一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

拼音q教案

時間:2023-01-06 08:55:28 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

拼音q教案

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的拼音q教案,希望能夠幫助到大家。

拼音q教案

  拼音q教案 篇1

  教學要求:

  1、指導學生學會聲母j q x,能夠讀準音,認清形,正確書寫。

  2、輔導學生學習拼讀j q x與韻母i相拼的音節(jié)。

  3、學習j q x與ü相拼時去點的規(guī)則,正確拼讀ju qu xu

  4、繼續(xù)練習讀帶i的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)。

  5、練習看圖拼讀詞句。認讀"西、瓜、下、木"四個字。

  教學重點:

  1.掌握j q x的讀音、字形和書寫。

  2.了解j q x與ü相拼時去點的規(guī)則。

  3.認讀"西、瓜、下、木"四個字。

  [教學重點]

  1.q與p在字形上的區(qū)分。

  2.j q x與ü相拼時去點的規(guī)則的掌握。

  教學準備:

  1.學過聲母及韻母的認讀卡片。

  2."西、瓜、下、木"四個字的生字卡片。

  3.課件、計算機。

  4.j q x的字母卡片及q的拼裝字母紙板。(學生用人手一份)

  教學時間:兩課時。

  第一課時

  一、談話導入

  師:小朋友喜歡吃水果嗎?

  師:喜歡吃什么水果?

  師:想知道龍老師喜歡吃什么水果嗎?

  師:老師喜歡吃西瓜。

 。ǔ鍪疚鞴蠄D)

  師:老師就帶著小朋友去西瓜地里逛逛。

 。ǔ鍪緢D1)

  二、看圖說話

 。ㄒ唬┙虒Wjqx

  師:小朋友在西瓜地里看見了什么?它們都在干什么?

 。ㄎ以谖鞴系乩锟匆娏恕诟伞

  1、教學x

 。ㄒ鲈~語xīguā)

  師:小朋友跟老師讀xīguā,怎樣的西瓜呢?

 。ㄓ执笥謭A)

  師:西瓜X就是我們今天認識的拼音寶寶。

 。ǔ鍪綳字)

  師范讀,生跟讀。

  師:學會了嗎?

 。ㄖ该x—分小組讀—全班讀)

  師:用小朋友的火眼睛睛看看X像圖上的什么?

 。ò鍟鳻)

  師:它的讀音我們會了,那哪個小朋友來想個辦法記住它的樣子?

  (一個小叉XXX)

  2、教學J

  師:小朋友還在西瓜地里看見了什么?

 。ㄒ鲈~語mǔjī)

  師:小朋友跟老師讀mǔjī

  (板書mǔjī)

  生跟讀

  網(wǎng)

  師:小朋友看看這組音節(jié)詞里哪個是我們之前沒有學過的拼音寶寶?

 。ǔ鍪綣)

  師范讀,生跟讀。

  師:會了嗎?誰來讀?

 。ㄖ该x—開火車讀—齊讀)

  師:小朋友記住了J的讀音了嗎?

  師:誰能在圖中找出和J很像的圖案?

  師:小朋友能不能想個聰明的辦法記住它的樣子?

  (小i加鉤jjj)

  3、教學q

  師:小朋友繼續(xù)觀察這幅圖你還看到什么?

 。ㄒ鲈~語qìxiàqí)

  師:這組音詞里哪個是我們沒學過的`拼音寶寶?

 。ǔ鍪緌)

  師:先聽聽老師怎么讀的。

  師:會了嗎?哪個小勇士來大聲讀出來?

 。ㄖ该x—男女生讀—齊讀)

  師:q像西瓜地里的哪幅圖?

  師:老師請小朋友編個順口溜記住它。

  (9字站直qqq)

  三、課中操

  師:現(xiàn)在我們放松一下,跟老師做一個有趣的課中操。

  拍拍手1/2伸伸手1/2拍拍肩1/2扭扭腰1/2跺跺腳1/2

  點點頭1/2坐坐好1/2

  師:短短課中操結(jié)束了,接下來繼續(xù)跟隨老師走進拼音樂園。

  四、教學jqx與i的拼讀

  師:有個老朋友來看我們了,我們一起看看它是誰。

  (出示I)

  師:小朋友還認識它嗎?

  師:大聲叫出它的名字?

  師:小I寶寶也想和jqx寶寶交朋友,我們來幫助它好嗎?

  師:小朋友把jqxi卡片拿出來,把jqx分別和i組合在一起,拼拼看你會哪個?

  1、游戲演練,拼讀音節(jié)

  師:現(xiàn)在小I寶寶要和我們做一個游戲,小朋友想不想玩?

 。ㄕ已秸已秸遗笥,找到一個好朋友,我是J,我是I,我們在一起就讀jī)

  2、拼讀四聲

  師:這會兒,小I寶寶上了四頂漂亮的帽子,看看誰能認出它?

  (出示聲調(diào)圖片)

  師:現(xiàn)在老師來考考小朋友,小朋友有沒有信心接受老師的考驗?

  師:老師叫到哪個聲調(diào)小朋友就把卡片舉起來。

  3、返回圖片,拼讀音節(jié)詞

  師:我們回到西瓜地,小朋友會拼上面的音節(jié)詞嗎?

  拼音q教案 篇2

  教學目標

  1.學會聲母j、q、x,能在四線格中正確書寫。

  2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進一步學習帶有介母的音節(jié)。

  3.掌握j、q、x和ü相拼時要去掉ü上兩點的規(guī)則。

  4.會讀兒歌,感受拼讀的樂趣。

  重點難點

  重點:讀準j、q、x與它們相拼的音節(jié)。

  難點:記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規(guī)則。

  教學準備

  拼音示教板,拼音卡片。

  教學時間

  2課時

  第一課時

  教學目標

  1.學會聲母j、q、x,能在四線格中正確書寫。

  2.會讀兒歌,感受拼讀的樂趣。

  重點難點

  重點:讀準j、q、x。

  教學準備

  拼音示教板,拼音卡片。

  教學過程

  一、復習引入(5)

  復習學過的聲韻母,易混淆的重點復習。

  二、故事串連,學習j、q、x(15)

  1.雞媽媽家要搬新房子,歸高興的是小雞、們,它們吵著鬧著要把自己的房間涂上漂亮的顏色。小花說:“我想把房子變成高梁米的紅色。”小白說:“我想把房間變成青草地的綠色。”小黃說:“我想要天空一樣的藍色!彪u媽媽可拗不過這群小調(diào)皮蛋兒,只好答應(yīng)了。她用手機把電話請來工人師傅。工人師傅開始干起來了,干了久才干完,累得滿頭大汗。雞媽媽熱情地請工人師傅喝冷飲。

  老師在講故事的`同時,相機出示j、q、x的表音表形圖,引導學生學習。

  2.出示卡片j、q、x,讓學生自學。

  3.老師領(lǐng)讀、開火車讀、分組讀等形式,采取多種形式練習。

  三、指導書寫(5)

  1.讓學生觀察j、q、x在四線格中的位置。

  2.指導學生書寫。

  3.完成課后讀讀寫寫記記。

  四、學習兒歌(10)

  房間刷完,雞媽媽也累壞了。她剛想坐下來歇一會兒,只聽見小黃驚慌地喊聲:“媽媽!媽媽!不好了!”

  發(fā)生了什么事呢?讀了兒歌你就知道了。

  學生看圖讀兒歌。

  找出帶有j、q、x的音節(jié)。

  五、鞏固復習(5)

  抽計學過的聲母。

  六、布置作業(yè)(5)

  抄寫j、q、x。

  教后感

  拼音q教案 篇3

  活動目標:

  1、學會前鼻韻母en,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),并結(jié)合日常物品或常用語準確拼讀音節(jié)。

  3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和短語,進行看圖說話,并表演。

  活動準備:

  拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。

  活動過程:

  一、復習導入

  1、用猜猜我是誰的游戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

  2、師:時間過得真快,我們已經(jīng)認識這么多拼音寶寶了,并跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點認識你們呢,今天,拼音王國里又來了一個新朋友。

  二、認讀拼音en及四聲。

  1、出示拼音en的卡片

  (1)師:這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師:孩子們真棒,老師還沒有介紹就知道了

  (2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發(fā)音。

  (3)師:假如有人突然喊我們,我們怎么回答呢?男孩子們?生:嗯?女孩子們?生:嗯?強化en的發(fā)音,分別用en的四聲回答一遍。

  三、拼讀en的音節(jié)。

  1、師:韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生:聲母!師:韻母en說我一個人太孤單了,小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的尋找興趣

  (1)出示作業(yè)本,引出(ben),引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。

  (2)師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師:我西服里面穿的`是什么?生:襯衣(chen)。

  2、師:小朋友們真不錯,幫en找了那么多好朋友,可是en說我們要做游戲呢,朋友還不夠呀,我們一起去森林里找找看吧。

  (1)出示森林的掛圖

  師:森林里面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

  師:找找看,森林里還有什么?花,花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵,春天發(fā)芽的柳樹,感受春天的氣息,跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽

  3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。

  (1)打開書本,找到en的那一課,公園里有什么?有誰?都在做什么?幼兒自由回答

  (2)連成短文,描述公園場景,學會看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。

  4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領(lǐng),把短句編成動作,邊做邊讀。分男女生練習一遍.

  三、游戲環(huán)節(jié)。

  1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

  師:孩子們,蘋果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋果不是給你們的哦。

  2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆;ハ鄦柡。

  師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋果,你們愿意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法,只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋果就是有毒的,你們幫幫我吧。

  3、分別找小朋友進行游戲,全班齊讀,鞏固所學內(nèi)容。

  結(jié)束活動:小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋果》的游戲。

  拼音q教案 篇4

  教學目標:

  1、學會j q x三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、初步掌握j q x和ü相拼時,ü上兩點省寫的規(guī)則。

  3、學會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  6、會讀、會認、會用詞語:下棋、洗衣服、搭積木

  教學重點:能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則,并且明確j q x與u不能相拼。

  教學難點:能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則,使學生能夠區(qū)分p―q的字形。

  課時安排:2課時

  第 一 課 時

  課時目標:

  1、學會j q x三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學習j q x與單韻母i的拼音。3、學習j q x與ü的拼音,知道j q x與ü相拼時,ü上兩點省寫。

  教學過程:

  (一)復習引入。

  1、認讀6個韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b-----d p------g 順口溜念。

  2、我們已經(jīng)學了幾個聲母了?認讀聲母,哪幾個聲母讀的時候要送氣?(p t k)

  (二)引出新課,提出要求。我們已經(jīng)學了6個單韻母,13個聲母。學會了拼讀音節(jié),幫助我們認字。今天我們學習第六課,還要學習3個聲母,比一比,看誰最先學會,做到會讀、會認、會寫。

  (三)教學聲母j q x。 1、教學聲母j。

  (1)說:圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點,短一點就是聲母j。板書:j

  (2)聽:教師示范,學生邊聽邊看。

  (3)讀:學生試讀,齊讀,開火車讀。

  (4)記:看看j像什么?(像一只伸長脖子的母雞,上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)

  教順口溜:雞吃小蟲j j j,豎彎加點j j j。(邊念順口溜,邊書空j的筆順。)

  2、教學聲母q。

  (1)看圖說話:圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲,讀得輕短一些,就是聲母q。

  (2)聽老師讀j和q,有什么不同?(q要用力,是送氣的'。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j―q對比讀。

  (3)q像什么?教順口溜:氣球拖線q q q,左上半圓q q q,像個9字q q q。

  3、教學聲母x。

  (1)看圖說話:圖上畫著什么?

  (2)教師領(lǐng)讀,學生模仿。

  (3)你能用什么方法來記住它?(刀切西瓜x x x,像個叉叉x x x。)

  (四)教學聲母j q x與i的拼音。

  1、出示j q x與i的拼音,學生自由拼讀。

  2、指名讀,開火車讀,齊讀。

  3、對比讀:j―ji q―qi x―xi,說說有什么不同?(j q x是聲母,讀得輕又短,ji qi xi是音節(jié),讀得響而長些。)

  (五)教學j q x和ü的拼音。

  1、自由拼讀:n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 讀一讀,想一想,這些音節(jié)有什么不同?

  2、指名拼讀,誰能說說ü有什么不同?(n、l和ü相拼時ü不變,j、q、x與ü相拼時,ü上兩點不見了。) 講故事:j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟,u弟弟見了它們就害怕,不愿意和它們交朋友。小ü知道了,想去勸勸它們,可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上,要小ü和它們一起捉迷藏。從此,小ü見了j、q、x,兩點就不見了。出示:ju、qu、xu、問:被蒙上眼睛的是誰呀?

  拼音q教案 篇5

  教學目標

  1.鞏固聲母j、q、x,并能較熟練的書寫。

  2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進一步學習帶有介母的音節(jié)。

  3.掌握j、q、x和ü相拼時要去掉ü上兩點的規(guī)則。

  4.感受拼讀的樂趣。

  重點難點

  重點:讀準j、q、x與它們相拼的音節(jié)。

  難點:記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規(guī)則。

  教學準備

  拼音示教板,拼音卡片。

  教學過程

  一、復習(7)

  1.抽讀已學過的聲母和韻母卡片。

  2.指名讀上節(jié)課的'兒歌。

  二、學習j、q、x和ü相拼,去掉ü上兩點的規(guī)則(10)

  1.出示課文中的拼讀練習。

  jjünnü

  qüqüü

  xxüllü

  2.讓學生、自由拼讀。

  3.引導質(zhì)疑,學習j、q、x和ü相拼,去掉ü上兩點的規(guī)則。

  4.多種形式練習拼讀。

  三、練習三拼音節(jié)(10)

  1.出示音節(jié)。

  jjiɑ

  qi-ɑqiɑ

  xxiɑ

  2.學生自由拼讀。

  3.多種形式練習拼讀。

  4.完成課后練習拼拼讀讀。

  四、學習讀讀連連(8)

  放手讓學生獨立完成。

  五、布置作業(yè)(5)

  在作業(yè)本上抄寫音節(jié)。

  板書設(shè)計

  jjünnü

  qüqüü

  xxüllü

  jjiɑ

  qi-ɑqiɑ

  xxiɑ

  教后感

  拼音q教案 篇6

  教學目標:

  1、學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)ying,認清形,讀準音,會讀它們的四聲。

  2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1、學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ,認清形,讀準音,會讀它們的四聲。

  2、會拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、用卡片“開火車”認讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i,強調(diào)口形要正確。

  2、復習前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,讓學生說說它們都有一個韻尾“n”,發(fā)音時都要注意舌尖頂住上腭的前部。

  二、教學后鼻韻母ɑnɡ。

  1、看圖說話引出ɑnɡ。

  圖上畫著一只水缸。“水缸”的“缸”,韻母是什么?出示卡片ɑnɡ。

  2、教學ɑnɡ的發(fā)音,認清字形。

 、俳處煼蹲x,領(lǐng)讀。

 、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)ɑ,接著舌根往后縮,接觸軟腭,氣流從鼻腔出來。

  告訴學生,ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ,只表示后鼻音。

 、壑笇W生把n——nɡ對比讀。教師用手勢示意。用左手掌表示上腭,右手掌表示舌頭,當右手掌的手指向前伸,靠著左手掌的手指時,表示發(fā)前鼻音、當右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時,表示發(fā)后鼻音nɡ。再對比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。

  3、ɑnɡ的'四聲練習。

  4、ɑnɡ的拼音練習。

  ɡānɡ(缸)、fànɡ yánɡ(放羊)。

  指導拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。

  三、教學后鼻韻母enɡ。

  1、看圖說話引出enɡ。

  圖上畫著一盞電燈。讓學生聽聽說說,“電燈”的“燈”(dēnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片enɡ。

  2、教學enɡ的發(fā)音,認清字形。

 、俳處煼蹲x、領(lǐng)讀。

 、诎l(fā)音要領(lǐng):先發(fā)e,然后發(fā)后鼻音nɡ。

 、蹖Ρ萫n和enɡ的發(fā)音。

  3、enɡ的四聲練習。

  4、enɡ的拼音練習。

  dēnɡ(燈)、ɡuā fēnɡ(刮風)。

  指導拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。

  四、指導書寫。

  第二課時

  教學目標:

  1、學會后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)ying,認清形,讀準音,會讀它們的四聲。

  2、會拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。

  教學過程:

  一、復習檢查?ㄆJ讀。

  二、教學后鼻韻母inɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ。

  1、看圖引yinɡ和inɡ。

  圖上畫著一只老鷹!袄销棥钡摹苞棥蹦顈īnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認讀音節(jié)。yinɡ去掉y,成為inɡ,讀音相同,但成了韻母inɡ。

  2、教學inɡ的發(fā)音,認清字形。

 、俳處煼蹲x,領(lǐng)讀。

  ②發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)i,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。

 、蹖Ρ萯n和inɡ的發(fā)音。

  3、inɡ和yinɡ的四聲練習。

  yīnɡ:應(yīng)該、老鷹、英雄。

  yínɡ:蒼蠅、螢火蟲、歡迎。

  yǐnɡ:電影、影子。

  yìnɡ:答應(yīng)、軟硬。

  4、inɡ的拼音練習。

  wǔ jiǎo xīnɡ(五角星)。

  指導拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。

  三、教學后鼻韻母onɡ。

  1、看圖說話引出onɡ。

  圖上畫著一只鬧鐘!棒[鐘”的“鐘”(zhōnɡ),聲母是什么?韻母呢?出示卡片onɡ。

  2、教學onɡ的發(fā)音,認清字形。

 。1)教師范讀、領(lǐng)讀。

  (2)發(fā)音要領(lǐng):先發(fā)onɡ,緊接著發(fā)后鼻音nɡ。 i

  (3)onɡ的四聲練習。

 。4)onɡ的拼音練習。

  zhōnɡ(鐘)、hān dnɡ(山洞)。

  指導拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。

  四、指導書寫。

  拼音q教案 篇7

  1、 學會聲母j、q、x,讀準字音,認清字形,正確書寫。

  2、學會j、q、x與ü相拼時,省寫ü上兩點的規(guī)則。

  3、復習鞏固三拼音的拼讀方法,練習拼音4、認讀5個生字。

  1、學會j、q、x三個聲母。

  2、學習ü上兩點的省寫規(guī)則。

  教學掛圖、漢語拼音卡片、小黑板

  第一課時

  一 、復習

  抽讀卡片,認讀學過的聲母,重點復習g 、k、h、b、p、d。

  說說都是怎么記b、p、d這些聲母的。(順口溜、聯(lián)系數(shù)字)

  二、教學j 、q、x

 、 學習聲母j。

  1、出示教學圖片第一幅。

  問:圖上畫的是什么?母雞在干什么?

  2、出示聲母卡片j,告訴學生母雞的“雞”。讀得輕些、短些就是“j”的音.

  3、老師示范發(fā)音,學生仿讀。

  4、啟發(fā)學生看圖記憶字形。

 、鎸W習聲母q 、x。

  方法同j。

  (結(jié)合講解字形教順口溜,左上半圓q、q、q,或像個9字q、q、q,一個大叉x、x、x。)

  3、啟發(fā)記憶字形。

  三、指導書寫

  四、鞏固練習

  1、抽讀字母卡片。

  2、背順口溜。

  五、布置作業(yè)

  1、制作j、q、x小卡片。

  2、把所有的.小卡片都拿出來,按學習的先后順序排排隊。

  3、比一比,讀一讀。

  j—I q—p q—g(唱唱有關(guān)的順口溜)

  第二課時

  一、檢查復習

  1、抽讀卡片。

  聲母j、q、x;韻母ü、а、i。

  2、復習拼音順口溜(二拼音、三拼音)。

  3、拼讀音節(jié)。

  n—ü→nü l—ü→lü。

  二、學習ü上兩點省寫規(guī)則

  1、導入:ü除了和聲母n、l交朋友相拼外,還和聲母j、q、x交朋友相拼。

  2、出示j、q、x 與ü相拼的音節(jié):

  j ju

  q—ü→qu

  x xu

  ⑴問: j、q、x 與ü相拼時,ü有什么變化?(ü上兩點變沒了。)

 、聘嬖V學生:在普通話里,j、q、x三個聲母不能同u成音節(jié),所以ü上兩點可以省去不寫。但是,我們老是忘了省去兩點還要讀ü,老師編了個順口溜讓你們記住ü。順口溜:

  小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。

 、瞧醋x音節(jié)。

  三、鞏固三拼音

  1、出示音節(jié)小黑板。

  j jia

  q—i--a→kia

  x xia

  2、復習三拼音的方法。(順口溜)

  3、拼讀音節(jié)

  聲母j,介母I,韻母a,j—i--a→jia

  聲母q,介母I,韻母a,q—i--a→qia

  聲母x,介母I,韻母a,x—i--a→xia

  三音相拼要強調(diào):聲輕、介短、韻母亮,三音連讀才順當。

  四、指導看圖讀兒歌

  五、指導書寫

  六、布置作業(yè)

  1、照樣子寫音節(jié)。

  k-u→(ku) n-ü→( ) j-ü→( )

  q-ü→( ) l-ü→( ) x-ü→( )

  2、照樣子填空。

  d de

  t—(e)→te

  n ne

  g gu

  k—( )→ku

  h hu

  j ju

  q—( )→qu

  x xu

  拼音q教案 篇8

  教學目標:

  1 .學會聲母 j q x ,能夠讀準音、認清形,并能正確書寫。

  2 .能準確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節(jié),并知道 j q x 與 ü 組成音節(jié)時 ü 上兩點省寫的規(guī)則。

  教學重、難點:

  1 . j q x 的正確發(fā)音。

  2 . j q x 與單韻母的拼讀。

  養(yǎng)成教育訓練點:繼培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣和正確的寫字姿勢。

  教學準備: 教學掛圖、拼音卡片。

  教學時間: 兩課時。

  第一課時

  一、復習

  開火車讀: b p d g i

  二、看情境圖,學語境歌,引出新授內(nèi)容

  1 .看情境圖圖上畫的是什么時候,什么地方?誰和誰正在干什么?

  2 .小結(jié)圖意,出示相關(guān)音節(jié)。

  3 .學語境歌星期天,洗衣裳,洗衣機,嗡嗡響,媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>

  4 .談話。今天我們要學的三個拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關(guān)。

  三、教學聲母 j q x 的讀音

  1 .(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學的`三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里,你們能把它們找出來嗎?板書: j q x

  2 .你知道哪個娃娃的名字?指名讀。

  3 .相機指導發(fā)音。

  4 .開火車讀,正音。

  四、教學聲母 j q x 的字形及寫法

  1 .你有什么好的方法記住這三個娃娃?

  2 .引導編順口溜:

  j : i 字加彎 j j j .

  q 與 p 比較: q 與 p 正好相反,用順口溜區(qū)別:像個 9 字 qqq, 反寫 p 字 qqq .

  q 與 d 比較:兩個字母都是左半圓,但位置不同,用順口溜區(qū)別:左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較: q 下面沒有彎, g 下面有個彎,用順口溜區(qū)別: g 下無尾 qqq .

  x :一個大叉 xxx .

  3 .指導書寫

 。 1 )三個拼音娃娃玩累了,該回家了,讓我們把他們送回去吧!

  ( 2 )復習兒歌:有頭向上升,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐。

 。 3 )說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。

  ( 4 )指導:

  j :它是最高的一個娃娃,一個人住了三層樓?垂P順圖, j 有幾筆?先寫什么?后寫什么?

  q :由幾筆構(gòu)成?先寫什么?

  x :注意筆順,先右斜,后左斜。

 。 5 )教師范寫。

 。 6 )學生描紅,教師巡回指導。

  五、作業(yè)設(shè)計

  1 .跟著錄音磁帶復習 jqx .

  2 .抄寫 j q x .

  板書設(shè)計: 6 、 j q x

  拼音q教案 篇9

  一.教學目標

  1.知識與技能

  學會j q x三個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。初步掌握v上兩點省略規(guī)則;

  2.過程與方法

  通過看圖練習,正確識記j q x的音形;

  3.情感態(tài)度價值觀

  通過看圖,使學生熱愛生活,懂得生活的樂趣。

  二.學情分析

  基于學生大多有學前拼音基礎(chǔ),但存在許多拼讀認讀錯誤,如聲母j與音節(jié)ji的讀法混淆,針對此現(xiàn)狀重點引導學生發(fā)好j q x的本音。此外,根據(jù)學生剛?cè)雽W不久,注意力難以長時間集中的情況,教學中創(chuàng)設(shè)各種形式的游戲活動,以增強教學趣味性,激發(fā)學趣。

  三.重點難點

  1.重點:

  學會j q x三個聲母,讀準音,認清形,能正確書寫。學會j q x與v相拼兩點省略規(guī)則。

  2.難點:

  j q x與v相拼時,v上兩點省略。

  四.教學過程:

  一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  師:為了咱們今天的聲母城之旅玩得更加輕松愉快,老師請來了小毛驢導游。大家和它打個招呼吧!

  生:小毛驢,你好!

  師:小毛驢,我們感覺出發(fā)吧!

  二)學習j q x的音

  1.學習《j》的音

  師(扮演小毛驢):同學們,現(xiàn)在我們來到了聲母城里最美的草原。你們看:藍藍的天空中漂浮著朵朵白云,而我們眼前有一片綠油油的草地。你們看,有人在草地上做游戲呢!草地上是誰?他們在干什么?

  生:雞媽媽在捉蝴蝶。

  師:你說得真好。今天的第一個聲母寶貝就藏在這里,你能找到嗎?(j)

  師:原來有這么多小朋友都已經(jīng)認識j了呀!那咱們就來和它打招呼吧。(齊讀,分小組讀,指名讀)

  2.學習《q》的`音

  師:小毛驢怎么不見了呀?大家快來找一找吧。(動畫出示小毛驢和氣球飛在高空。)

  生:小毛驢和氣球飛到天上去啦!

  師:那可不是氣球,那是咱們的新朋友q呢。我們快把他們叫下來吧!(齊讀,分組讀,開火車讀)

  3.學習《x》的音

  師(扮演小毛驢):同學們,為了表示聲母城對大家的熱烈歡迎,城長特意要我請大家送上西瓜。

  (動畫出示切開的西瓜)不過呀,只有找到了第三個聲母寶寶的新朋友才可以吃到西瓜哦。

  生:x。(齊讀,指名讀,分大組讀)

  三)在游戲中及時鞏固讀音

  游戲:

  1.唱反調(diào):師讀大聲時,生跟讀需小聲。

  2.金手指:師出示幾個手指,則將聲母讀幾遍

  四)小組合作探究:記住j q x的形

  1.小組活動:四人為一小組,小組內(nèi)合作探究:你是如何識記j q x的樣子?

  2.活動反饋

  五)正確書寫j q x

  1.仔細觀察聲母的占格和位置

  2.說一說你觀察的結(jié)果

  3.師范寫,生練習。

  4.評價反饋

  六)讀兒歌,練聲母

  1.小毛驢為了感謝大家,就送了一首兒歌給我們。咱們一起來看看吧:

  母雞母雞找小雞,

  一二三四五六七。

  找到東,找到西,

  少了一只真著急。

  2.師:剛剛咱們在讀兒歌的時候,調(diào)皮的j q x又躲進了兒歌中。你們可以把它們再找出來嗎?

【拼音q教案】相關(guān)文章:

漢語拼音j、q、x教案02-25

拼音的教案01-04

拼音教案12-16

《漢語拼音6 j q x》第二、三課時教案范本08-26

學前拼音教案12-17

大班拼音教案01-04

小學拼音教案02-25

拼音b的教案01-05

學前拼音教案03-05