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語文第二冊第二單元教案
第（二）單元備課 主備教師： 合作教師： 復備教師： 教學內容 識字2 課文5——8課 語文園地二 教學目標 1、知識目標： 學會本單元內所有的生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認識字的筆順。 2、能力目標： 正確流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來。 3、情感目標： 激發(fā)學生幫助長輩的愿望和行為，產生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的孩子。 教學重點 1、指導看圖，培養(yǎng)學生的觀察能力。 2、認識會寫各種新的筆順。 3、掌握四線格內所有的生字。 教學難點 識字、寫字、讀文。 教具準備 生字生詞卡片、全家福照片 課時安排 識字2 1課時 5、看電視 2課時 6、胖乎乎的小手 2課時 7、棉鞋里的陽光 2課時 8、月亮的心愿 2課時 語文園地二2課時 小學語文一年級（下）教案 主備教師： 合作教師： 復備教師： 課 題 識字2 課 型 新 授 總課時 1課時 教學目標 1. 知識目標 認識14個生字，會寫6個生字。 2. 能力目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 情感目標 在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。 教學重難點 認識14個生字 教學方法 合作學習法、講解法 教具準備 卡片、小黑板 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 復 備 一、照片導入，喚醒情感 二、初讀兒歌，合作識字、寫字 三、讀懂兒歌，懂得道理 四、實踐活動 1、這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌Ｄ銈円豢淳椭肋@是一張“全家�！�，有慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子們。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎? (學生簡單談感受) 2、教師引讀導語：是呀!我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每—個人。 3、你們是怎樣愛自己的家的呢?(指名讀導語：我們愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。) 1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。 2、分小組合作學習生字。 A、互相當小老師提醒字音。 B、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。 3、小組匯報學習成果。(推選代表匯報) 4、以小組形式進行“識字比賽”。 5、進行“組詞比賽”。出示“父”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。 6、相機指導寫字“認真”。 A、看見大家合作學習中的表現，老師立刻想到兩個字，知道是什么嗎?[板書：認真] B、你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎?那你們會怎么來寫這兩個字呢? C、那你們就認真地寫這兩個字吧!（學生練習寫） 7、出示其他四個要寫的字，老師進行范寫，學生練寫。 1、分小組輪讀兒歌。 2、合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么? 3、全班交流，教師相機指導朗讀。 4、師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。 把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽，做一件你最想為他們做的事。 板書設計 識字2 洗 認 掃 真 父 母 教學回顧 小學語文一年級（下）教案 主備教師： 合作教師： 復備教師： 課 題 5、看電視 課 型 新授 總課時 2課時 教學目標 知識目標：認識14個生字，會寫6個生字。 能力目標：初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 情感目標：有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。 教學重難點 1、認識14個生字。 2、有感情地朗讀課文。 教學方法 自主學習法 教具準備 卡片、小黑板 第 一 課 時 教學目標 1. 知識目標 認識14個生字。 2. 能力目標 初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 3. 情感目標 體會家庭成員之間的親情。 教學重難點 認識14個生字 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 復 備 一、謎語導入 二、初讀感知 三、自主識字 四、品讀課文 1、猜謎語 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)[板書：電視] 2、交流課前調查情況。 說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎? 1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。 2、小組內互相請教，解決疑難。 3、全班交流。說說自己學會什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題不能解決。 1、借助拼音自由讀。 2、自愿試讀，糾正字音。 3、識記生字交流：說說自己的識記方法。 4、檢查識字情況：變序開火車讀。 1、自由練讀。 2、個別讀，評議。(重點評議字音) 1、猜謎語 第 二 課 時 教學目標 1. 知識目標 鞏固14個生字，會寫6個生字。 2. 能力目標 感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 3. 情感目標 有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。 教學重難點 會寫6個生字 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 復 備 一、復習導入 二、朗讀感悟 三、小組討論 四、實踐活動 五、寫字指導 1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴詞。 2、摘果子，看看誰摘的果子多。 1、指導學生看圖，學習第1自然段。 （1）看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么? （2）指名朗讀。 （3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？ 對課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。 2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。 身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。 3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。 (奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。) 學生朗讀，指導讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。（范讀——練習讀） 4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。 (我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈) 5、讀第五節(jié)，想想每個人心里都裝著什么東西。 (互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西) 6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。 ‘ 用“因為……所以……”造句。然后全班進行交流。 1、聯系課文：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。 因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。 2、聯系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。 把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感受。 1、學生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現。 2、老師范寫“家”字，學生觀察。 3、學生練寫“家”，老師巡視，及時指導學生寫錯的地方。 4、學生練習寫其它字，評議，再練寫，鼓勵學生一次比一次有進步。 板書設計 5、看電視 爸 全 關 寫 完 家 教學回顧 小學語文一年級（下）教案 主備教師： 合作教師： 復備教師： 課 題 6、胖乎乎的小手 課 型 新授 總課時 2課時 教學目標 1. 知識目標 認識13個生字，會寫6個生字。 2. 能力目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 情感目標 養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 教學重難點 認字、寫字、讀文。 教學方法 自主學習法、啟發(fā)引導法 教具準備 卡片、小黑板 第 一 課 時 教學目標 1. 知識目標 認識13個生字。 2. 能力目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 情感目標 養(yǎng)成尊敬長輩的美德。 教學重難點 會認13個生字 教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 復 備 一、謎語激趣，引入課文 二、初讀課文，整體感知 三、自主識字，指導寫字 1、謎語激趣。 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們�！皟煽眯涫畟�杈，不長葉子不開花，能寫出算還會畫，天天干活不說話�！�(手) 2、引入課文。 人的手多么靈巧啊!今天，我們要認識—雙胖乎乎的小手。[板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。 這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文吧。 1、自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符【語文第二冊第二單元教案】相關文章：
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