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人音版小學(xué)第三冊音樂教案(1)

時間:2023-04-26 00:03:51 教案 我要投稿
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人音版小學(xué)第三冊音樂教案(1)

音 樂 課 程 總 目 標(biāo) : 音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操   課題:聆聽《問聲好》  課時:1——1 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過聆聽樂曲,感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達生活的情趣,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。 2、 動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,動作。 教學(xué)重難點: 通過聆聽樂曲,感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達生活的情趣,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴,錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程: 一 、開始部分: 1  聽音樂問好,律動。 2  新學(xué)期小結(jié)。 3  復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。   二 、基本部分: 1、聆聽《森林水車》 a、完整聆聽全曲。 提示:樂曲中你仿佛聽到了是么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。 b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,展示給大家看。 c、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。 3、  聆聽《早上好》 A 完整地聆聽歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么? C 聽歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動作。 D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音,分組表演。 三 結(jié)束部分: 小結(jié)。結(jié)束全課。   課題:表演《小麻雀》  課時:1——2 教學(xué)目標(biāo):1,通過演唱《小麻雀》,引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛小動物。     。,用柔和的聲音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比較,說出旋律相似的地方!  3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌!   教學(xué)重點:用柔和的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點:能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機,電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程:      一 開始部分: 1 聽音樂問好! 2 復(fù)習(xí)歌曲。 3 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。      二 基本部分: 1、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點歌詞,想一想哪些音長? B 聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。 C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。 2、表演《小麻雀》 a  完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。   提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。 B 再聽范唱。 C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 D 分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。     三 結(jié)束部分: 小結(jié)。結(jié)束全課。     課題:編創(chuàng)與活動 課時:1——3 教學(xué)目標(biāo):    通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí),啟發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。 教學(xué)重點:編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點:編創(chuàng)與活動 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程: 一、開始部分: 1、  聽音樂問好! 2、  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3、  復(fù)習(xí)《早上好》。 二、基本部分: 1、  編創(chuàng)與活動: (1) 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí),是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。 (2) 啟發(fā)學(xué)生對大自然的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。 (3) 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗,編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動腦,主動參與。 (4) 在分組設(shè)計更多的象聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個小組設(shè)計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。 三、結(jié)束部分:     教師小結(jié)。   課題:時間的歌 課時;2——1 教學(xué)目標(biāo):  通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識時間的寶貴,懂得珍惜時間。 教學(xué)重點:通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識時間的寶貴,懂得珍惜時間。 教學(xué)準(zhǔn)備;錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分: 1、 聽音樂起立問好,入座。 2、 復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。      二、基本部分: 1、  導(dǎo)入。 2、  聆聽《在鐘表店里》: (1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音,初步感受管弦樂曲。 (2)  展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么? 3、  聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》: (1)小鬧鐘有病了,不能按時叫醒他的小主人,小主人開始修這個小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽,他修好了嗎? (2)  教師完整地播放錄音,學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。 (3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。      三、結(jié)束部分:            小結(jié)。     課題:《時間的歌》 課時:2——2 教學(xué)目標(biāo):在音樂實踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。 教學(xué)重點:準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》 教學(xué)難點:加入打擊樂伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分: 1、 聽音樂問好! 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。      二、基本部分: 1、 導(dǎo)言: 2、 表演《在鐘表店里》 (1)  完整地聆聽音樂錄音。 (2)  提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽樂曲。 (3)  隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 3、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識 4、 表演《時間像小馬車》 (1)  提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。 (2)  跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。 (3)  提示學(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。 5、 編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵 6、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編      三、結(jié)束部分:           小結(jié)。結(jié)束全課。     課題:《這是什么》  課時:2——3 教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合聆聽歌樂曲,創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。 教學(xué)重點:聆聽音樂,探索生活中的聲音樂趣。 教學(xué)難點:創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機,打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分: 1、  聽音樂問好! 2、  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3、  復(fù)習(xí)柯爾文手勢。      二、基本部分: 1、  導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示,幫助學(xué)生了解放牧的生活,使學(xué)生有理解地演唱歌曲。 2、  聆聽《這是什么》 (1) 完整地聆聽全曲。 提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的? (2) 復(fù)聽歌曲,隨著歌曲自編動作表演。 (3) 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3、  聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》 (1) 重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動形象,感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣,講述教材中提供的小故事。 (2) 初聽樂曲,提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。 (3) 想象音樂描繪的情景,分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。 4、  編創(chuàng)與活動:提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器,模仿鐘表的聲音,創(chuàng)造出鐘表的故事。      三、小結(jié)。   課題:表演《童話故事》  課時:3——1 教學(xué)目標(biāo):1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。   2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點:完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點:能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分: 1、聽音樂起立、問好、入座! 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。 3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。   二、基本部分: 1、導(dǎo)入。 2、表演《小紅帽》 (1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示  學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。   (3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。   (4)隨錄音填唱歌詞。   (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。   (6)學(xué)生之間展開評價,找出不足。   (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。   3、表演《小紅帽》   (1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。   (2)分小組邊唱邊表演,自編動作。 三、結(jié)束部分: 教師小結(jié),學(xué)生討論。     課題:童話故事  課時:3——2 教學(xué)目的:1、能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》,感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。   2、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名,選擇打擊樂等音樂實踐活動。 教學(xué)重點:能結(jié)合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》,感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分: 1、聽音樂問好! 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 3、復(fù)習(xí)歌曲。   二、基本部分:   1、表演《小紅帽》 (1)結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí),教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動作比較合適。 (2)分組演唱,請一名同學(xué)表演,試一試,看哪一種動作加入更好。 (3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 (4)結(jié)合《小紅帽》提示學(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。   2、編創(chuàng)與活動: (1)、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí),一個鴨子在“吹口哨”,發(fā)出“du”的聲音,其他幾只鴨子叫“ga”,請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀,拍一拍,在把兩種聲音和起來。 鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化,可表現(xiàn)各種情緒的。 (2)、分小組設(shè)計,并表演給大家看。 聆聽《小天鵝舞曲》提示:在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動作表示(指鋼片琴的聲音)音樂使你想到什么? 三、結(jié)束部分: 小結(jié)。       課題:聆聽《

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