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三年級(jí)下冊(cè)第四課寫(xiě)字教案
第四課魚(yú)子旁 角字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)魚(yú)字旁和角字旁的寫(xiě)法。 2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：左右兩部分的寫(xiě)法合理搭配。 難點(diǎn)：鮮、鯨、解、觸等的 寫(xiě)法。 教具、學(xué)具： 掛圖、范字、 鋼筆 教學(xué)課時(shí)：10課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1 、觀察魚(yú)字旁。 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的寫(xiě)法。，示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“鮮、鯨”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、范例“魚(yú)”“鮮 鯨” 第二課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：新鮮 藍(lán)鯨 學(xué)生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、上下兩部分位置有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“鮮鯨”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第三課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、 引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：“解放、觸角 ” 生觀察。 2、它們有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理 。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“觸、解”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第四課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：賽 博 替疼 截抄等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、它們有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“截、賽”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第五課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：慰、默、罵梭等字，生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2 有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“縮、承”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第六課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：贏 羨 肩暑益等， 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“緣、禁”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第七課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：窮席、憤、將、畢等。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“糾、戒”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第八課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：俱、匠、既。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“疼愛(ài)”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第九課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字：狂奔、安慰、形容、實(shí)話、假若等。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“盛、閱”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法） 第十課時(shí) 一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，教師板書(shū)課題，讓學(xué)生讀一讀。 二、探求新知。 1、出示字日月如梭、受益無(wú)窮。生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、有什么特點(diǎn)？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律： 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。提醒“梭、賽”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）【三年級(jí)下冊(cè)第四課寫(xiě)字教案】相關(guān)文章：
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