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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--城里來(lái)了大恐龍
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--城里來(lái)了大恐龍 作者：陳 麗 來(lái)源：《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》（中班） 上傳時(shí)間：2004-09-09 08:00:00 關(guān)鍵詞：中班語(yǔ)言教案,城里來(lái)了大恐龍 一、活動(dòng)目標(biāo) 1．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。 2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 3．學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。 2．電腦、VCD機(jī)(幻燈機(jī)也可)，自制軟件：童話《城里來(lái)了大恐龍》。 3．恐龍掛圖。 4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)感知理解童話。 1．出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。 2．教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。 ①故事的名字叫什么? ②恐龍來(lái)到了什么地方?它覺得怎么樣? ③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的? ④恐龍為什么會(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩?它愿意嗎? ⑤當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的? (二)進(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。 教師邊操作電腦邊講述故事，提問： 1．大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕) 2．你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市，你會(huì)怎樣對(duì)待它? 教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。 (三)談話。 教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答) 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識(shí)各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。 藝術(shù)：創(chuàng)作畫《恐龍世界》。 音樂：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂表演。 五、生活中滲透 環(huán)保教育，教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。 六、環(huán)境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。 七、家庭中滲透 1．有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節(jié)描寫。 2．帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià)【幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--城里來(lái)了大恐龍】相關(guān)文章：
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