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小班握教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班握教案,希望能夠幫助到大家。
小班握教案1
一、活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準備:
小兔頭飾若干,照相機。
三、活動過程:
1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,教師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今日天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應當怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的.動作,就會發(fā)生危險。
5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
四、結束活動:
讓幼兒自由玩滑梯,教師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
小班握教案2
教學形式:
團體或小組教學
教學方法:
故事啟迪法x
活動目標:
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
核心要素:
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準備:
指甲?
基本過程:
(一)導入活動:
教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的'圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
(二)關鍵步驟:
1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結束部分:
小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
小班握教案3
活動目標
1、 體驗朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。
2、 理解兒歌內容,體會兒歌的童趣。
3、 豐富動詞,理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、 經(jīng)驗回憶。
——師:你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎么做?
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友,并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣賞學習兒歌。
1、感知大象。
——師:這是什么動物?(大象)大象的樣子有什么特別的地方?
——教師引導幼兒說說大象的特點,重點了解大象的鼻子。
——教師引導幼兒模仿大象的動作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?
——師:猜猜它們在干什么?
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學習兒歌《握握手》。
——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》,就知道了。
——教師播放兒歌課件,請幼兒欣賞。
——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼。
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師:兩只小象河邊走,見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)
——師:兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作,體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌,邊做動作模仿大象。
——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組,面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應變
也可以提供大象活動的相關視頻,進一步直觀感受大象的形象。
活動延伸
開展豐富幼兒動詞的游戲:教師請幼兒兩人一組并排站好,聽教師口令做相應的動作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等,以口令游戲的方式,讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
區(qū)角活動
語言區(qū):投放大象圖片和背景圖,鼓勵幼兒念兒歌。
家園同步
請家長和幼兒多聊天,讓幼兒說一說和好朋友在一起時的'開心事和相處的方法。
隨機教育
教師在日常活動中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法,鼓勵幼兒多交朋友。
附錄:讓孩子“學會打架”
“打架看似小問題,卻影響孩子性格成長,家長不愿孩子當‘狼’,也不忍心他當‘羊’,失去自我保護能力。”兒童教育專家馮德全教授認為,不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題,關鍵在于樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式!叭绾螌⒆舆M行教育,怎樣讓孩子掌握好這個‘度’,尤為重要”。
馮教授認為,父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭,父母在此時應該引導其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什么被打,讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當,若孩子沒有不當之處,教孩子向對方表達抗議,倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子,不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠干上一架,讓對方知道欺負人的結果。
3歲以上的孩子可以根據(jù)當時的情境,自己和對方的力量對比,以及老師的態(tài)度,決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友,還是去請大人幫忙!皩τ仔〉暮⒆觼碚f,能想出躲避或求助的辦法,也并不總意味著怯弱,有時反而是機智的表現(xiàn),能保護自己不受傷害”。
最后,馮教授鼓勵家長不妨讓孩子“學會打架”,“孩子通過打架可以逐漸適應集體活動,并從中學會許多知識,如挨打時何等痛苦、怎樣調節(jié)情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等!
總而言之,孩子們之間發(fā)生了沖突,父母應該視情況而采取不同的措施。尤為重要的是,在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法,這樣孩子才能在遇到問題時采取積極的回應措施。教導孩子與人和平相處是家長和老師共同的責任,需要兩者積極配合,為了孩子的健康成長,需要大家的共同努力!
小班握教案4
教案目標:
通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。
教案準備:
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
教案過程:
一、引起興趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽"小熊畫大樹"的故事1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的`各個組成結構:
粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:"哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。"(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
4、小結:有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹:引導幼兒用動作輔助表達有關語句)小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語??
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用"我們"來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
小班握教案5
教學目的:
讓學生了解水上交通安全常識,增強學生的安全意識,學會自我保護。
教學重難點:
了解水上交通安全常識,增強學生的安全意識。
教學過程:
一、導入課題
我國水域遼闊,人們外出旅行,會有很多機會乘船,船在水中航行,本身就存在遇到風浪等危險,所以乘船旅行的安全十分重要。
二、讓學生了解有關水上交通安全知識。
1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全,凡符合安全要求的船只,有關管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行,不要乘坐無證船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的'船舶。
3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。
4、不乘坐超載的船只,這樣的船安全沒有保證。
5、上下船要排隊按次序進行,不得擁擠、爭搶,以免造成擠傷、落水等事故。
6、天氣惡劣時,如遇大風、大浪、濃霧等,應盡量避免乘船。
7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側,以防船體傾斜,發(fā)生事故。
8、船上的許多設備都與保證安全有關,不要亂動,以免影響正常航行。
9、夜間航行,不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危險。
10、一旦發(fā)生意外,要保持鎮(zhèn)靜,聽從有關人員指揮。
11、集體乘船應注意:要有老師帶隊,指揮,上下船要排成隊,不得打鬧、走動;要順從船上工作人員指揮,維護好船上秩序。
三、學生小組討論交流
我們外出時乘坐水上交通工具應注意些什么?
四、課堂小結:你今天有什么收獲
小班握教案6
活動目標
1.學習聽信號向指定方向走,提高動作的靈活性。
2.能與同伴一起持物走,提高動作的協(xié)調性。
3.喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。
4.能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
活動準備
繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動過程
熱身部分
教師帶領幼兒來到活動場,站成兩列橫隊,邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,活動全身,主要活動下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作)。
探索體驗
1.創(chuàng)設游戲情境,鼓勵幼兒探索正確走路的方法。
。1)教師幫助幼兒提成一路縱隊,并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
(2)教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走,
提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的擺動等。
2.動作指導:聽信號向指定方向走。
幼兒練習聽信號向指定方向走。
幼兒排成一隊,根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導要點:行走時,上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動。
提示:教師觀察幼兒走的'姿勢,鼓勵其保持正確的姿勢行走。集體游戲
游戲:種樹。
1.布置游戲場地。
設置一個起點和終點,相距15米左右,在起點處放置若干根百變條作“小樹”,2套繩梯相距1米,平行擺放于地面作“小河”,在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。
2.介紹游戲玩法,開展游戲。
將幼兒分為兩組,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,每組的第一名幼兒合作,兩人抬著“小樹”走過“小河”,來到終點,完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)。看哪兩名幼兒配合得好,走得又穩(wěn)又快。
3.教師進行評價和小結,使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
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