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歸一問題上課教案 （精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的歸一問題上課教案，歡迎大家分享。
歸一問題上課教案 1
解決問題：
�。w一問題）
授課教師：
雯老師
教學內(nèi)容：
人教版三年級數(shù)學（上冊）第六單元，教材第71頁例8及做一做。教學目標：
1、通過解決簡單的實際問題，了解歸一問題的基本結(jié)構(gòu)。
2、會借助畫示意圖的方法列式解答，能正確找到中間問題，初步掌握這類問題的解題規(guī)律。
3、通過小組合作，提高學生靈活解決問題的能力。
教學重點：
歸一問題的'解答方法。
教學難點：
正確找到中間問題。
教學過程：
一、復習導入；
同學們，你們已經(jīng)三年級了，今天朱老師為大家?guī)砹藢τ诖蠹叶际謱嵱玫膱A珠筆作為小禮物送給大家，現(xiàn)在我這里有一個簡單的數(shù)學題目請大家來解決，愿意嗎？
�。�1） 大屏幕出示題目，學生審題
�。�2） 指名學生提出數(shù)學問題，并解決。
�。�3） 指名說一說題目中的每個數(shù)字所表示的意義。
二、教授新課
1、教學例8。
（1） 師出示題目，學生讀題。 說說已知條件有哪些？要解決的問題是什么？
師根據(jù)學生回答圈出已知條件和問題。
�。�2）自主探究，合作交流。
�、偎娜诵〗M合作說說自己的想法，然后進行畫圖。
�、谂纱碚故咀约旱某晒�，師給予適當?shù)囊龑А?/p>
（3）列式解答
�、賹W生討論思考，解決這道題要先算什么，再算什么？
�、趯W生獨立寫出算式，指名板演，集體校對。
�。�4） 檢驗，作答。
師根據(jù)算式引導學生對題目進行檢驗，作答。
2、教學想一想。
（1）出示圖，請學生認真觀察圖，分析圖意。根據(jù)學生的回答，將圖畫轉(zhuǎn)化成文字，進行再次分析。
�。�2）請學生找出已知條件和要解決的問題。
（3）通過對題意的理解，請學生用自己的話說說解題的關(guān)鍵是什么。
（4）請學生獨立列算式，并說出算式的意思。
�。�5）檢驗，作答。
3、觀察，對比。
提問：這兩個問題有什么相同點與不同點嗎？
4、歸納小結(jié)。
揭示課題，板書課題。
三、鞏固練習。
出示：教材第71頁，做一做。
�。�1）學生自主讀題，分析題意。
�。�2）學生獨立完成，集體校對。
四、課堂總結(jié)：
快樂的40分鐘馬上就結(jié)束了，今天你學到了哪些知識，誰愿意說出來和大家分享分享。
歸一問題上課教案 2
教案名稱：
歸一問題
【教學目標】
1. 知識目標：理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
2. 技能目標：能夠運用所學知識解決歸一問題。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的邏輯思維能力。
【教學重點】
理解歸一問題的.概念，掌握解決歸一問題的方法。
【教學難點】
如何引導學生理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
【教學方法】
講授法、討論法、練習法。
【教學過程】
1. 導入新課：教師通過舉例的方式，引出歸一問題的概念。
2. 新課講解：教師詳細講解歸一問題的概念，以及解決歸一問題的方法。
3. 課堂練習：教師給出一組歸一問題，讓學生運用所學知識進行解答。
4. 小組討論：學生分成小組，討論如何解決歸一問題，并互相交流解題方法。
5. 教師總結(jié)：教師對學生的討論進行總結(jié)，指出解題的關(guān)鍵所在，強調(diào)解決歸一問題時需要注意的問題。
6. 布置作業(yè)：讓學生回家后，自己找一些歸一問題進行解答，鞏固所學知識。
【教學反思】
這節(jié)課的教學效果較好，大部分學生都能理解和掌握解決歸一問題的方法。在教學過程中，我注意到部分學生在理解歸一問題的概念時存在困難，因此在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。此外，我還將在課后對這部分學生進行輔導，幫助他們掌握這一知識點。
歸一問題上課教案 3
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生掌握歸一問題的基本概念和解題方法。
�。�2）培養(yǎng)學生運用歸一法解決實際問題的能力。
2. 過程與方法目標：
�。�1）通過實例講解，引導學生自主探究歸一問題的解題方法。
�。�2）通過討論、合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
（1）激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。
（2）培養(yǎng)學生勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
（1）歸一問題的基本概念和解題方法。
（2）運用歸一法解決實際問題。
2. 教學難點：
（1）理解歸一問題的本質(zhì)。
�。�2）靈活運用歸一法解決實際問題。
三、教學過程
1. 導入新課
�。�1）通過講述一個生活中的實際問題，引導學生思考如何用數(shù)學方法解決這個問題。
�。�2）引出歸一問題的概念，讓學生了解歸一問題的實際應用。
2. 講解歸一問題的基本概念和解題方法
�。�1）講解歸一問題的定義：設(shè)有n個不相等的數(shù)a1, a2, …， an，要求其中一個數(shù)an的值，使得an等于這n個數(shù)的和，求an的值。
（2）講解歸一問題的解題步驟：
�、賹個數(shù)相加得到總和S；
�、趯⒖偤蚐除以n得到平均值；
�、蹖⑵骄党艘砸蟮臄�(shù)an，得到an的.值。
�。�3）通過實例講解歸一問題的解題方法。
3. 學生自主探究與合作學習
�。�1）讓學生分組，每組4-5人，共同討論一個歸一問題。
�。�2）讓學生自主探究歸一問題的解題方法，并在小組內(nèi)進行討論。
�。�3）讓學生在小組內(nèi)展示自己的解題過程，其他組員進行評價和補充。
4. 教師點撥與總結(jié)
�。�1）對學生的解題過程進行點評，總結(jié)歸一問題的解題方法。
�。�2）強調(diào)歸一法在實際問題中的應用，讓學生學會運用歸一法解決實際問題。
5. 課堂練習與作業(yè)布置
�。�1）讓學生做一些歸一問題的練習題，鞏固所學知識。
�。�2）布置一些實際問題，讓學生運用歸一法解決問題。
歸一問題上課教案 4
一、教學目標
1. 知識與技能：讓學生理解什么是歸一問題，掌握解決歸一問題的基本方法。
2. 過程與方法：通過實際操作，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：讓學生理解和掌握解決歸一問題的基本方法。
2. 教學難點：如何引導學生理解歸一問題的本質(zhì)，找到解決問題的關(guān)鍵。
三、教學過程
1. 導入新課：教師通過舉例的方式，引導學生理解什么是歸一問題，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 新課講授：
�。�1）教師講解歸一問題的概念，并通過實例讓學生理解歸一問題的本質(zhì)。
�。�2）教師引導學生找出解決歸一問題的關(guān)鍵，即找到單位“1”的量。
�。�3）教師講解解決歸一問題的基本方法，即先求出單位“1”的量，再求出所求量。
�。�4）教師組織學生進行分組討論，讓學生嘗試自己解決歸一問題。
3. 課堂練習：
�。�1）教師給出一組歸一問題，讓學生獨立完成。
�。�2）教師給出一個復雜的.歸一問題，讓學生分組合作完成。
4. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)解決歸一問題的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。
5. 布置作業(yè)：讓學生回家后自己編一個歸一問題，并嘗試解決。
教學反思：
這節(jié)課的教學效果較好，大部分學生都能夠理解和掌握解決歸一問題的基本方法。在教學過程中，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生理解歸一問題的本質(zhì)，找到了解決問題的關(guān)鍵。同時，我也注意到了一些問題，如在教學過程中，部分學生對于復雜的歸一問題感到困難，需要在今后的教學中加強這方面的訓練。
歸一問題上課教案 5
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生掌握歸一問題的解題方法，包括直接歸一法和間接歸一法。
�。�2）使學生能夠運用歸一問題的方法解決實際問題。
2. 過程與方法目標：
（1）培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力。
�。�2）培養(yǎng)學生通過實際問題引導學生探究數(shù)學規(guī)律的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。
�。�2）培養(yǎng)學生合作探究的精神，學會與他人交流和分享。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
（1）掌握歸一問題的解題方法。
�。�2）運用歸一問題的方法解決實際問題。
2. 教學難點：
�。�1）理解歸一問題的概念。
�。�2）靈活運用歸一問題的解題方法。
三、教學過程
1. 導入新課
�。�1）通過舉例引導學生回顧正比例、反比例的概念。
�。�2）通過實際問題引出歸一問題，使學生對歸一問題產(chǎn)生興趣。
2. 教學新知識
�。�1）講解歸一問題的概念。
�。�2）通過實例講解直接歸一法的解題步驟。
�。�3）通過實例講解間接歸一法的解題步驟。
（4）讓學生自己嘗試解決一些歸一問題，教師給予指導和幫助。
3. 鞏固練習
�。�1）讓學生獨立完成一些歸一問題的.練習題，鞏固所學知識。
�。�2）讓學生分組討論，共同解決一些較難的歸一問題。
�。�3）讓學生分享自己的解題思路和方法，互相學習。
4. 拓展延伸
�。�1）讓學生通過實際問題引入其他數(shù)學知識，如比例、百分數(shù)等。
（2）讓學生通過實際問題引入生活中的其他問題，如購物、計算距離等。
5. 課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學的歸一問題的解題方法。
�。�2）讓學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。
四、教學評價
1. 過程評價：
�。�1）觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習情況。
（2）及時給予學生反饋，指導學生解決問題。
2. 結(jié)果評價：
�。�1）檢查學生完成的練習題，了解學生的掌握程度。
（2）讓學生進行自我評價，提高學生的自我監(jiān)控能力。
歸一問題上課教案 6
教案名稱：
歸一問題
一、教學目標
1. 知識目標：讓學生理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
2. 技能目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
3. 情感目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。
二、教學重點與難點
重點：讓學生理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
難點：如何引導學生理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的`方法。
三、教學過程
1. 導入新課
教師出示一個歸一問題的例子，讓學生觀察并討論：這個問題屬于什么類型的問題？如何解決這個問題？
2. 新課講解
教師向?qū)W生介紹歸一問題的概念，并通過實例講解解決歸一問題的方法。
3. 課堂練習
教師出示一組歸一問題的練習題，讓學生獨立完成，然后逐一講解答案。
4. 小組討論
組織學生分組討論，互相交流自己在解決歸一問題時的心得和經(jīng)驗。
5. 總結(jié)歸納
教師總結(jié)本節(jié)課所學的知識和技能，強調(diào)歸一問題的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。
四、教學反思
在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能較快地理解和掌握歸一問題的概念和方法，但在課堂練習和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生由于缺乏自信或者表達能力較弱，沒有積極參與。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。
歸一問題上課教案 7
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
�。�1）使學生掌握歸一問題的基本概念和解題方法。
�。�2）培養(yǎng)學生運用歸一法解決實際問題的能力。
2. 過程與方法目標：
�。�1）通過實例講解，引導學生自主探究歸一問題的解題方法。
（2）通過討論、合作學習，培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的'自信心。
�。�2）培養(yǎng)學生勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
�。�1）歸一問題的基本概念和解題方法。
�。�2）運用歸一法解決實際問題。
2. 教學難點：
（1）如何正確理解歸一問題的概念。
�。�2）如何靈活運用歸一法解決實際問題。
三、教學過程
1. 導入新課
�。�1）通過講述一個生活中的故事，引出歸一問題。
�。�2）讓學生嘗試用已有的知識解決這個問題，引發(fā)學生的思考。
2. 學習新知識
�。�1）講解歸一問題的基本概念。
�。�2）通過實例講解歸一問題的解題方法。
（3）讓學生自主探究歸一問題的解題方法，教師適時給予指導。
3. 鞏固練習
（1）讓學生自己動手解決一些歸一問題，鞏固所學知識。
�。�2）讓學生分組討論，共同解決一個歸一問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
�。�3）讓學生分享自己的解題思路和方法，互相學習。
4. 拓展應用
�。�1）讓學生運用歸一法解決一些實際問題，如購物、比賽等。
�。�2）讓學生思考如何將歸一法應用到其他數(shù)學問題中。
5. 課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學的歸一問題的基本概念和解題方法。
�。�2）讓學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。
四、課后作業(yè)
1. 布置一些歸一問題的練習題，讓學生鞏固所學知識。
2. 讓學生在生活中尋找一些可以用歸一法解決的問題，進行實踐操作。
歸一問題上課教案 8
教案名稱：
歸一問題
教學目標：
1. 了解歸一問題的概念和特點；
2. 掌握解決歸一問題的方法和步驟；
3. 能夠應用歸一問題解決實際問題。
教學重點：
1. 理解歸一問題的概念和特點；
2. 掌握解決歸一問題的方法和步驟。
教學難點：
1. 能夠應用歸一問題解決實際問題。
教學準備：
1. 教師準備：教學課件、歸一問題的相關(guān)實例；
2. 學生準備：課本、筆記本。
教學過程：
Step 1 引入新知識（5分鐘）
教師通過提問的方式引入歸一問題的概念，例如：“小明每天騎自行車上學，上學路上需要經(jīng)過一個紅綠燈，每個紅綠燈的等待時間不同，請問小明每天騎車上學的總等待時間是多少？”引導學生思考并回答。
Step 2 講解歸一問題的概念和特點（10分鐘）
教師通過示意圖和實例，講解歸一問題的概念和特點，強調(diào)歸一問題是將多個不同的'數(shù)值轉(zhuǎn)換為同一個標準進行比較的問題。
Step 3 解決歸一問題的方法和步驟（15分鐘）
教師通過示范和講解，介紹解決歸一問題的方法和步驟：
1. 確定歸一的標準，即轉(zhuǎn)換成相同的單位或數(shù)值；
2. 將所有數(shù)值轉(zhuǎn)換為相同的單位或數(shù)值；
3. 計算轉(zhuǎn)換后的數(shù)值之和或平均值。
Step 4 練習與鞏固（15分鐘）
教師提供一些歸一問題的練習題，讓學生獨立或小組合作完成，并進行講解和討論。
Step 5 拓展應用（10分鐘）
教師提供一些實際問題，讓學生運用歸一問題的解決方法進行分析和解決，例如：“小明每天上學需要步行、騎自行車和坐公交車，各種出行方式的時間不同，請問小明每天上學的總時間是多少？”引導學生思考并回答。
Step 6 總結(jié)與歸納（5分鐘）
教師與學生一起總結(jié)歸納歸一問題的解決方法和步驟，并強調(diào)其應用的靈活性。
Step 7 作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學生獨立完成，并在下節(jié)課檢查。
教學反思：
本節(jié)課通過引入問題、講解概念和特點、示范解決方法和步驟、練習與鞏固、拓展應用等環(huán)節(jié)，使學生逐步理解和掌握歸一問題的解決方法。同時，通過解決實際問題的應用，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在教學過程中，教師應注重引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
歸一問題上課教案 9
一、教學目標
1. 知識與技能：理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
2. 過程與方法：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索的精神。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：理解歸一問題的概念，掌握解決歸一問題的方法。
2. 教學難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，運用歸一方法解決問題。
三、教學過程
1. 導入新課：通過舉例的方式，引導學生理解歸一問題的概念。
2. 新課講授：
�。�1）教師講解歸一問題的基本概念，并通過實例讓學生理解歸一問題的特點。
�。�2）教師講解解決歸一問題的方法，如“平均分”的思想，以及如何用代數(shù)式表示歸一問題中的.關(guān)系。
（3）教師引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并用所學的歸一方法解決問題。
3. 課堂練習：
�。�1）教師給出一組歸一問題，讓學生獨立完成。
（2）教師給出一個復雜的歸一問題，讓學生分組合作完成。
4. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歸一問題的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。
5. 布置作業(yè)：讓學生回家后找出一個生活中的歸一問題，并嘗試用所學知識進行解決。
四、板書設(shè)計
1. 歸一問題的概念
2. 解決歸一問題的方法
3. 實例解析
4. 課堂練習
5. 課堂小結(jié)
歸一問題上課教案 10
教學目標：
1. 了解歸一問題的概念和特點；
2. 學習解決歸一問題的方法和技巧；
3. 培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。
教學重點：
1. 理解歸一問題的定義和特點；
2. 掌握解決歸一問題的方法和技巧。
教學難點：
1. 運用歸一思維解決實際問題；
2. 培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。
教學準備：
1. 教師準備歸一問題的相關(guān)案例和練習題；
2. 學生準備紙和筆。
教學過程：
Step 1：導入新知
1. 教師通過提問的方式引導學生思考：什么是歸一問題？歸一問題有什么特點？
2. 學生回答后，教師給出歸一問題的定義和特點，并進行解釋和說明。
Step 2：講解解決方法
1. 教師通過示例和講解的方式，介紹解決歸一問題的方法和技巧。
2. 教師可以選擇一些簡單的歸一問題進行演示，讓學生理解和掌握解決方法。
Step 3：練習與鞏固
1. 教師出示一些歸一問題的'練習題，讓學生獨立完成。
2. 學生完成練習后，教師進行講解和解答，幫助學生鞏固所學知識和方法。
Step 4：拓展應用
1. 教師提供一些拓展應用的歸一問題，讓學生運用所學知識和方法進行解決。
2. 學生解決拓展應用的問題后，可以進行討論和分享，互相學習和借鑒。
Step 5：總結(jié)歸納
1. 教師與學生一起總結(jié)歸納歸一問題的解決方法和技巧。
2. 學生可以提出自己的總結(jié)和思考，教師進行點評和補充。
Step 6：作業(yè)布置
1. 教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學生繼續(xù)練習和應用歸一問題的解決方法。
2. 學生完成作業(yè)后，可以進行互評和討論，提高解決問題的能力。
教學反思：
本節(jié)課通過導入新知、講解解決方法、練習與鞏固、拓展應用等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握歸一問題的解決方法和技巧。通過互動和討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和引導，以提高教學效果。
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