- 相關(guān)推薦
人音版-五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案（6）
歌曲分為主歌(第一樂(lè)段)和副歌兩個(gè)部分。主歌包含兩個(gè)平行樂(lè)句(前樂(lè)句4小節(jié)、后中插入了“ ”的節(jié)奏，可用拍手表示增強(qiáng)了少年歡樂(lè)的情感抒發(fā)。 第二樂(lè)段歌曲曲調(diào)舒展，“ ”、“ ”等節(jié)奏的運(yùn)用，把跨世紀(jì)的一代少年蓬勃向上的精神面貌和祖國(guó)未來(lái)的希望表現(xiàn)得十分貼切。歌曲在反復(fù)后句尾是結(jié)束在全曲的最高音，熱情地表達(dá)了祖國(guó)的少年兒童對(duì)美好的明天充滿著熱切的心情�！ �4.歌曲《叮鈴鈴》 這是一首具有濃郁的地方風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)采用了湖南民歌的素材“ ”作為本歌的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，旋律流暢，情緒歡快、活潑，它描繪了在綠草茵茵的山坡上，牧童們趕著羊群發(fā)出內(nèi)心的歡樂(lè)歌唱，抒發(fā)了對(duì)大自然的和生活的熱愛(ài)之情。前奏一開(kāi)始，連續(xù)2小節(jié)的十六分音符：“ ”仿佛使人聽(tīng)到了清脆的鈴聲。歡快的氣氛為歌曲作了很好的鋪墊。第一、二樂(lè)句在旋律和節(jié)奏上基本相同， 帶有陳述的性質(zhì)。第三樂(lè)句，突然出現(xiàn)了短小的動(dòng)機(jī)：“ ”并配以間奏，是鈴聲與回聲的模擬。 最后一句“ 是對(duì)前面聽(tīng)到的吆喝聲和鈴聲做了肯定的回答。合唱部分是歌曲的擴(kuò)充，采用了襯詞加滑音的唱法和二聲部的效果，烘托出一個(gè)交織在一起的熱鬧場(chǎng)面，從中聽(tīng)到了鈴聲、吆喝聲、琴聲等，表現(xiàn)了牧童趕著羊群悠閑自得地歌唱著的情景。 這首歌曲，對(duì)力度和速度變化及演唱方法要求較高，特別是前倚音和下滑音(\)的使用，增強(qiáng)了歌曲的鄉(xiāng)土氣息和口語(yǔ)化特點(diǎn)�！�#5”音可視為地方特色音。 第七課 雨 花 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.“雨”是大自然中的一景。音樂(lè)可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它帶給人們無(wú)限遐想，我們則從音樂(lè)中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。 2.用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。 3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。 教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽(tīng)《踩雨》 教學(xué)基本要求 1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨�！ �2.欣賞《踩雨》�！ ≡O(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲? 3.再次欣賞《踩雨》�！ ≌勗挘郝�(tīng)了兩遍《踩雨》，也唱過(guò)了另一首《踩雨》，能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎? 4.選擇打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏�！ �5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂(lè)趣所在�！ ●雎�(tīng)《雨滴》 教學(xué)基本要求 1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲? 2.初聽(tīng)樂(lè)曲的第一主題片斷�！ ∧隳苈�(tīng)出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢�？ �?.誰(shuí)愿意到鋼琴上來(lái)試試彈奏這雨滴聲! 4.欣賞樂(lè)曲第一樂(lè)段。設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段給你什么感受? 5.欣賞樂(lè)曲第二樂(lè)段。 設(shè)問(wèn)：這中間樂(lè)段在情緒上與第一樂(lè)段對(duì)比起什么變化? 6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見(jiàn)樂(lè)曲分析) 7.聆聽(tīng)全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲，請(qǐng)她(他)來(lái)演奏，效果更佳。 8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想……。 聆聽(tīng)《暴風(fēng)雨》 教學(xué)基本要求 1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)《羊腸小道》的第一部分�！ ≡O(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)你們聽(tīng)到過(guò)嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——? 師生回憶四年級(jí)(上)《回聲》中及聆聽(tīng)過(guò)的《羊腸小道》�！ �2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨�！ ∵@段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽(tīng)的《大峽谷組曲》的第五樂(lè)章�！ �3.初聽(tīng)第一部分�！ 臉�(lè)曲的旋律中聽(tīng)到了你熟悉的主題嗎? 從本樂(lè)曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂(lè)是描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧?kù)o) 4.初聽(tīng)第二部分�！ 倪@段音樂(lè)的音響中，你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴) 5.聆聽(tīng)全曲(第五樂(lè)章)�！ ∫螅哼吢�(tīng)邊用神態(tài)動(dòng)作……表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程的感受。 6.小結(jié)：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂(lè)的表現(xiàn)變化無(wú)窮�！ �(chuàng)作活動(dòng) 1.根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”……各人找自己伙伴或單獨(dú)發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂(lè)——命題創(chuàng)作�！ �2.構(gòu)思： 從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作�！ �3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限�！ ∪纾河酶鞣N音響的先后交織出現(xiàn)，組成一幅《狂風(fēng)暴雨》；再如：用數(shù)首表現(xiàn)“雨”的歌曲串聯(lián)起來(lái)，加上打擊樂(lè)器、串聯(lián)詞等。還可以小品形式、藝術(shù)造型、舞蹈等等各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作�！ �4.創(chuàng)作展示。 表演《踩雨》 教學(xué)基本要求 1.夏日的雨聲——沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中——叭叭叭。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂(lè) 嗎？請(qǐng)聽(tīng)歌曲《踩雨》�！ �2.聆聽(tīng)范唱�！� 誰(shuí)能模唱開(kāi)始的兩小節(jié)“沙里格沙”?說(shuō)明他既非常認(rèn)真地聽(tīng)，又代表他的記憶力非常強(qiáng)! 3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周?chē)瑢W(xué)。 4.聽(tīng)鋼琴?gòu)椊酉氯サ?小節(jié)。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個(gè)什么節(jié)奏? 5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來(lái)唱一唱�！ �6.最后8小節(jié)曲調(diào)很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確。7.要帶著歡樂(lè)、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的下雨音響為歌曲伴奏�！ �8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過(guò)雨?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情? 9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱�！ �10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂(lè)呵! 表演《雨中》 教學(xué)基本要求 1.這是一首帶有通俗音樂(lè)風(fēng)格的校園歌曲。 2.看著歌譜聽(tīng)一遍范唱。 3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱�！ �4.再聽(tīng)一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)�！ �5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。 (1)把全歌分為兩個(gè)部分：前16小節(jié)為第一樂(lè)段，其余是第二樂(lè)段，分樂(lè)段自學(xué)。學(xué)好第一樂(lè)段，鞏固第一樂(lè)段。再學(xué)第二樂(lè)段�！ �(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。 6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺(jué)，輕 松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活�！ � 教 學(xué) 建 議 本課時(shí)擬用三課時(shí)完成�！ � 第一課時(shí)：唱《踩雨》；聽(tīng)《踩雨》。 第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴》；唱《雨中》。教 材 分 析 1.歌曲《踩雨》 “踩雨呀!踩雨呀!”聽(tīng)，這是孩子們興高采烈地發(fā)出的呼喊聲。這首歌曲描繪了孩子們夏日在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界�！ 「枨譃槿齻�(gè)層次。以呼喊的音調(diào)作為引子，通過(guò)領(lǐng)唱與齊唱、力度強(qiáng)與弱的對(duì)比，表現(xiàn)了孩子們相互呼應(yīng)的呼叫，揭開(kāi)了踩雨的序幕�！ ∫粋�(gè)節(jié)奏活躍、音調(diào)跳宕的間奏，將歌曲引入第二個(gè)層次，仿佛一群活潑頑皮的小童踩著輕快的步子迎面奔來(lái)。這里，各為兩小節(jié)的樂(lè)句旋律平穩(wěn)，節(jié)奏比較統(tǒng)一，好像是孩子們?cè)谶叢扔�、邊欣賞著雨景。 接著，出現(xiàn)了由引子音調(diào)變化而成的樂(lè)句，歌詞全由充滿童趣的襯詞構(gòu)成，頓時(shí)造成熱烈的氣氛，孩子們的情緒更為高漲。他們唱啊、跳啊、叫啊、踩啊…?quot;歌曲的旋律上移到高音區(qū)，兩個(gè)聲部不同的節(jié)奏交織在一起。“踩雨呀”的呼喊聲此起彼落，表現(xiàn)了喧鬧熱烈的場(chǎng)面。孩子們無(wú)憂無(wú)慮、歡快喜悅的心情洋溢在歌聲之中�！ �2.鋼琴曲《雨滴》(降D大調(diào)前奏曲) 波蘭鋼琴家肖邦曾創(chuàng)作了24首前奏曲，結(jié)構(gòu)短小，形式精致，往往采用單一的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)作曲家一瞬間的內(nèi)心活動(dòng)或生活中的一個(gè)側(cè)面。肖邦的24首前奏曲每首調(diào)性不同，在音樂(lè)的情趣、性格上也都各具特點(diǎn)。但相同的是，這些鋼琴曲都具有感人的詩(shī)意內(nèi)容和高超的藝術(shù)技巧。《降D大調(diào)前奏曲》是其中的第15首樂(lè)曲，它是1838年肖邦偕法國(guó)女文學(xué)家喬治·桑在西班牙馬約卡島療養(yǎng)期間寫(xiě)成的。據(jù)傳肖邦是在島上瓦爾德莫查修道院聽(tīng)到屋檐滴下的雨滴聲有感而寫(xiě)下這首曲子的。樂(lè)曲中自始至終有連綿不斷的八分音符的降A(chǔ)持續(xù)音，使人聯(lián)想起下雨天屋檐下雨點(diǎn)的淅瀝聲，故而又被稱為“雨滴”前奏曲。實(shí)際上降A(chǔ)持續(xù)音在這里只是暗示一種心靈的律動(dòng)而已�！ ∵@首前奏曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。一開(kāi)始在一連串雨滴聲的襯托下呈示了第一部分第一主題，柔和、甜美、純凈而明朗： 第二主題由前一個(gè)旋律發(fā)展而成，帶有一些哀怨、憂郁的氣息： 然后第一主題再現(xiàn)，構(gòu)成了單三段體的曲式。通過(guò)那不間斷的降A(chǔ)持續(xù)音，引入了樂(lè)曲的中間段落。 中段氣氛陰郁沉重，帶有悲涼的色彩。由雨滴節(jié)奏轉(zhuǎn)化成的升c小調(diào)主題音樂(lè)，以單調(diào)的圣詠式旋律、空洞的和聲、固定不變的節(jié)奏音型以及鋼琴低音區(qū)濃重的音色，使人聯(lián)想起吟唱圣歌的僧侶行列： 緊接著第一部分的抒情主題再現(xiàn)，似乎是將那陰沉黯淡的氣氛驅(qū)散。通過(guò)與中間段落的強(qiáng)烈對(duì)比，這一主題顯得格外清新、純樸和優(yōu)美。 作者介紹 肖 邦(1810～1849) 波蘭作曲家、鋼琴家。自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè)。不滿20歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。他短促一生中的后半生，正值波蘭亡國(guó)，故在國(guó)外度過(guò)。此間他創(chuàng)作了很多具有愛(ài)國(guó)主義思想的鋼琴作品，以抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國(guó)恨。其中有與波蘭民族解放斗爭(zhēng)相聯(lián)系的英雄性作品，如《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲》；充滿愛(ài)國(guó)熱情的戰(zhàn)斗性作品，如《革命練習(xí)曲》；還有懷念祖國(guó)、思念親人的幻想性作品，如不少夜曲與幻【人音版-五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案6】相關(guān)文章：
人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（通用10篇）04-30
人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（通用10篇）09-19
人音版-小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（精選11篇）02-14
人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案（通用13篇）02-14
2023人音版音樂(lè)教案01-06
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案03-31
四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案03-24