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中班語言游戲活動教案

時間:2023-01-19 11:12:01 教案 我要投稿
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中班語言游戲活動教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班語言游戲活動教案,希望能夠幫助到大家。

中班語言游戲活動教案

中班語言游戲活動教案1

  【活動設(shè)計】

  在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子;赝\噲,比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

  【活動目標】

  1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強自我保護意識和能力。(重點)

  2、樂意在集體中大膽表達自己的想法,并與同伴交流。(難點)

  3、學(xué)習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  【活動準備】

  1、“停車場”故事圖畫。

  2、幼兒自備各種玩具車模型。

  3、交通標志牌若干。

  【活動過程】

  一、欣賞音樂。

  教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽(音樂),引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

  二、說一說:馬路上……

  1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的`玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。

  2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?

  3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌,讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

  二、聽故事,解決問題。

  出示“停車場”標志牌。

  1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。

  2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

  3、師:我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

  4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

  三、總結(jié)。

  1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。

  2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。

  四、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。

  寶寶們準備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。

  【教學(xué)反思】

  在語言活動的組織中,為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結(jié)合幼兒的生活實際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險的,交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習的積極性。

  但是活動過程中,有些問題設(shè)計偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時間太少。如果此時,我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設(shè)計問題,多鼓勵幼兒大膽表達自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說說的機會,多設(shè)計些游戲活動,那么幼兒就有了盡情表達的機會,鍛煉的機會了,教學(xué)活動將會得到更好的效果。

  小百科:停車場【Parking lot】指的是供停放車輛使用的場地。停車場可分為暖式車庫、冷室車庫、車棚和露天停車場四類。停車場的主要任務(wù)是保管停放車輛,收取停車費。在車場管理中,停車場所對機動車停放進行的收費,就叫做停車費。停車費收取方式大多定期收取方式、按時收取、按次收取等方式,收取停車費是專業(yè)車場管理公司的主要收入來源。

中班語言游戲活動教案2

  活動目標:

  1. 體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

  2. 萌發(fā)對手影游戲的興趣。

  3. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1. 已有做手影游戲的經(jīng)驗。

  2. 臺燈若干。

  活動過程:

  1. 它們是誰。

  ——掛圖或幼兒活動材料。

  ——幼兒觀察掛圖,自由交流。

  ——根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

  2. 誰是新鄰居。

  ——幼兒帶著問題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  ——哪些小動物成了新鄰居?

  ——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  ——新房子里住的究竟是誰?

  3. 手影像什么。

  ——打開臺燈,教師表演手影游戲供幼兒欣賞,說說手影像什么。

  ——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲,感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

  活動建議:

  1. 鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。

  2. 注意安全使用臺燈,如有條件,可采用戶外的`自然光線。

  故事:新鄰居

  小動物們搬進新蓋的房子,成了新鄰居。晚上,新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。喔,那個黑影是小羊。原來,新鄰居是小山羊。嘿,好奇怪,窗戶里的黑影變成了小兔。原來,小兔也是新鄰居。哇!不好了,窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去,一邊喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你們屋里有大狼!”那屋子的門忽然開了,小猴笑嘻嘻地出來了,他開心地說:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戲!毙游飩兌紝W(xué)起了手影游戲,一會兒變小狗,一會兒變頭牛,真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

  活動反思:

  整節(jié)活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識。在游戲中進一步提高了孩子的學(xué)習欲望。

中班語言游戲活動教案3

  教學(xué)目標:

  1、通過誦讀游戲類童謠,感受游戲帶來的無窮樂趣。

  2、通過賞析童謠,了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習創(chuàng)作游戲童謠,并學(xué)會修改和完善自己的作品。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學(xué)重難點:

  1、游戲類童謠特點的梳理。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)作游戲類童謠。

  教學(xué)準備:

  課件

  課時安排:

  第1課時:誦讀和賞析童謠

  第2課時:創(chuàng)作和修改童謠

  教學(xué)過程:

  第一課時

 。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入

  1、欣賞視頻《丟手絹》。

  2、出示童謠《丟手絹》,像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠,我們稱之為游戲歌。

 。ǘ┱b讀童謠

  1、出示童謠《拉大鋸 扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》,引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。

  2、讀一讀,做一做。

  引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

 。ㄈ┵p析童謠

  1、讀了這些童謠,你有什么感受?

  2、再讀童謠,想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?

  小組討論

  班內(nèi)交流

  梳理共性:適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

  第二課時

 。ㄒ唬⿵(fù)習回顧

  游戲類童謠的特點。

 。ǘ┱{(diào)動生活經(jīng)驗,搜集創(chuàng)作素材。

  1、你都玩過哪些游戲?

  2、你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?

  (三)嘗試創(chuàng)作

  1、玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。

  2、說一說。如何介紹這個游戲?引導(dǎo)學(xué)生試著說一說,并及時進行

  修改和完善。

  3、選擇自己喜歡的一個游戲,試著寫一寫。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)修改

  1、歸類梳理學(xué)生的作品。

  2、選擇有代表性的.作品指導(dǎo)學(xué)生進行修改和完善。

  3、出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。

  4、小組內(nèi)互相修改。

  5、分享最終作品。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園的學(xué)習,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

中班語言游戲活動教案4

  活動目標:

  1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習發(fā)準四聲。

  2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習了知識。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  娃娃一個,雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一個娃娃家的場面。

  活動過程:

  1、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。

  今天,娃娃過生日,她請我們?nèi)プ隹。教師帶幼兒進入娃娃家。

  2、介紹游戲的玩法。

  (1)娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;

 。2)娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下――喝茶請坐。(請幼兒學(xué)說,說對了即可坐下喝茶)

 。3)娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯(方法同上)

  (4)娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋(方法同上)

 。5)吃完飯,娃娃請大家拍球――拍球比賽。

 。6)和娃娃再見――非常感謝。

  3、幼兒自選小動物一個,玩“請客”的游戲,引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個朋友,怎樣招待他的,請他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的`。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。

  請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。

  活動反思:

  本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動,引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習,促進幼兒語言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

中班語言游戲活動教案5

  活動目標:

  ⒈了解稻草的作用,養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

  ⒉探討用稻草扎馬等動物的方法,對稻草制作活動感興趣。

 、仇B(yǎng)成合作的良好習慣,知道團結(jié)起來力量大。

  ⒋知道稻草是易燃物品,要注意安全,注意保護環(huán)境。

  活動準備:

  ⒈稻草扎的馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹等,草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房,稻草雞窩、豬窩、毛窩,農(nóng)民亂燒稻草的圖。

 、苍静蓠R的半成品。

  活動過程:

  一、觀察稻草制品

  參觀動物樂園(馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹……)

  生生、師生之間互相談?wù)摚肋@些動物都是稻草制作的。

  二、觀察各種稻草制品,談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

  幼兒可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滾一滾、在草蓋子上坐一坐,邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

  三、出示農(nóng)民亂燒稻草的'圖,知道這樣會破壞地球大氣保護層,還容易引起火災(zāi),不應(yīng)該這樣做,要合理利用稻草。

  四、觀察一根稻草,知道一根稻草容易斷,力量很小,但許多根稻草團結(jié)起來力量就很大。

  讓幼兒玩意根稻草,再玩一玩由許多根稻草編的繩子,使勁拉一拉,體驗繩子的牢固。

  五、學(xué)習稻草的合作精神,兩人一組學(xué)習扎稻草馬。

  ⒈觀察稻草馬,師生共同探討扎法。

  ⒉幼兒兩人一組扎馬,教師巡回指導(dǎo)。

  六、結(jié)束評價。

中班語言游戲活動教案6

  中班語言活動――小兔折紙

  活動目標:

  1、學(xué)會認真地觀察圖片,能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事,學(xué)說小白兔對朋友說的話。

  2、通過教師的提問,學(xué)會按原故事發(fā)展的線索想象故事內(nèi)容。

  3、能大膽地在集體面前講述。

  活動準備:

  1、每位幼兒一張白紙、正方形。

  2、圖片,折好的.飛機、輪船、汽車。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒊鍪景准,引出主題。

  教師:小朋友,這是什么?(正方形的紙)正方形的紙可以干什么?如果你有一張紙,你想用紙折什么?小白兔也有一張紙,我們來聽聽小白兔用紙做了什么?

 。ǘ、教師出示圖片讓幼兒觀察,并通過提問的方式幫助幼兒初步了解畫面的內(nèi)容。

  提問:小白兔用紙做了什么?(飛機、輪船、汽車)

 。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒進一步理解畫面的內(nèi)容,學(xué)習有表情地講述。

  教師連貫完整地講述圖片內(nèi)容,再用提問的方法,幫助幼兒歸納出講述思路:(1)小白兔學(xué)會折紙后,遇到了誰?(2)它對小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么?(幼兒一起學(xué)學(xué)小白兔說的話。)(3)小白兔幫助別人后心理感覺怎樣?

 。ㄋ模、組織幼兒討論:小白兔為什么要折飛機送給小鳥?為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛?幫助幼兒理解被幫助人的實際需要。

 。ㄎ澹、出示其它小動物的圖片,動物王國里還有許多小動物需要幫助,假如你是小白兔,你想折什么幫助誰呢?為什么要折這樣?xùn)|西送給他?(幼兒討論)

 。⒁龑(dǎo)幼兒將自己的想法折出來,并貼在背景圖上,再講給大家聽,提醒幼兒運用新的講述經(jīng)驗進行連貫、完整的講述。

  活動延伸:

  把幼兒的畫裝訂成書,讓大家共同閱讀。

中班語言游戲活動教案7

  活動目標:

  1、認識和了解各城市的名稱。

  2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

  3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

  活動過程:

  1、老師通過提問,引出主題。

  出示天安門,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。

  2、老師講解游戲規(guī)則。

 。1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

 。2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

  3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,練習游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

 。1)老師先扮開火車的人,與幼兒進行對答游戲。。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老 師:“大家開!苯又變喊玳_火車的人,與老師進行對答,通過這種集體練習,幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

 。2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

  4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的`名稱。然后,老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

  5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。

  附游戲兒歌:

  開火車

  甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

  齊:哪里開?

  甲:××開(地名)

  齊:誰來開?

  甲:×××開。(人名)

  活動反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班語言游戲活動教案8

  活動目標

  1、了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光朝不同的方向反射。

  2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。

  3、知道生活中有些物品也能反射光。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已玩過踩影子的游戲。

  2、物質(zhì)準備:

  (1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

 。2)若干可以反光的物品,如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,如書、粗糙的石頭、衣服等。

  (3)用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

  3、時間安排:陽光燦爛的日子。

  活動過程

  一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題根據(jù)需要可進行以下提問:亮光是從哪里來的?它是怎么進來的?小結(jié):亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。

  二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象

  1、請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。

  2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的,并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。小結(jié):只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

  3、請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結(jié):反射的光大小、形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光就會來回移動,它的方向也變了。

  4、請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗。

  三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光

  1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。

  2、請幼兒任選老師提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光。

  3、鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射出的光的亮度也強;小的東西反射出的光也;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩游戲捕光捉影

  1、出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什么。

  2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的`鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

  3、師幼一起玩游戲捕光捉影。

  活動延伸

  1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

  2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

  活動反思

  這是在日常生活中捕捉教育契機、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口,幼兒參與的積極性非常高,活動效果很好,圓滿地完成了活動目標。整個活動,教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作的材料,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索,在幼兒探索的過程中,支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果,幼兒成為活動的主人,教師只是不斷地拋出問題,引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經(jīng)驗,增強了同伴之間的合作能力,體驗了探索的快樂。一節(jié)活動暫時結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未終止,而是剛剛開始,于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。

  整個活動體現(xiàn)了以下幾個特點:

  1、活動目標建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

  2、活動內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習經(jīng)驗,并符合其發(fā)展需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

  3、教育方法、策略調(diào)動起了幼兒自主學(xué)習的積極性。

  4、活動過程體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,教師起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒主動有效地學(xué)習,并力求形成合作探究式的師幼互動。

中班語言游戲活動教案9

  【活動目標】

  1、學(xué)習“一雙”“一對”的概念。

  2、學(xué)習按物品的特征,將相同的`東西配對。

  【活動準備】

  1、一幅圖。

  2、鞋、襪、手套各一雙,蠟筆,請每位幼兒帶一雙襪子到園。

  3、每人一份操作材料。

  【活動過程】

  1、出示圖問幼兒這是什么?是不是一只小鳥?教師再出示第二只小鳥,問幼兒現(xiàn)在有幾只小鳥?

  2、教師再問幼兒:“小朋友身體有哪些部位有兩個呢?”請幼兒指出來。教師告訴幼兒,通常兩個一樣的,可以配成一雙或一對。

  3、教師拿出一只鞋子,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”

  4、教師拿出一只襪子,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”

  5、教師拿出一只手套,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”

  6、教師請幼兒想一想,還有什么是兩個在一起的,一雙或一對的,讓幼兒說說看。

  7、請一些幼兒出來找相同的東西,找對了的幼兒給予獎勵紅花一朵。

  8、將幼兒帶來的襪子散放在桌面,請幼兒輪流抽一只襪子,再找到另一只,湊成一雙卷在一起。

  9、看看大家的襪子是否都找到了另一半。

  10、表揚找到另一半襪子的幼兒。

  11、教師示范操作材料給幼兒看。

  12、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖中的樹葉、鞋子、花朵和杯子,啟發(fā)幼兒畫線連接相同圖案的物品。

中班語言游戲活動教案10

  活動目標

  1、了解故事基本內(nèi)容和“護士小姐”變化的臉部特征。(重點)

  2、感受故事的幽默情緒。(難點)

  活動準備

  故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

  活動過程

  1、出示故事圖片,引入故事主題。

  師:這圖上有什么?他們在干什么?它有一個好聽的故事名字《親愛的護士小姐》,來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

  2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內(nèi)容。

  師:第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

  師:第二天護士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)

  師:第三天護士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

  師:第四天護士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的.?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)

  師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個護士小姐嗎?

  師:你猜出這位護士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對嗎?

  3、播放故事視頻,完整欣賞故事

  4、出示人物角色圖片,在講一遍故事

  5、發(fā)揮想象說說,護士小姐還能變成什么造型.

  師:你覺得這個護士小姐還可以變成什么?

  師:不管護士小姐是什么造型,她的臉上一定會有什么呢?

  6、閱讀幼兒用書,結(jié)束活動。

  活動反思:

  孩子們對故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對“護士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

中班語言游戲活動教案11

  活動目標:

  1、通過學(xué)習朗讀兒歌,初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。

  2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

  3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌,體驗合作朗讀的愉悅之情。

  活動準備:

  螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂:蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

  活動過程:

  一、認識昆蟲

  1、"嗡嗡嗡"聽,是什么聲音?誰來了?(蟲兒飛來了)什么蟲兒飛到小一班來了?(蜜蜂圖片)原來是蜜蜂飛來了!蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。(師拿著蜜蜂飛一圈)和蜜蜂打個招呼吧。鄯,你好!)大家好!今天蟲兒要聚會,除了我,還有別的蟲兒要來,你們歡迎嗎?(歡迎歡迎!)

  2、(點擊螢火蟲)這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀?(螢火蟲)看,螢火蟲的尾巴會發(fā)光,一閃一閃像什么?(小星星,燈籠……)(出示燈籠)

 。c擊蝴蝶)什么蟲兒來了?(這是一只漂亮的.花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶兒愛跳舞,請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué))還有什么蟲兒來了?(點擊蜻蜓)你們看蜻蜓像什么?(飛機)我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動,聽著音樂一起來飛一飛。(律動:小蜻蜓)你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎?(點擊PPT,吃蚊子)蜻蜓最愛吃蚊子。

  二、學(xué)習詩歌

  1、蟲兒們又漂亮又能干,它們要來考考小一班的小朋友,聽好:什么蟲兒嗡嗡嗡?什么蟲兒提燈籠?什么蟲兒愛跳舞?什么蟲兒吃蚊子?小朋友你們會回答嗎?

  2、好,我再來問:什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。

  3、師生一起讀《蟲兒歌》。

  4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

  5、給幼兒圓舞板,邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

  6、老師問,幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

  7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

  三、和蟲兒再見

  兒歌:蟲兒的歌

  什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

  什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。

  什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。

  什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。

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