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大班社會著火了怎么辦教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班社會著火了怎么辦教案,歡迎大家分享。
大班社會著火了怎么辦教案1
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識火災(zāi)造成的危害,知道避免火災(zāi)的方法。
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法,知道如何火災(zāi)自救。
活動過程:
一、出示火災(zāi)視頻,認(rèn)識火災(zāi)造成的危害。
問題1.視頻中發(fā)生了什么?(受傷的人們、毀壞的房屋等)
2.你看完后有什么感受?(很難受、很傷心)
二、出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論可能會造成火災(zāi)的行為。
1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說可能會引起火災(zāi)的行為。
引導(dǎo)語:今年3月份四川省發(fā)生了森林火災(zāi),大火不僅燒毀了我們樹木,也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命;馂(zāi)給我們帶來了這么大的危害,我們一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災(zāi)嗎?
。▉y扔煙頭、玩火、放鞭炮等)
2.出示圖片,了解多種可以造成火災(zāi)的行為。
引導(dǎo)語:小朋友們說的都很好,我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災(zāi)。
。ㄎ聪绲臒燁^、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的`鍋、充電器不拔等)
三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。
引導(dǎo)語:我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災(zāi),那么我們應(yīng)該怎么做才能避免火災(zāi),不讓它發(fā)生呢?
。ú煌婊、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時(shí)拔掉插座等)
小結(jié):我們小朋友們不僅平時(shí)要預(yù)防火災(zāi),也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi),千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)自由討論方法。
引導(dǎo)語:我們雖然知道了避免火災(zāi)的方法,可是當(dāng)火災(zāi)真的發(fā)生了,我們該怎么辦呢?
。ù119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等)
2.出示圖片,學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
圖片1——撥打119(說清楚著火的地址)
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生,火勢嚴(yán)重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救,晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門外起火,用水打濕棉被封住門縫,預(yù)防煙霧進(jìn)來
圖片6——走安全通道
五、安全知識競賽小游戲
游戲規(guī)則:分兩組,消防員叔叔提問問題(提前錄好的聲音),幼兒舉手搶答,消防員叔叔評價(jià)正確,并重復(fù)正確的問題和答案(提前錄好的聲音),回答對貼小星星一個,共6個問題。
如:問題1,如果家里著火了,撥打什么電話?請具體示范。
恭喜你,答對了(很遺憾,回答錯誤)!發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時(shí)間撥打消防電話119,說清楚著火的具體地址。
六、活動結(jié)束
總結(jié):小朋友們,今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法,希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人,讓大家都能提高安全意識,避免災(zāi)難的發(fā)生!
大班社會著火了怎么辦教案2
活動目標(biāo):
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
1.蠟燭2根,打火機(jī)一個,水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1.游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
教師小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。
4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的`辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)?
"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。
小結(jié):小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?
活動反思:
從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
大班社會著火了怎么辦教案3
學(xué)情分析
xxxx年至xxxx年,全國共發(fā)生火災(zāi)40多萬起,死亡23000多人,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億。在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn):人們的消防意識太差,火災(zāi)自救知識和逃生能力極為欠缺,傷亡中的一半是因?yàn)椴欢米跃仍斐傻摹C鎸@些事實(shí),我們不得不警醒:在火災(zāi)中,怎樣才能最大限度地減少損失?新《綱要》指出,保護(hù)幼兒生命安全尤為必要,因?yàn)橛變褐R經(jīng)驗(yàn)匱乏,自我保護(hù)意識薄弱。因此,對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子,可以影響一個家庭,進(jìn)而帶動整個社會提高消防意識。因此,我設(shè)計(jì)了這一活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解火災(zāi)引發(fā)的原因,知道火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
3.教育幼兒遇事不慌張,在火災(zāi)面前能靈活地應(yīng)用所學(xué)方法,安全逃離,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的個性品質(zhì)和積極的生存意識。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:課件、模擬火災(zāi)現(xiàn)場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們知道火災(zāi)對人類的危害。
活動過程
1.課件引入
師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段小電影,你們想看嗎?小朋友看的時(shí)候一定要仔細(xì)?赐旰,我們要來比賽一下誰能把里面的東西記住最多!
你看見了什么?為什么會這樣?
火災(zāi)給我們帶來了很大危害,你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?
小結(jié):放煙花、點(diǎn)蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災(zāi)。教育幼兒不要玩火。
分析:利用火災(zāi)課件,向幼兒展示火災(zāi)的危害性,烘托緊張的氣氛,為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.討論,著火了怎么辦(利用課件)
師:小朋友,如果發(fā)生了火災(zāi),我們自己無法撲滅怎么辦?
(1)了解幾種發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法。
、偃绾握_拔打報(bào)警電話。
要點(diǎn):說清起火的位置和電話。教師示范一次,再請幼兒表演。
師:小朋友們真能干,學(xué)會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
、趲煟何覀儓(bào)了火警,可消防叔叔還沒到,火越來越大了,這時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的?
這個被子還在滴水,說明是什么被子?(濕的)為什么要用濕被子?(防止燒傷和高溫,濕被子不容易燃燒起來)
討論拓展:如果不是在家里,沒有被子怎么辦?(打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品)
③師:還有一些好方法,我們一起來看看。(走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開)
(2)通過闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師:小朋友,大耳朵圖圖的商場開業(yè)了,里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等,你們想去嗎?可是我們要闖過七關(guān)才能去,你們有信心嗎?好!
我們一起來闖第一關(guān)吧!
第一關(guān):這里有兩個小朋友在火災(zāi)中的表現(xiàn),大家要仔細(xì)看,說說你們最喜歡誰,為什么?(我們要學(xué)習(xí)第一個小朋友,因?yàn)樗赂摇⒂鍪聞幽X筋想辦法)
祝賀你們闖過了第一關(guān)!
第二關(guān):這里有兩種撥打119的方法,小朋友要仔細(xì)聽,看哪一種是對的,為什么?用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關(guān):猜一猜她們在干什么?看她們的表情很著急,手里拿著紅色的衣服,后面還有很濃的煙,她們在干什么?(拿色彩鮮艷的東西呼救,過路的人很容易發(fā)現(xiàn),可以在最短時(shí)間內(nèi)獲救)
第四關(guān):這個人身上怎么了?如何幫助他滅火?(倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗)現(xiàn)在我們已經(jīng)闖過了四關(guān)。加油!
第五關(guān):畫面上有很濃的煙,這煙有毒,怎么辦?(用濕毛巾捂住鼻子和
嘴,彎腰跑)請幼兒一起來做這個動作。
第六關(guān):下面是火災(zāi)發(fā)生時(shí),兩種不同的逃離畫面,仔細(xì)觀察,1是怎么做的,2又是怎么做的?認(rèn)為1對的坐到老師右邊;認(rèn)為2對的,坐到老師左邊。說說為什么。
小結(jié):小朋友們真能干,祝賀你們闖關(guān)成功!我們一起去大耳朵圖圖商場吧!
分析:本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗(yàn)的'再次鞏固和積累,活動以闖關(guān)的形式進(jìn)行,更加容易調(diào)動幼兒參與的積極性。
3.現(xiàn)場模擬:火場逃生
(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。(注意介紹安全出口和安全通道標(biāo)志)
師:小朋友,遇到自己喜歡的東西,可以用購物卡到售貨阿姨那里去買,售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播:顧客們請注意!顧客們請注意!商場發(fā)生了火災(zāi),我們已經(jīng)報(bào)了火警,請你們在管理人員的指導(dǎo)下,安全離開!
(3)師:小朋友,不要驚慌,大家快看一看,想一想,商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場!
小結(jié):小朋友們真棒,用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災(zāi)現(xiàn)場,以后遇到這樣的情況,小朋友也要像今天一樣,動腦筋想辦法,保護(hù)自己。
分析:本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)場模擬的方式,讓幼兒運(yùn)用和驗(yàn)證前面環(huán)節(jié)中習(xí)得的方法。只有通過這樣的運(yùn)用和驗(yàn)證,自救知識才能內(nèi)化為孩子自己的東西,建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場逃生和自救的經(jīng)驗(yàn)。
大班社會著火了怎么辦教案4
活動目標(biāo):
1 、了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法,增強(qiáng)防火一是。
2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。
活動準(zhǔn)備:圖片 4 張,活動前收集發(fā)生火災(zāi)的.實(shí)例。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:在生活中我們做飯,燒菜都要用到火,那還有什么時(shí)候要用到火?
幼:燒烤……
二、教師火災(zāi)實(shí)例
師:那火對我們的幫助那么大,在我們生活張有那么多地方要用到火,我們燒菜要用戶,放鞭炮煙花也要用火,就連古時(shí)候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助,但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……(教師講述發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例,讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性)
三、創(chuàng)設(shè)情急,模仿逃生動作
1 、師:如果是你碰到著火了,你會怎么辦?
幼:我會……
2 、出示圖片:你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的?
第一幅圖片:拿水澆滅
師:小火是可以,哪遇到大伙怎么辦呢?(介紹滅火器的用法:先把滅火器上的拉管拔掉,然后拿平,對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方)
第二幅圖片:往有緊急出口票制逃跑)
師:我們幼兒園就有,你沒發(fā)現(xiàn)了嗎?
第三幅圖片:用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問:哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片:撥打 119 火警電話,叫消防叔叔來救火,那你電話里應(yīng)該怎么說?誰來試試看?
喂,這里是救火中心嗎?我們這里著火了。ㄕf清楚是那里著火了,說清楚你家在哪個地方)
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法,那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎?
幼:……
師:馬上也要過新年了,我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮,哪放鞭炮我們要用到什么?
四、演戲結(jié)束活動
那現(xiàn)在我們教師著火的火,你們會怎么做?
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好!全體起立,哪我們來試試看,我們能不能一最快的速度離開
先最后兩排先走,再是左邊先走,最后是右邊跟上。
大班社會著火了怎么辦教案5
設(shè)計(jì)思路
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識;每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自學(xué)年開始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月,我們在堡鎮(zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動;5月,在管片民警的協(xié)助下,進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動,幼兒的安全意識、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護(hù)的能力是微弱的,在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國消防日。借此機(jī)會,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防知識的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識,學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命;"從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的`事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個過程。
活動的目標(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動的流程
觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類帶來的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論,通過課件輔助、模擬練習(xí),加強(qiáng)幼兒對逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰會贏",進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸:爭當(dāng)消防宣傳員,鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能,為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)
3、"對"、"錯"的牌子若干;水果圖4個;紅色的小旗子若干
活動過程:
新聞導(dǎo)入,案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道
提問:這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
--鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問:你知道還有哪些火災(zāi)事故?
--經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié):火災(zāi)事故真多!
3、討論交流
為什么會發(fā)生火災(zāi)?(點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)
活動反思:
從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
小百科:著火,讀音zháohuǒ,漢語詞語,意思是冒火;失火。
大班社會著火了怎么辦教案6
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法,從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。
2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動過程:
一、出事圖片(碰到火災(zāi)),引出主題。
1、師:小朋友,我們一起來看一些圖片,看之前老師有個要求:要仔細(xì)看,把看到的記在腦子里,先不要說出來。能做到嗎?
2、幼兒討論小朋友剛才看仔細(xì)了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?
二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們該怎么辦?你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢?(幼兒相互商量討論)2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時(shí)一定不能著急,要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的?----模擬火災(zāi)報(bào)警)3、老師小結(jié):剛才小朋友真動腦筋,想出了很多保護(hù)自己的辦法,那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。
三、老師總結(jié):介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上2、撥打1193、逃離火災(zāi)現(xiàn)場
四、延伸活動:
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面(樓梯口的`消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。)活動反思:
通過讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要,讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險(xiǎn)也能冷靜對待。
活動反思:
從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
大班社會著火了怎么辦教案7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑,在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識,而消防安全教育知識更應(yīng)在日常生活中的滲透與教育,在生活中習(xí)得。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn),綜合相關(guān)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo),以“消防安全標(biāo)識”為主要媒介,創(chuàng)設(shè)“在電影院”的真實(shí)生活情境,運(yùn)用多元化的方法和手段(圖標(biāo)解讀、情境體驗(yàn)、動畫導(dǎo)播、設(shè)計(jì)棋譜、消防演練等),讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識,提升對突發(fā)狀況的應(yīng)變能力與增強(qiáng)自我保護(hù)意識。這樣的設(shè)計(jì)符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,調(diào)動幼兒的主觀能動性,通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn),主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中,更多地體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲和探索帶來的趣味和快樂。
活動目標(biāo):
1、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動中進(jìn)一步了解與認(rèn)識電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動,在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。
3、豐富消防安全知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具有相關(guān)的.消防安全知識,有觀看過電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電影院場景設(shè)置、人手一張電影票(反面有消防標(biāo)識)、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識宣傳微電影:多種消防安全標(biāo)識、相機(jī)等。
活動過程:
一、聊一聊:調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。
、迦∪≌f說,交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票,觀看影票正面。
孩子們,你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號是幾排幾座?你的呢?
2、幼兒相互交流影票信息。
㈡觀察講述,分享消防圖標(biāo)
1、幼兒手持一張電影票,觀看影票反面相互交流。
這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識嗎?與別的小朋友說說。(引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的消防標(biāo)標(biāo))
2、現(xiàn)場微信互動:幼兒主動尋求幫助,了解自己不認(rèn)識的消防標(biāo)識。
這個消防標(biāo)識你們認(rèn)識嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識它嗎?(引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動解決問題)
二、找一找:進(jìn)入影院讀標(biāo)志。
、鍎右粍樱M(jìn)影院找座位
孩子們,電影馬上就要開播了,請憑票找到自己的座位號。(幼兒自主進(jìn)入影院,找到自己的座位)
、嬲乙徽,了解標(biāo)志分布
1、電影等一等就要開始了,孩子們,你們看看電影院里有什么?你們認(rèn)識嗎?
2、引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境,實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識。
、缯f一說,解讀更多標(biāo)志
1、幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志,豐富知識。
2、投影消防安全標(biāo)志,了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。
3、小結(jié)歸納:孩子們真是太棒了,通過剛才的找找說說,了解了很多的消防安全知識,也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。
有誰知道,電影院為什么要有這些消防標(biāo)志?原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看:消防電影增知識。
、逵^看電影,宣傳消防知識
1、時(shí)間差不多了,電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識,你們想了解嗎?
2、幼兒觀看《著火了,怎么辦?》電影,宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
、婊仡櫡窒恚鲩L消防知識
1、孩子們,你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景)
2、小結(jié)歸納:孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識及火中逃生的方法,知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救,做個真正的小小消防安全保護(hù)員,你們太棒了!
、缁訉υ,拓展消防知識
1、你們還想了解更多的消防知識嗎?今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場,來聽聽他要說些什么?
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話,引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報(bào)警。
四、玩一玩:消防棋樂用知識。
1、消防員叔叔想來考考小朋友,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(了解相關(guān)的設(shè)計(jì)材料與要求)
2、幼兒自由四人一組,以拼圖的方式在較短的時(shí)間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計(jì)。
3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法,幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練:消防演練促能力。
1、突然聽到消防演練緊急信號,師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2、幼兒服從指揮,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動,撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。
大班社會著火了怎么辦教案8
活動名稱:
中班社會《著火了怎么辦》
活動目標(biāo):
1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道火警電話119以及撥打報(bào)警電話的正確方法。
2、能聽從指揮進(jìn)行逃生演練,掌握逃生的基本方法。
3、幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)懂得保護(hù)自己。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、玩火引發(fā)的火災(zāi)視頻、多媒體課件。
2、電話一部,濕毛巾若干,哨子一個。
活動過程:
一、組織幼兒觀看火災(zāi)視頻,引起幼兒活動興趣。
看完視頻后,問:“小朋友,你剛才看到了什么?火災(zāi)會有什么后果?
(引導(dǎo)幼兒了解起火不僅能燒毀東西燒傷人,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致死亡。)
二、引導(dǎo)幼兒討論起火的原因。
1、組織幼兒討論:為什么會發(fā)生火災(zāi)?
2、再看一遍視頻,引導(dǎo)幼兒了解起火的原因,知道不能隨便玩火。
三、觀看課件討論。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志,知道標(biāo)志是什么意思。
2、知道火警電話119,以及撥打報(bào)警電話的正確方法。(用給消防叔叔打電話的方式引導(dǎo)幼兒正確撥打報(bào)警電話。)
3、引導(dǎo)幼兒掌握逃生的基本方法。
四、逃生演練。
幼兒每人一條濕毛巾,教師一吹哨子,幼兒趕緊用濕毛巾捂住嘴巴撤離。
教學(xué)反思:
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的'自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。
大班社會著火了怎么辦教案9
活動目標(biāo):
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞:走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具:小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程:
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。
2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?
3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:"我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的'兒歌。
四、品德教育:長大的要自己走,做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動,鞏固:飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思:
在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動,積極性都很高,大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚(yáng)他等。
在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí),幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費(fèi)勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計(jì)活動時(shí),我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細(xì)節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時(shí),在走到兔寶寶家時(shí),可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對話時(shí),可以靈活機(jī)動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
大班社會著火了怎么辦教案10
活動目標(biāo):
1.感知火災(zāi)給人類生活帶來的危害。
2.了解一些簡單的滅火常識,掌握逃生自救的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件、投影儀及電腦。
2.安全出口標(biāo)志1個。
活動過程:
一、觀看視頻,了解火災(zāi)的危害。
點(diǎn)擊畫面一
視頻:火災(zāi)場面
提問:
1.你看到了什么?
2.火災(zāi)發(fā)生時(shí)是什么樣子的?
3.火災(zāi)發(fā)生后,房屋有什么變化?
4.消防員叔叔是怎么做的?
二、結(jié)合圖片,了解簡單的滅火常識。
1.討論交流:我們有哪些救火的方法?
2.分別點(diǎn)擊圖片,了解簡單的滅火方法。
適時(shí)點(diǎn)擊畫面二
總結(jié):當(dāng)遇到小面積火災(zāi)時(shí),我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。
三、討論演習(xí),掌握逃生自救的方法和技能。
1.討論交流:火災(zāi)來了怎么辦?
。1)幼兒討論、交流。
。2)教師介紹如何打119電話。(這里是救火中心嗎?我們xx地方,因xx原因著火了,請求救援。)
2.結(jié)合圖片小結(jié)。
適時(shí)點(diǎn)擊畫面三
總結(jié):發(fā)生火災(zāi)了,我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊(duì)逃到安全地帶,當(dāng)火燒到身上時(shí)就就地打滾。
3.逃生演習(xí)。
。ń處煴憩F(xiàn)慌張):小朋友們我們這里突然發(fā)生火災(zāi),趕快撤離,大家不要慌張,拿濕毛巾或衣物掩住口鼻,彎腰摸墻有序撤離。
活動結(jié)束:
教師帶幼兒離開火災(zāi)現(xiàn)場,逃到安全地帶。
課件設(shè)計(jì)說明
畫面一
視頻:火災(zāi)場面
畫面二
畫面描述:各種滅火方法的圖片。
制作要求:
1.靜態(tài)圖片:濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列:
2.播放形式:點(diǎn)擊播放。
畫面三
畫面描述:各類自救逃生的.圖片。
制作要求:
1.靜態(tài)圖片:119報(bào)警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊(duì)、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。
如圖排列:
2.播放形式:點(diǎn)擊播放。
素材設(shè)計(jì)說明
收集的素材
1.圖片:滅火方法圖片(濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火)
逃生自救方法圖片(119報(bào)警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊(duì)、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾)
2.視頻:火災(zāi)場面
制作的素材
剪輯視頻:火災(zāi)場面。
設(shè)想所需素材(使用文字描述)
圖片:著火時(shí)切斷電源。
大班社會著火了怎么辦教案11
一、設(shè)計(jì)思路:
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)?筛鶕(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識;每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自2008學(xué)年開始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月,我們在堡鎮(zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動;09年5月,在管片民警的協(xié)助下,進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動,幼兒的安全意識、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護(hù)的能力是微弱的,在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國消防日。借此機(jī)會,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防知識的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識,學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命;"從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個過程。
(一)活動的目標(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
(二)活動的流程
觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類帶來的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論,通過課件輔助、模擬練習(xí),加強(qiáng)幼兒對逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰會贏",進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸:爭當(dāng)消防宣傳員,鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能,為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)
3、"對"、"錯"的牌子若干;水果圖4個;紅色的小旗子若干
三、活動過程:
(一)新聞導(dǎo)入,案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道
提問:這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
--鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問:你知道還有哪些火災(zāi)事故?
--經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié):火災(zāi)事故真多!
3、討論交流
?為什么會發(fā)生火災(zāi)?(點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)
教學(xué)反思:
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的.語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動也存在很多問題:
1.教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。
活動的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識,但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因?yàn)橹R儲備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3.教師缺少隨機(jī)教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
大班社會著火了怎么辦教案12
活動生成:
我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道:當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),住在該飯店的中國人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。
為什么在面對同樣的災(zāi)情時(shí),中外賓客會有這么大的差異呢?反思后我覺得:這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此,對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們就更應(yīng)適時(shí)地開展系列的`安全教育活動,使幼兒從小樹立安全意識,從而避免火災(zāi)的發(fā)生,減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計(jì)了本次活動:著火了怎么辦?
活動目標(biāo):
1、遇到火災(zāi)時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。
2、會根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。
3、認(rèn)識消防工具及緊急出口標(biāo)志。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
知識儲備:
知道自己家的地址。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
教學(xué)方法的運(yùn)用:
談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識,提高語言表達(dá)能力。
煤體演示法:生動有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將不易見到的危險(xiǎn)場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點(diǎn)。
演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場,掌握自救的本領(lǐng)。
活動過程:
游戲方式進(jìn)入課題(放課件:消防車的聲音)
師:在一個小朋友家里發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情:起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!
火災(zāi)自救
出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了
師:你們看到了什么?聽到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出自救辦法)
探索各種自救的方法和工具的使用鼻口捂住濕毛巾,看清路標(biāo)往外跑(課件:安全出口)
示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因?yàn)闊熗仙吞師煏傩?請幼兒來模仿動作)
選擇躲藏地方求救:
師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)
出示課件:大的有窗戶的房間(點(diǎn)擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、彩色布等)
小的無窗戶的房間
教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話報(bào)警(119):師生模擬電話報(bào)警,要求幼兒說清楚自己家的地址。
電話不通如何向外求救?
手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。
彩色布:白天向外晃動彩色布求救。
繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。
其它自救方法
安全知識提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌)火災(zāi)起,怕煙熏,鼻口捂住濕毛巾。
身上起火地上滾,不乘電梯往下奔。
陽臺滑下捆繩索,盲目跳樓會傷身。
看課件,說防火,認(rèn)識消防工具
提問:發(fā)生火災(zāi)可真危險(xiǎn),那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?
四個場景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。
認(rèn)識消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。
小結(jié):這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具,它們對滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動哦!
模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場)
師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧!
活動延伸:
找找我們身邊常見的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。
活動反思:
本次活動充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調(diào)動了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。
大班社會著火了怎么辦教案13
[設(shè)計(jì)意圖]
俗話說:“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此,增強(qiáng)幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要,但無論是成年人還是幼兒,都無法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的'體驗(yàn)。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式,設(shè)計(jì)了這一活動。
[活動目標(biāo)]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
[活動準(zhǔn)備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]
1、教師扮演消防員,領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
3、組織幼兒討論:這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟,使幼兒知道火警電話是“119”,并知道如何報(bào)警。
5、請個別幼兒模擬撥打報(bào)警電話。提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。
6、討論:如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi),消防員叔叔還沒有來到,我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”:教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張,運(yùn)用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護(hù)。
大班社會著火了怎么辦教案14
活動目標(biāo)
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。
2、學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片,幼兒觀察。
教師提問,啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場)
3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的'許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié)
要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。
科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會燃燒。
生活中滲透:認(rèn)識常見的易燃品。
環(huán)境中滲透:預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
家庭中滲透:家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。
活動反思
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。
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