的情緒。 三、學習五線譜的相關知識。 教材分析： 音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《Do Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。 歷史發(fā)展中的樂譜，人類記錄音樂創(chuàng)造了多種多樣的記普法。力圖準確地記錄下來音樂的各種要素。 第一課時 一、師生問好師彈琴向生問好生聽向師問好情感交流 二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》 1、師介紹影片《音樂之聲》。 2、請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談談對自己印象最深的是什么。 3、播放《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》 4、師彈琴，生唱。 1、聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。 2、師生共同討論交流。 3、聆聽《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》 4、生聽琴哼唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《Do Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 三、下課師彈琴向生再見生聽琴向師再見情感交流 第二課時 一、師生問好師彈琴向生問好生聽向師問好情感交流 二、學唱歌曲《Do Re Mi 》 1、播放《Do Re Mi 》。 2、師彈琴。 3、師生同唱歌譜。 4、師彈琴。 5、播放歌曲錄音伴奏。 1、聆聽歌曲《Do Re Mi 》。 2、生聽琴試唱歌譜。 3、師生同唱歌譜。 4、A唱中文。B唱英文。 5、跟錄音伴奏唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《Do Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。 三、下課師彈琴向生再見生聽琴向師再見情感交流 第四課 黃河之濱 教學目標： 一、能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。 二、能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌曲設計一種演唱形式。 三、聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。 四、聆聽河北吹歌《小放驢》及板胡獨奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的特點。 教學重難點： 學習歌曲 聽賞樂曲 教學課時：3課時 教學過程： 第一課時 ——師生問好 ——同學們看過《鐵道游擊隊》這部影片嗎？ ——能說說這部影片的主要內容嗎？ ——學生做影片的簡單介紹 ——聆聽歌曲《彈起我心愛的土琵琶》 ——邊聽邊想： 歌曲可以分為幾部分？ 每部分的音樂情緒是怎樣的？ ——學生聽歌曲，用筆在書上劃分部分，并做記錄 ——學習歌曲 ——再次聽范唱，學生在心里跟著唱 ——跟著老師一起學習歌曲 ——放錄音，以四人小組為單位自由地學習 ——老師巡邏指導唱得不好的地方 ——學生和老師一起跟著錄音演唱歌曲 ——跟著伴奏演唱歌曲 ——歌曲分析與處理 ——歌曲的第一、三樂段歌詞和旋律基本上相同，演唱時要注意把握民歌的風格，用自然圓潤的聲音和較深的氣息演唱 ——歌曲第二段要用彈性的聲音和充沛的感情來演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”最能表現(xiàn)中國人民愛憎分明的感情 ——分角色演唱： 請學生給歌曲設計演唱形式，按自己設計的方式來演唱，四至八人合作 ——評價 ——小結 ——師生再見 第二課時 ——師生問好 ——大家聽過山西的秧歌嗎？ ——今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲 ——以敘事的口吻及風趣幽默的

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