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人音版音樂教案

時(shí)間:2023-01-06 08:46:39 音樂教案 我要投稿

2023人音版音樂教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的2023人音版音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

2023人音版音樂教案

  2023人音版音樂教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2、能正確表達(dá)歌曲情緒。

  3、了解頓音的唱法,并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。

  教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

  2、請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。

  3、導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

  4、播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

  5、教師分句教唱。

  6、在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):

 、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。

  ②注意歌曲情緒的變化。

  雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個(gè)樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個(gè)樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

 、圩⒁饬Χ鹊淖兓

  在演唱這首歌曲時(shí),應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢(shì)及頓音記號(hào)的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng);后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強(qiáng)到漸弱;第七樂句力度漸強(qiáng),表達(dá)一種迫切的.心情;第八樂句可唱得稍強(qiáng)。

  7、最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。

  2、學(xué)生參與歌表演的投入程度和和諧程度。

  3、學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。

  4、學(xué)生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達(dá)能力。

  5、隨音樂做動(dòng)作的和諧程度。

  2023人音版音樂教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手,能簡(jiǎn)要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品;在聽賞其作品《第九十四交響曲(驚愕)》和《第四十五交響曲(告別)》的片段時(shí),能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。

  2、結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞,能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁,體驗(yàn)親切、純凈、充滿生機(jī)的海頓音樂,并能在聽賞參與活動(dòng)中,記住其美妙的主題旋律。

  3、在聽賞海頓的兩首著名交響樂片段時(shí),能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用;能記住常用的力度術(shù)語和記號(hào),并在表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解音樂海頓的生平及主要作品,通過聆聽作品選段,能體體驗(yàn)親切、純凈、充滿生機(jī)的海頓音樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能認(rèn)真聆聽音樂,感受作品的音樂情緒以及強(qiáng)弱的特色。

  教學(xué)課時(shí):

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好

  二、故事導(dǎo)入:

 。ㄒ唬┞犢p《告別》交響曲

  師:同學(xué)們,上課之前,老師給你們說一個(gè)故事:在幾百年前的奧地利,有一位著名的音樂家,他長(zhǎng)期擔(dān)任了一個(gè)埃斯臺(tái)哈奇公爵的的宮廷樂長(zhǎng)。有一次,公爵看上了一處遙遠(yuǎn)的湖畔山林,在此大興土木,建造行宮,每年夏天都帶著家人和仆人來此長(zhǎng)住,宮廷樂隊(duì)免不了隨同前進(jìn)。天長(zhǎng)日久,樂手們思鄉(xiāng)心切,但誰也不敢言歸。一天晚上,公爵和他親朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。奏到最后,沒想到那些樂師輪流輕輕吹滅為樂譜照明的蠟燭,拿著樂器相繼退場(chǎng)。最后只留下了兩個(gè)小提琴手,他們靜靜地奏完最后一個(gè)音符,也悄然退席。善解人意的公爵領(lǐng)會(huì)到他們的意思,第二天便宣布:全體人員返回宮廷。這首樂曲由此而被稱為《告別交響曲》你們想不想聽一聽這首有趣的樂曲?

  1、播放《告別》交響曲選段,全班同學(xué)閉眼聆聽

  師:你有沒有聽出樂曲中樂師一個(gè)個(gè)離開的情境啊?為什么?

  2、請(qǐng)同學(xué)們交流

  師:沒錯(cuò),我們一起來唱唱這首樂曲的主題。

  3、哼唱主題。

  4、畫旋律線:在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。

  5、演唱表現(xiàn)(學(xué)生反復(fù)演唱音樂主題,并在每遍逐漸減少演唱的人數(shù),以體驗(yàn)樂手相繼退場(chǎng)的音樂場(chǎng)景)

 。ǘ┞犢p《驚愕》交響曲

  師:后來這位音樂家跨海到了英國(guó),倫敦的紳士、淑女名流慕名而至,將音樂會(huì)當(dāng)成了社交場(chǎng)所,熱鬧非凡。而且還有很多的外表高貴的貴婦人在聽音樂的時(shí)候,卻常常打起了瞌睡來。這讓樂隊(duì)的`樂師們都很不高興。于是這位著名的音樂家又譜出了一首很有趣的樂曲。第一樂章輕快的第一樂章奏完時(shí),又有貴婦人睡著了,這時(shí),柔美的第二樂章開始了,音樂格外安詳、平和,貴婦人們都昏昏欲睡了,突然,整個(gè)樂隊(duì)都爆發(fā)出強(qiáng)烈的合奏,加上定音鼓的猛擊,似驚雷響起,那些入睡的貴婦人被這一擊都驚愕地跳了起來,于是這首樂曲就取名為《驚愕交響曲》,我們一起來欣賞一下這首樂曲吧!

  1、聆聽全曲

  2、討論音樂特點(diǎn):通過樂曲的強(qiáng)弱對(duì)比體驗(yàn)音樂情緒。

  3、哼唱主題

  4、參與表現(xiàn):用人聲、打擊樂、非常規(guī)音源、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱

  5、了解力度術(shù)語

  三、總結(jié):

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們聽了這么有趣的兩個(gè)樂曲,你們想不想知道寫這兩首作品的作曲家是誰呢?讓我們翻到書來看一看。

  1、了解作曲家海頓。

  師:原來這個(gè)有趣的作曲家名字叫海頓。好的,今天回家,請(qǐng)同學(xué)們通過各種途徑來了解一下海頓的生平。下節(jié)課,我們一起來交流交流。

  2、下課

  2023人音版音樂教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)唱《當(dāng)兵的人》這首歌,能夠在理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音,表達(dá)解放軍熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

  2、初步了解當(dāng)兵人的生活,熱愛當(dāng)兵的人。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《當(dāng)兵的人》

  難點(diǎn):歌曲演唱情緒的把握;附點(diǎn)音符、切分音符準(zhǔn)確時(shí)值的把握。

  三、教具準(zhǔn)備

  電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶

  四、教學(xué)過程

  (一)、情境導(dǎo)入

  1、師:今天很高興能和同學(xué)們一起度過這快樂的四十五分鐘,在上新課之前,我們先來欣賞一首歌曲,同學(xué)們聽一聽歌中唱的是誰?播放《游擊隊(duì)歌》聽后回答(唱的是游擊隊(duì)員、神槍手----),他們的戰(zhàn)斗生活是怎樣的?(艱苦),但是他們的是?(樂觀向上積極地)。根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  2、師:這些游擊隊(duì)員、神槍手在現(xiàn)在我們稱他們?yōu)?(解放軍),說的最通俗一點(diǎn)就是“當(dāng)兵的人”板書課題那現(xiàn)在和平年代,他們的生活又是怎樣的呢?還是讓我們來聽聽他們自己是怎么說的吧!

 。ǘ、寓教于樂

  1、播放《當(dāng)兵的人》學(xué)生完整聆聽歌曲

  這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《當(dāng)兵的.人》,同學(xué)們想一想,歌中表達(dá)了解放軍怎樣的情懷?學(xué)生回答有難度的話可以提示(為了國(guó)家安寧我們緊握手中槍,一樣的風(fēng)采在共和國(guó)旗幟上飛揚(yáng)),生回答出(解放軍熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷)

  2、下面我們?cè)賮眈雎犚槐楦枨ㄖ环诺谝欢胃柙~),思考一下:歌唱家是懷著怎樣的情緒、用什么樣的聲音來演唱的?聽后小組討論一下(慷慨激昂、飽滿有力、積極向上、豪邁----)對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

  3、這首歌曲屬于進(jìn)行曲體裁,(介紹進(jìn)行曲)聽著這首具有陽(yáng)剛之氣的歌曲我也想唱一唱,你們想聽嗎?()聽后你們要回答我哪幾句唱的飽滿有力,那幾句連貫抒情?

  A、1—16小節(jié)高音區(qū)有氣勢(shì)刻畫了當(dāng)代軍人高大威武形象。B、后16小節(jié)中低音區(qū)舒展親切發(fā)自內(nèi)心的傾訴

  4、聽了我的演唱,你想不想也唱一唱?下面就讓我們用步伐踏著節(jié)拍,隨錄音來跟唱一遍歌曲,并感受一下哪一句使你最激情?(唱唱自己喜歡的樂句)并引導(dǎo)學(xué)生感受“咱”字的力度處理(有彈性而有力的聲音要有先聲奪人之勢(shì))

  5、通過剛才的演唱你感覺有把握不準(zhǔn)的或者不好長(zhǎng)的地方嗎?解決難點(diǎn):休止符、切分音、附點(diǎn)音符------

  6、下面你們能不能隨著老師的琴聲把當(dāng)代子弟兵那種熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁心聲唱出來?(隨老師琴聲演唱歌詞)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

  7、我們來學(xué)唱第二段歌詞,有哪些地方需要注意的?()完整演唱第二段歌詞

  8、我們來和歌唱家比賽好嗎?比一比誰唱的最豪邁,誰唱的最抒情!體會(huì)著歌曲的情緒,用飽滿有力而有彈性的聲音完整演唱歌曲(隨琴演唱)

 。ㄈ、才藝展示

  1、體驗(yàn)小小指揮家(44指揮圖示)

  2、體驗(yàn)小小歌唱家

 。ㄋ模⑼卣

  想不想體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的感覺?同學(xué)們應(yīng)該見過軍人行進(jìn)中的步伐吧?有誰愿意上來秀一下自己?模仿齊步走、正步走

 。ㄎ澹、課堂

  通過學(xué)習(xí)《當(dāng)兵的人》你有什么收獲?或是什么感想?想法?說一說聽一聽()

  我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,有時(shí)也會(huì)遇到小小的挫折,我們要學(xué)習(xí)當(dāng)兵的人那種樂觀、振奮的,以積極進(jìn)取的投入生活。

  2023人音版音樂教案 篇4

  備課類型:詳備

  第一課 好朋友

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

  3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的.聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,想象玩具兵的樣子表演。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

  3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,記住同學(xué)的名字,與同學(xué)和睦相處。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

  2、師生問好。

  二、發(fā)聲練習(xí)。

  練聲曲:1= C→F 2 ∕4

  1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

  啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦。

  三、學(xué)唱歌曲:《你的名字叫什么》

  1、老師清唱、范唱歌曲。

  2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

  3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

  4、老師彈琴,學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

  5、分組學(xué)唱。

  6、全體齊唱歌曲。

  四、表演《你的名字叫什么》。

  1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。

  2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)好在那里?

  3、全體再次表演。

  五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。

  1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

  2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,邊唱邊表演《拉勾勾》。

  2、聆聽《口哨與小狗》,學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

  2、師生問好。

  二、發(fā)聲練習(xí)。

  練聲曲:1=C 3/4

  5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖

  小寶 寶,睡 覺 了。lu lu lu lu。

  三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。

  1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱,學(xué)生聆聽。

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、老師彈琴,學(xué)生用lu哼唱旋律。。

  4、老師彈琴,學(xué)生唱歌曲。

  5、老師彈琴,學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。

  6、全班唱歌,請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)誰表演得最好。

  四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

  1、學(xué)生聽音樂,自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤是很悲傷。

  2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音?

  3、再次聆聽音樂,鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

  五、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室。

  放《口哨與小狗》的音樂,要求學(xué)生扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演走出教室。

  2023人音版音樂教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員,樂于主動(dòng)了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。

  2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》,有情感地演唱。

  3、體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)蒙古民歌的長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、準(zhǔn)確地演唱《銀杯》旋律。

  2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽,并能在演唱情緒上表達(dá)。

  三、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:今天老師將同大家一起走進(jìn)蒙古族,讓我們隨音樂體會(huì)那里的別樣風(fēng)情。(播放音樂《美麗的草原我的家》)

  2、講授新課:

  師:這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的'歌曲,歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受。生:回答。

  師:歌曲描繪了什么場(chǎng)面?表達(dá)什么內(nèi)容?你感受到什么樣的情緒?

  生:回答,那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧!聆聽(教學(xué)光盤)

  3、視唱歌曲旋律。

  4、隨琴單旋律演唱。

  講解:(1)“X.X”、“__X”節(jié)奏。

  (2)倚音:在記譜時(shí)比主音小(跳度大),倚附在主音前面,起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間,越短越好。

  5、填詞,有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽?找學(xué)生表演。

  6、學(xué)習(xí)長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)

  師:比較銀杯是長(zhǎng)調(diào),還是短調(diào)?

  生:回答。

  7、師:通過對(duì)蒙古民歌長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解,讓我們對(duì)蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們?cè)儆脙?yōu)美、抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧!學(xué)生齊唱。

  四、課后小結(jié)

  2023人音版音樂教案 篇6

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)歌曲《長(zhǎng)  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入

  2.欣賞《長(zhǎng)  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》,并嘗試進(jìn)行輪唱。

  2.在欣賞《黃河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。

  3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情,豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識(shí)。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況。

  2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

  (1)簡(jiǎn)介《黃河船夫曲》

  (2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》

  (3)跟錄音輕聲哼唱,并初步學(xué)會(huì)這首歌曲。

  3.學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

  (1)聽賞歌曲錄音。

  (2)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

  (3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。

  (4)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式,并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場(chǎng)面。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,對(duì)作曲家表示敬仰之情。

  2.更熟練、更富有表情地演唱《長(zhǎng)  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)人:介紹人民音樂家冼星海。

  2.師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫:了解一下冼星海與《黃河大合唱》!

  3.按照課本上的要求,聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。

  3.復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)  教學(xué)內(nèi)容:

  音樂活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。

  2.通過對(duì)音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流,拓展學(xué)習(xí)視野。

  教學(xué)過程:

  這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時(shí)機(jī),可用多種方式來進(jìn)行,例如小組擂臺(tái)賽、游藝會(huì)、班級(jí)文藝節(jié)目展演等。

  這一活動(dòng)除可由教師主持外,也可由幾名學(xué)生來主持,師生要共同參與,盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式,但也可有幾個(gè)由個(gè)人表演的節(jié)目。

  2023人音版音樂教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí)認(rèn)識(shí)五線譜

  教學(xué)目標(biāo):知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來學(xué)習(xí)五線譜記譜法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、介紹學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí):

  1、記譜法產(chǎn)生的必要性

  2、歷史發(fā)展中的一些樂譜

  3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點(diǎn)

  各種記譜法中,主要有:

 、傥淖肿V:用文字、數(shù)字等表示每個(gè)音的音高

  ②奏法譜:用文字、數(shù)字或其他記號(hào)表示樂器演奏方法,不表示具體發(fā)出的音高

 、垡粑蛔V:根據(jù)固定的線條,以不同的位置來記錄音位的高低

  ④圖像譜:利用圖像、記號(hào)以及文字記譜的方法

  三、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí):

  1、認(rèn)識(shí)五線譜的線、間

  2、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)

  3、認(rèn)識(shí)音符、休止符的形狀

  四、五線譜讀譜法的應(yīng)用:

  1、試一試對(duì)照簡(jiǎn)譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律

  2、練習(xí)將簡(jiǎn)譜譯成五線譜,并學(xué)唱《水孩子》

  五、課堂小結(jié):說說這堂課給你的收獲。

  六、結(jié)束課堂

  課后小記:

  這節(jié)音樂課不僅是給學(xué)生進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng),而是在音樂活動(dòng)中感受“美”的熏陶,讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂,促進(jìn)學(xué)生在高效課堂教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽《DoReMi》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《DoReMi》,從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。

  2、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí),能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。

  教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  二、聆聽《DoReMi》:

 。ㄒ唬┖(jiǎn)介音樂劇《音樂之聲》:

  該劇通過描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞,應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師,教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始,在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌,懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力!禗oReMi》是該劇中著名唱段之一

 。ǘ、觀賞音像資料,視聽結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

  (三)、學(xué)唱歌曲《DoReMi》B段

  1、視唱簡(jiǎn)譜,注意變化音的音準(zhǔn)

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞,注意附點(diǎn)節(jié)奏

  3、學(xué)唱歌詞,注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏

  (四)、學(xué)習(xí)歌曲《DoReMi》D段

  1、運(yùn)用五線譜讀譜法分聲部自學(xué)

  2、請(qǐng)高音部的同學(xué)視唱歌譜

  3、請(qǐng)低音部的同學(xué)視唱

  4、二部合唱歌譜

  5、練習(xí)合唱歌詞

  三、再次觀賞電影片斷,聆聽完整的歌曲《DoReMi》

  課后小結(jié)::

  學(xué)唱歌曲《DoReMi》,讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂,感受歌曲的音樂情緒。在授課前,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)。通過節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂中的重要性;通過有效的發(fā)聲訓(xùn)練,調(diào)整唱歌的正確姿勢(shì),這種方法在唱歌課上作課前準(zhǔn)備是很有必要的;在呼吸的常規(guī)訓(xùn)練中運(yùn)用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法,學(xué)生沒有枯燥的感覺,很有興趣很放松很快樂。通過表演《DoReMi》讓學(xué)生觀察了解音階,從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性,學(xué)唱歌曲,結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。在學(xué)唱中我運(yùn)用不同演唱形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的歌曲練習(xí);在歌曲中感受音樂劇的魅力,師生合作歌唱表演,感受角色的不同音高和學(xué)習(xí)的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段,讓學(xué)生思考音樂劇是靠什么來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的,初步了解音樂劇的有關(guān)知識(shí),通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié),促進(jìn)學(xué)生思維的變化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的喜愛,對(duì)老師的喜愛,同時(shí)拓展學(xué)生的音樂視野。

  2023人音版音樂教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容

  1、唱歌《嘀哩嘀哩》

  2、學(xué)吹口琴

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情,并教育學(xué)生熱愛大自然。

  2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

  3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

  難點(diǎn):1、歌曲中模仿小黃鸝叫聲的節(jié)奏型:

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法,并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、課前活動(dòng)

  1、聽音樂進(jìn)教室,隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。

  2、發(fā)聲練習(xí)

  1=C

  13515-65321-

  同學(xué)們好!老師您好!

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  (課件出示:音樂聲起,小河解凍,開始有水流的聲音,河里有戲水的鴨子,柳樹發(fā)芽,地上鉆出了嫩草,田野里是一片綠油油的麥田,天空有飛著的燕子,廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……)

  師:同學(xué)們,看到剛才的場(chǎng)景讓你想到了什么?

  生:春天來了!

  師:那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢?

  生:a.樹枝開始發(fā)芽了;

  b.燕子飛回來了;

  c.田野綠了,天氣暖和了,不用穿那么厚的衣服了;

  d.小河的冰化了,開始流水了

  c.校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……

  6、師:春天,花開了,樹綠了,到處一片生機(jī)盎然,太美了!你喜歡嗎?

  生:喜歡。

  師:其實(shí)春天就在我們身邊,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去觀察、去感受。聽,春天在召喚我們,它想和我們一起唱歌跳舞呢!今天我們就學(xué)唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示)

  三、寓教于樂

  學(xué)唱歌曲,體會(huì)春天的美麗。

  1、帶著興趣,初聽歌曲,隨音樂做律動(dòng)。

  2、復(fù)聽歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。

  3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

  讓學(xué)生熟悉歌詞,并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的.形式,激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,熟悉節(jié)奏。

  4、節(jié)奏練習(xí)。

  a.師:看到那么美麗的春天,你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢?

  可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題,你能不能幫老師解決?

  (課件出示)

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  b.(師指出八分休止符)教師示范。

  c.學(xué)生練習(xí),然后齊打節(jié)奏。

  d.(課件出示)

  XXXXXXXX0XXXXXX-

  嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

  師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。

  5、再聽歌曲。

  師:請(qǐng)同學(xué)們聽完后告訴老師春天在哪里好嗎?

  6、師范唱。

  7、學(xué)唱歌曲。

  在學(xué)唱過程中,學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行演唱,表達(dá)自己的感情。

  8、指導(dǎo)演唱。

  師:同學(xué)們,春天美嗎?你們愛春天嗎?那我們?cè)诔钑r(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢?

 。◣熞龑(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒和富有彈性的聲音演唱)

  9、多種形式演唱,鞏固新知。

  (可以對(duì)唱、齊唱、分組唱、男女對(duì)唱等)

  10、美化春天、裝扮春天。

  讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)春天的熱愛。

 。ǹ梢宰寣W(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì),營(yíng)造一幅美麗的春景圖畫。)

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放口琴曲《小小少年》,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、課件出示口琴區(qū)圖示,使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。

  3、師講解基本演奏方法。

  4、學(xué)生自由練習(xí),體會(huì)。(師指導(dǎo))

  5、指導(dǎo)吹奏《閃爍的小星》

 。ㄕn件出示《閃爍的小星》圖示)

  6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上,試吹其它簡(jiǎn)單的歌曲片斷。

  五、完美結(jié)課

  師:從同學(xué)們的表情上就可以看出,這節(jié)課過的很快樂是嗎?看來我們還得感謝美麗的春天啊!是啊,青翠的山林,紅的花,綠的草,到處一片生機(jī)勃勃!顯示出了大自然迷人的景色!可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的,所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來,熱愛大自然,保護(hù)大自然,讓我們的校園,我們的祖國(guó)變的更加美麗!老師有個(gè)小提議:課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文,除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛之外,也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間,好不好?

  教學(xué)反思:

  本課以學(xué)生為主體,從他們的興趣愛好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生,通過形式活潑,內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問好做發(fā)聲練習(xí),既提高了學(xué)生興趣,又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開的季節(jié),在身邊就能找到春天;然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天,在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里,是一派春光明媚、鳥語花香的景象,在這樣迷人的景色中,要把此歌唱得輕快、活潑,從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂句節(jié)奏型相同,但對(duì)部分學(xué)生來說,可能有點(diǎn)難度,所以在復(fù)聽后,學(xué)唱之前,安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過說、演、聽、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗(yàn),以音樂審美為核心,以小組合作為載體,以音樂實(shí)踐為羽翼,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí),讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累,寫一篇描寫春天景物的作文,這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴,開始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列,又通過自己的實(shí)踐,讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。

  2023人音版音樂教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢(shì),能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》

  教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

 。场(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

  二、基本部分:

 。、導(dǎo)言:

  2、表演《牧童》

 。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺簟

 。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的.認(rèn)識(shí)

 。础⒈硌荨斗排8琛

 。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

 。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會(huì)歌曲。

 。ǎ常┨崾緦W(xué)生,沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

 。怠⒕巹(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵

 。、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

  2023人音版音樂教案 篇10

  一說教材

  教材分析:本課選自人民音樂出版社的小學(xué)音樂教材*年級(jí)*冊(cè)第*單元中的《****》為教學(xué)內(nèi)容。(介紹作品)通過學(xué)習(xí)《****》從中感受到****。

  教學(xué)目標(biāo):

 、僬J(rèn)知目標(biāo):聆聽和演唱《****》感受歌曲對(duì)****的描述培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和熱情,喚起學(xué)生對(duì)****情感的體驗(yàn)。②能力目標(biāo):嘗試從多個(gè)角度來讓學(xué)生主動(dòng)參與,引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐,培養(yǎng)他們初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

 、矍楦心繕(biāo):是學(xué)生能感知歌曲中的情緒,表演形式,音樂風(fēng)格的不同,通過親身的體驗(yàn),加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn):欣賞與演唱歌曲,并從中體會(huì)****。調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái),積極參與模仿富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),初步了解作品的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受作品表達(dá)的****情感,提高理解音樂的能力。

  二說教法

  為了讓學(xué)生更加直接形象的了解和學(xué)習(xí)歌曲,幫助學(xué)生受到更好的學(xué)習(xí)效果,使他們更好的掌握和感受音樂的作用,在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情景,讓同學(xué)們充分體驗(yàn)音樂的魅力,我采用了以下的教學(xué)方法:體驗(yàn)法,情感教學(xué)法,視聽結(jié)合法,小組合作法等。

  三說學(xué)法

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)過程中,我知道學(xué)生先感知音樂,欣賞聽辨音樂,然后進(jìn)入情感體驗(yàn)與想象聯(lián)想,知道理解領(lǐng)悟音樂的意境,運(yùn)用了參與法,欣賞法,聽唱法等。

  四教學(xué)過程

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分為情境導(dǎo)入,教授新課,拓展延伸,共三個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入(問題導(dǎo)入或情景導(dǎo)入)

  通過對(duì)音樂的'體驗(yàn),使學(xué)生在音樂審美過程中獲得體驗(yàn),對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)教授新課這個(gè)環(huán)節(jié)我將從三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)

  1提出問題完整的欣賞

  在欣賞樂曲的同時(shí),我將讓同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題。(例如:歌曲的速度,歌曲的拍號(hào),歌曲的情緒,歌曲中描繪的情景等)讓同學(xué)們帶著問題來欣賞歌曲,引導(dǎo)學(xué)生自主的參加學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和愛好,喚起學(xué)生對(duì)****情感的體驗(yàn)。

  2分樂段欣賞2學(xué)唱歌曲

  奏、旋律等對(duì)比變化。通過分樂段B聽琴分句段學(xué)唱譜子。

  的欣賞和演唱,引導(dǎo)學(xué)生能自主的C聽琴哼唱旋律,用?la??li??lu?

  參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),從而使學(xué)生能D學(xué)歌詞,按著節(jié)奏讀歌詞

  感知歌曲中的情緒,表演形式,音(可分組讀、同桌打拍子自己讀)

  樂風(fēng)格的不同,加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)E將歌詞填入音樂中,完整唱全曲。

  和理解。F分組演唱、對(duì)唱、輪唱。

  3再來完整的聽

  感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式。運(yùn)用游戲,過自我實(shí)踐,讓同學(xué)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)拓展延伸(發(fā)揮教師想象,根據(jù)教材,進(jìn)行拓展)(例如創(chuàng)編小舞蹈、用不同打擊樂伴奏、畫畫)分組展示。通過拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生能自主的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),加深對(duì)音樂的認(rèn)知和理解能力。

  小結(jié)(根據(jù)課本總結(jié)重點(diǎn))

  以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝評(píng)委老師。

  2023人音版音樂教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》,用輕快有彈性的歌聲表現(xiàn)出學(xué)生愉快、充滿朝氣的精神面貌,感受大自然的美景。

  2、在歌曲演唱活動(dòng)中感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》,表演《童心是小鳥》,讓學(xué)生們體驗(yàn)四季中的歡樂情緒,并進(jìn)行創(chuàng)作表演。

  教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)樂曲的情緒變化。

  教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們正處在最快樂的童年時(shí)光,每一個(gè)季節(jié)都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?

  生:學(xué)生之間相互討論,互相說說心中的故事

  指名交流

  師:同學(xué)們,你們的生活太豐富了!老師真羨慕你們!今天有一位小朋友他來到我們的課堂,想把他在一年四季想做的事情唱給大家,你們?cè)敢饴爢幔?/p>

  (播放音樂《童心是小鳥》)

  師:哪位同學(xué)說說看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?

  生:速度較快,是一首歡快活潑的歌曲。

  師:很好!那歌曲中唱的關(guān)于什么呢?下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌曲《童心是小鳥》。

 。ㄔ俨シ乓魳罚

  師:聽了以后,那位同學(xué)說說看歌曲唱了什么內(nèi)容?你們?cè)趺蠢斫狻巴氖切▲B”?

  生:歌曲唱了一年四季的活動(dòng),孩子的心情很愉快,都像小鳥一樣,自由自在!

  師:真棒!理解的真好!

  師:那下面我們就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧!

  二、寓教于樂

  1、師:這首歌是二拍子還是三拍子呢?

  生:三拍子

  師:介紹三拍子歌曲特點(diǎn),以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍,聲音特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律。

  2、播放《童心是小鳥》音樂

  學(xué)生帶著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律一起再欣賞音樂

  3、朗誦歌詞。學(xué)生有感情的朗誦好歌詞。

  4、師有節(jié)奏的讀歌詞,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比跟剛才同學(xué)們讀的有哪些不一樣的地方?

  生:老師讀的有長(zhǎng)的地方、有停頓的地方

  師:老師是有節(jié)奏的讀出了歌詞,注意了節(jié)奏中的休止符停頓

  5、劃三拍子指揮圖示,注意休止符停頓

  6、學(xué)生邊劃拍邊有節(jié)奏的朗讀歌詞,可用吸氣代替。

  師:同學(xué)們知道知了是怎么叫得嗎?模仿一下

  師:為什么知了的歌聲會(huì)這么動(dòng)聽呢?因?yàn)樵谒母杪暲,有一位好朋友叫附點(diǎn)四分音符,它讓知了的歌聲更動(dòng)聽,更有韻味,我們一起來認(rèn)識(shí)它吧!

  7、學(xué)唱附點(diǎn)四分音符

  8、教師范唱前四句,學(xué)生學(xué)唱前四句,強(qiáng)調(diào)休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。用對(duì)比的形式,

  讓學(xué)生感覺有空拍和沒空拍的感覺和效果,讓學(xué)生談?wù)劯惺埽囊环N好聽。

  9、師:同學(xué)們對(duì)歌曲有印象了,請(qǐng)同學(xué)們找出其中相同或相似的樂句,說一說它們相同與相似之處并試唱。

  10、學(xué)生找出相同或相似的.樂句,教師范唱,學(xué)生模唱,解決八分休止符的唱法!

  11、讓學(xué)生自己說出反復(fù)記號(hào)的意義和作用,老師分句教唱反復(fù)記號(hào)以內(nèi)的曲調(diào)。

  13加上歌詞演唱歌曲《童心是小鳥》

  14、,學(xué)生可輕聲跟著錄音哼唱,體會(huì)歌曲歡快、喜悅的情緒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  師:同學(xué)們唱的真棒!那能否用其他方法進(jìn)行創(chuàng)作,使歌曲更豐滿、動(dòng)聽呢?

  師生討論、交流

  師:同學(xué)們,你們自己找自己的小伙伴,為歌曲進(jìn)行編創(chuàng)表演。

  成果展示:學(xué)生有在演唱形式上做了變化,有的加上了動(dòng)作,有加上了節(jié)奏,

  師生共同評(píng)價(jià),給創(chuàng)編的好的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)!

  四、完美結(jié)課

  師:同學(xué)們,到這里讓我們?cè)僖黄饋硐胂耄瑸槭裁催@首歌的歌名是《童心是小鳥》,而不是其它呢?

  生:把童心比作小鳥,表達(dá)了少年兒童美好幸福的童年時(shí)代,就像小鳥在大自然的懷抱中一樣,快樂、美好、無拘無束。

  師:真好!童心是美好而純真的,我們不會(huì)獨(dú)自享受快樂,從小我們就懂得分享,現(xiàn)在就讓我們把內(nèi)心快樂的種子撒播到遠(yuǎn)方,那將會(huì)有意想不到的收獲。通過我們這一節(jié)課的共同努力,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的歌聲越來越美了!心中不禁感到十分地欣慰!好!全體起立!讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧。úシ拧锻氖切▲B》),在歌聲中結(jié)束這節(jié)課!

  2023人音版音樂教案 篇12

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):用歌聲表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  課時(shí):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  1、初聽音樂前,教師可簡(jiǎn)介《白毛女》劇情。

  提示:樂曲的情緒勢(shì)怎樣的?你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人?你會(huì)剪窗花嗎?

  2、復(fù)聽音樂時(shí),自編動(dòng)作表演貼窗花,跳自編得窗花舞。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  1、可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

  2、聽錄音范唱或教師范唱,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。

  3、跟著老師的琴聲,模唱歌曲。

  4、跟著老師的.琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

  5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。邊唱邊跳。

  三、小結(jié),下課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

  二、歌曲表演《過新年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。

  1、初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

  2、簡(jiǎn)介作曲家賀綠汀。

  3、復(fù)聽音樂,讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。

  二、編創(chuàng)與活動(dòng):熱熱鬧鬧過新年。

  1、提示學(xué)生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2、分小組編創(chuàng)。

  3、展示每個(gè)小組的合奏效果。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

  1、提示學(xué)生:你是否注意到在過新年時(shí)家家門上貼的對(duì)聯(lián)?你喜歡哪一幅,抄在課本上,讀給同學(xué)們聽。

  2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,模唱歌曲。

  提示:“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音?

  3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動(dòng)作。

  提示:選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

  4、歌曲熟悉后,分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌,選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

  三、小結(jié),下課。

  2023人音版音樂教案 篇13

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。

  2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

  3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

  2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。

  3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》

  教學(xué)準(zhǔn)備:cd

  教學(xué)過程:

  (一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》

  1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

  2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

  3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

  4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的.小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  (二)聽賞《吹蘆笙》

  1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。

  2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

  4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

  (三)認(rèn)識(shí)打擊樂器:碰鈴、響板

  1.教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。

  2.教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。

  3.教師出示卡片

  碰鈴dang dang dang dang

  響板da da da da da da da da

  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。

  2023人音版音樂教案 篇14

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  2.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。

  2.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受人聲和器樂不同的音色。

  3.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  教學(xué)準(zhǔn)備:cd

  教學(xué)過程:

  (一)聽賞《國(guó)歌》

  1.引入新課。

  教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。

  2.可向?qū)W生提問:在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌?然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。

  3.介紹國(guó)歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國(guó)歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。

  4.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。

  5.播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的'畫面,讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。

  (二)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。

  2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

  3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

  4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

  5.教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,學(xué)生接唱“真美麗”

  2023人音版音樂教案 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

  1、能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂器

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆聽《大海搖籃》

  (1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

 。2)復(fù)聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。

 。3)將歌曲、樂曲相比較,用簡(jiǎn)練的話說一說有什么不同?

  2、聆聽《海上風(fēng)暴》

 。1)完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,你的.心情怎樣?試著模仿其中的一個(gè)聲音,讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

 。2)復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂的感受。

  3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

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