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人教版美術(shù)教案第八冊 1-10(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò))
2011年03月08日 人教版美術(shù)教案第八冊 全冊教材分析 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技 能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知 識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的 教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點： 強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué) 習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分 體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力： 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受 ；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生 認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培 養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能 力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活 動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生 的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué) 內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能 力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體 驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思 想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美 情操，完善人格。 全冊教學(xué)進度 周次內(nèi) 容 第一周聚聚散散 第二周小圓點的魅力 黑與白 第三周主體與背景 第四周冰川與晚霞 第五周畫嗅覺 第六周卡通畫 第七周雙胞胎 第八周藏書票 第九周我和我的小伙伴 第十周那一刻的我 第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的 第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島 第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周會游的玩具 第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶 秦始皇陵兵馬俑 第1課 聚聚散散 教材分析： 在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有 趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。 課時：2課時 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散 的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。 2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的 理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。 教學(xué)重難點： 重點：體會聚和散的感覺 難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具準(zhǔn)備： 吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 第一課時 一、欣賞導(dǎo)入 1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理 效果。 3、出示課題——聚聚散散 二、體會大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？ 作品描繪了什么？” 在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較 一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點 ，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。” 通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書： 點線結(jié)合） 在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖。”他運用點和線歌 頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。 “大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡 高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進 行對比。 三、游戲體驗 1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2、師生討論交流。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制 作方法。 四、交流體驗 札記：對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認(rèn)為這些畫是“亂畫 ”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站， 從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從 畫面中悟出了“聚”與“散”。 第二節(jié) 一、師生交流： 1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。 2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。 3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。 二、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學(xué)生作品，師生評價。 五、拓展： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時 間進行制作。 札記：在用噴灑的方法進行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué) 生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。 第2課 小圓點的魅力 課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述 課時：1課時 教材分析： 本課是上一課的延續(xù)，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通 過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的 作品。 2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的 愉悅。 教學(xué)思路： 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形 狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本 變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教學(xué)中師生共 同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力，用圓點來 創(chuàng)造美。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不 同位置產(chǎn)生的不同感覺。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的 圓的圖案。 教具：平面構(gòu)成“圓點的變化”。 學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上課，同學(xué)們好！ 今天的美術(shù)課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多 老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老 師為大家?guī)砹艘晃恍』锇椋瑢W(xué)們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了- ----展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點，（說話：同學(xué)們，大 家好！我的名字叫小圓點，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能 大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作 品中經(jīng)常可以見到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點呢�。� “同學(xué)們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天， 我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧！”板書：《小圓點的魅力》 二、講授新課 今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點？誰能告 訴老師，圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來一個畫圓， 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做 到盡量而已！ 老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了 ，如果里面是實心（有色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那 今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較�。∷圆沤袨樾A點。 （一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？ 怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦! 老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三 種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不 同心理感覺，并把自己的感覺提出來。 老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總 結(jié)出三種感覺： 1．下落感 (懸空的感覺) 2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。） 3．安定感 (沒有地方可以掉了) 老師拿出2個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。 �。ㄕ埑�2位同學(xué)上來進行擺放） 并得出以下兩點感覺: 4．相互吸引感 5．相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我 們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不 一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進行講解） (主體物---蘋果，具有下落感) �。ǘ⑼瑢W(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點、線、面， 哪位同學(xué)告訴老師，點是如何變成線的呢？(張貼兩張點的范圖) 1．直線、曲線的感覺 圓點越密，線的感覺【美術(shù)教案第八冊 1-10(轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò))】相關(guān)文章：
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