小班教案：會變顏色的水

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案：會變顏色的水，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案：會變顏色的水1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　2、嘗試往水里滴顏料。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

　　2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水。

　　活動過程：

　　1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)

　　2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

　　(1)師：看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師:王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊?

　　(3)師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的.變化。

　　3、出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。

　　師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

　　4、交代要求分成四組操作，并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

　　5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

　　師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了?

　　6、出活動室，觀察水池里水的變化。

　　師：原來水會變顏色，那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!

　　活動反思：

　　幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班教案：會變顏色的水2

　　活動目標(biāo):

　　1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

　　2、體驗(yàn)玩色的趣味，感受色彩的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：最近老師學(xué)會了一個魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？

　　二、初步體驗(yàn)玩色的樂趣

　　1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。

　　（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變

　　提問：變出了什么顏色？

　　剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

　　2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗(yàn)玩色樂趣。

　　鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子，增添玩色的樂趣。

　　3、說說色的美麗，拓展想象空間

　　提問：瓶子里的水變成了什么顏色？

　　想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？

　　三、嘗試配色，感知體驗(yàn)的變化。

　　1、引導(dǎo)配色，感知色的變化。

　　這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術(shù)。

　　瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）

　　我的`魔術(shù)是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢�。�

　　2、嘗試配色，體驗(yàn)色的變化。

　　鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

　　協(xié)助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

　　四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）

　　將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

小班教案：會變顏色的水3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。

　　2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

　　2、記錄單一手一份。

　　【活動過程】

　　一、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

　　師：今天老師來給大家表演一個水的'魔術(shù)，你們想不想看?

　　師：這有一杯紅色透明的水，老師準(zhǔn)備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么?

　　二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?

　　師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

　　師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。

　　三、介紹材料。

　　(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

　　師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢?

　　(二)介紹操作方法，每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的?

　　(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。

　　四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。

　　我們一起來看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎?如果會變色，會變成什么顏色?

　　活動反思：

　　幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班教案：會變顏色的水4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　2、嘗試往水里滴顏料。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

　　2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水。

　　活動過程：

　　1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)

　　2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

　　(1)師：看看這又是什么?水是什么顏色的?那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)師:王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊?

　　(3)師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊“看邊說水的變化。

　　3、出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。

　　師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊!可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

　　4、交代要求分成四組操作，并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

　　5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

　　師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的.水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了?

　　6、出活動室，觀察水池里水的變化。

　　師：原來水會變顏色，那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!

　　活動反思：

　　幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

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