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寶寶愛媽媽教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的寶寶愛媽媽教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寶寶愛媽媽教案1
活動目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。
知道媽媽最明顯的特征。
2.材料準(zhǔn)備。
幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁。
活動過程
1.說一說:我的媽媽。
師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。
師:那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?
幼:自由回答。
師:說了這么多,那你們愛媽媽嗎?你是如何表達對媽媽的愛的呢?
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
師:今天咱們班來了好幾個小動物,他們也很愛自己的媽媽,你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。
小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫,媽媽很高興。)
小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開心。)
小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)
小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同的方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您”)
3.交流小結(jié)。
師:剛才小動物們都用不同的方式表達了對媽媽的愛,有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?(鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。)
小結(jié):請小朋友回到家后,先向媽媽說一句好聽的話“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛。
活動反思
在備課時,我發(fā)現(xiàn)全文共五個小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細細品味這幾件事,都是我們生活中常見的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過,應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié),而且對仿寫的效果也充滿了期待。
然而,實際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說不出來,自然也就寫不好。課堂上只有個別學(xué)生完成了一個小節(jié)的仿寫,不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。
課后,我進行了認真的分析和反思,從主、客觀兩個方面總結(jié)了失敗的原因:
先說主觀原因。雖然文中的'幾個事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒能找到有效方法,將學(xué)生帶進文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強烈共鳴,勾起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無話可說,也就不足為奇了。
再說客觀原因,F(xiàn)在的孩子多為獨生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事,在孩子們眼中,他們會覺得這是天經(jīng)地義的,沒什么特別的,自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了!一句話:現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛,而是感受愛的能力!
我手寫我心。只有心里有了真情實感,才可能寫出好的習(xí)作出來。“三八”節(jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進媽媽的生活,用心感受媽媽的愛!
小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
寶寶愛媽媽教案2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫魚鱗。
2.在繪畫過程中,感知大點和小點以及點和面的關(guān)系。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1.每組紅、黃、藍顏料各一盒,兩塊濕抹布。
2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的.輪廓)。
3.范畫一張,畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。
活動過程:
一、幼兒認識“魚媽媽和魚寶寶”。
二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。
1.教師示范手指點畫的方法:用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)則的鱗片。
2.幼兒嘗試手指點畫的方法。
師:我們把手指頭伸出來,用手指點一點,給大魚和小魚們穿上彩色的點點。
3.幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行手指點畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。
三、展示幼兒作品。
請幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡單評價并給予表揚。
活動反思與建議:
整個活動以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會,讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課,對于課堂的把握不是很好,不過整個活動幼兒積極性很高,創(chuàng)作的作品也很漂亮。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
寶寶愛媽媽教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動,培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進行手指點畫。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:
(1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺,歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
教學(xué)過程:
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單提問。
2、指點畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”
(1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的'衣服,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
教學(xué)延伸:
1、音樂角:啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作。
2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
寶寶愛媽媽教案4
活動目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。
活動過程
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼:媽媽。
2.說一說:我的媽媽。
師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
(5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您“。)
4.交流小結(jié)。
提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?
教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!
活動反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的'內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
寶寶愛媽媽教案5
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬┯^察、描述圖片內(nèi)容,感知母子之間濃濃的愛意。
。ǘ芬獗磉_自己對媽媽的愛。
二、活動準(zhǔn)備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動過程
。ㄒ唬﹦游飲寢寪蹖殞
1.教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師:小動物們很喜歡和媽媽在一起,它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師:你喜歡和媽媽在一起嗎?和媽媽在一起的時候,心里有什么感覺?動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢?我們仔細來看一看,想一想。
2.逐一觀察圖片,感受雞媽媽的愛。師:當(dāng)雞媽媽和小雞在一起時,它看上去怎么樣?師:你覺得這個時候,雞媽媽會對小雞說什么?師:看來,雞媽媽很愛誰?請你和身邊的朋友也學(xué)著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
3.逐一觀察圖片,感受大象媽媽的愛。師:大象媽媽可沒有翅膀,它和象寶寶是用什么相互擁抱的呢?師:大象媽媽的長鼻子和小象寶寶的長鼻子緊緊地纏繞在一起,這是象媽媽抱小象的辦法呢。我們用小手學(xué)一學(xué)。師:象媽媽和寶寶用長鼻子相互擁抱真開心,這時象媽媽會和寶寶說什么?師:看來象媽媽很愛誰?4.逐一觀察圖片,感受長頸鹿媽媽的愛。師:長頸鹿媽媽是怎么愛它的寶寶的呢?師:長頸鹿媽媽的長脖子和長頸鹿寶寶的.長脖子緊緊地靠在一起,用鼻子聞一聞寶寶,用舌頭舔一舔?qū)殞毜哪,這是長頸鹿媽媽抱寶寶的動作。我們也來學(xué)一學(xué)。師:長頸鹿媽媽也會對寶寶說什么呢?師:長頸鹿媽媽、雞媽媽、大象媽媽,它們很愛很愛誰?
(二)很愛很愛你
1.聽教師配音樂完整講述圖片,感受動物媽媽對寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片,鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。
(三)媽媽很愛我
看媽媽和我在一起的照片,感受媽媽對我的愛意。師:照片里,誰和誰在一起?媽媽在干什么?師:看來你的媽媽很愛很愛誰?師:你喜歡媽媽抱著你,和你說悄悄話嗎?你覺得媽媽愛你嗎?師:你想抱著媽媽,和媽媽說一句悄悄話嗎?
寶寶愛媽媽教案6
◆活動目標(biāo)
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
◆活動準(zhǔn)備
◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
◆活動與指導(dǎo)
☆談話
。、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:看一看,圖上都有誰呀?
2、操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。
教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
教師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的'不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗;顒又校處煈(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征。活動后,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感。
此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進行涂畫與裝飾,完成作品。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達成了教學(xué)目標(biāo)。
寶寶愛媽媽教案7
設(shè)計思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點,我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標(biāo):
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲,感受幫助別人的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧遣皇牵u)媽媽生的?會是誰生的?
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
附:兒歌《母雞生蛋》
老母雞,真能干。
會捉蟲,會生蛋。
數(shù)一數(shù),幾個蛋?
一二三,三個蛋。
老母雞,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
寶寶愛媽媽教案8
教案目的
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。
2、在音樂游戲中學(xué)會喊"媽媽、媽媽…"
3、在活動中提高小朋友的口語表達能力。
教案準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。
教案詳細流程
一、集體唱歌,引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌
2、提問引出課題"想媽媽"。寶寶們。ㄕO--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌
1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的'那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")
2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當(dāng)電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習(xí):抓起積木當(dāng)電話,反復(fù)練習(xí)2-3次)抓起積木當(dāng)電話,想跟媽媽說什么呢?
三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式:抓起積木當(dāng)電話,媽媽,媽媽,……
1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導(dǎo):重點練習(xí)"媽媽,媽媽我想你""媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧!(幼兒放電話機)
2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)
3、完整朗誦兒歌:
寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編:
寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)
寶寶愛媽媽教案9
活動目標(biāo):
比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特征,認識它們不同的成長過程。
活動準(zhǔn)備:
1、 ppt:媽媽和寶寶
2、幼兒收集過有關(guān)動物的資料。
3、操作材料包“娃娃找媽媽”。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入語:瞧!草地上來了兩只什么小動物呢?(播放ppt圖一)
關(guān)鍵提問:1、關(guān)鍵提問:你們猜它們在說什么呢?
小結(jié):它們說的與你們猜的一樣嗎?我們來聽一聽。(分別單擊按鈕)
小雞對小牛說:“你長得真像爸爸媽媽,可是我一點也不像自己的`爸爸媽媽!
小牛說:“別著急,等你長大了就會越來越像了。你看,我也不是很像爸爸媽媽呢!”
關(guān)鍵提問:2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢?
小結(jié):小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。(播放ppt圖片二)
關(guān)鍵提問:3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎?它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢?(播放ppt圖片三)
小結(jié):能,小雞通過人的喂養(yǎng)一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。
二、觀察談?wù)摚úシ舙pt圖片四)
關(guān)鍵提問:1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶?(幼兒觀察后表述)
關(guān)鍵提問:2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸?哪些一點也不像?
小結(jié):梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸;小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點也不像它們的媽媽和爸爸。
三、生活遷移
關(guān)鍵提問:1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像?
小結(jié):相像有烏龜、羊、豬等;不相像的有:貓頭鷹、魚。
2、觀看圖片進一步了解。
四、延伸活動:
出示材料包,幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。
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