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大班語言夏夜的夢教案

時(shí)間:2023-02-02 18:49:31 教案 我要投稿
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大班語言夏夜的夢教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班語言夏夜的夢教案,歡迎大家分享。

大班語言夏夜的夢教案

大班語言夏夜的夢教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并理解字詞:露珠、夢、樹枝。

  2、自主閱讀兒歌,理解背誦兒歌,感受兒歌所蘊(yùn)涵的童趣。

  3、感受父母對自己的愛。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、字卡活動過程:

  (一)導(dǎo)入兒歌1、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,請幼兒按順序觀察學(xué)圖,主條出事兒歌。

  (1)(教師出示圖一)請幼兒欣賞畫面上的內(nèi)容并積極參與問題的回答。

  小朋友們,請你們仔細(xì)看看圖上的荷葉是什么顏色的呢?露珠在干什么呀?(睡覺)你們知道露珠的夢是怎樣的嗎?

  導(dǎo)出兒歌“露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是綠的”,帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

  (2)(教師出示圖二)你們看看星星在什么地方呀?(天空)它在干什么呢?你們猜猜星星的夢是重怎樣的呢?

  導(dǎo)出兒歌“星星在天空中睡覺,星星的夢是亮”,帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

 。3)(教師出示圖三)小朋友,你們看,小鳥在哪呀?你們說小鳥會不會做夢呢?它的夢又是怎樣的?

  導(dǎo)出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺,小鳥的夢是香的:,帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

 。4)(教師出示圖四)你們看,寶寶睡在哪里呀?(自己的小床上)他會不會做夢呢?他的夢又是怎樣的呢?

  導(dǎo)出兒歌“寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜的”,帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

  2、請幼兒想一想,為什么夏天夜晚的.夢都非常美。

  3、請幼兒想一想,自己睡覺的時(shí)候爸爸媽媽會做些什么。引導(dǎo)幼兒感受父母對自己的關(guān)愛。

 。ǘ⿴ьI(lǐng)幼兒理解、記憶兒歌1、師范念,并有感情的朗讀兒歌兩遍。

  2、請幼兒結(jié)合圖片、字詞卡,朗讀兒歌兩遍。

  3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍,教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。

 。ㄈ┩孀钟螒蛴螒蛞唬汗周囬_開教師請一名幼兒扮演司機(jī),其他幼兒扮演乘客。教師念兒歌:“叭叭叭,開過來!我的真奇怪,不要你把票兒買,只要你把字來認(rèn),認(rèn)出就可上車來!苯處熖幊鍪咀衷~卡“露珠”“夢”“樹枝”,請幼兒認(rèn)讀。

  游戲二:龜兔賽跑教師在黑板上畫一個(gè)山峰,再畫一段通往山頂?shù)呐_階,在每層臺階上放一張反扣的字詞卡“樹枝”“露珠”“夢”。將幼兒分成兩組,兩組幼兒輪流翻讀字詞卡,讀對了就可上一個(gè)臺階,讀錯(cuò)了停在原地不動。給予獲勝的組相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班語言夏夜的夢教案2

  活動目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

  2.嘗試仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  一、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前期幼兒已有初步了解夢和我們的關(guān)系。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩歌有關(guān)的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片

  二、活動過程

  (一)導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作。

  2.談話:我剛才做了個(gè)夢,我夢見了……,那你們做個(gè)過夢嗎?夢見了什么?( 幼兒討論 )

 。ǘ┬蕾p動畫,理解詩歌內(nèi)容。

  導(dǎo)入語:你們剛才都說了自己的夢,你夢見了……,他夢見了……,那小露珠會不會做夢呢?它的夢會是怎樣的呢?

  1.播放課件,幼兒欣賞。

  提問:①你剛才看到了什么?它們在做什么?

 、谒鼈冊谀睦锼X?

 、鬯鼈兊膲粲质窃鯓拥哪?

  小結(jié):對,動畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶,它們的夢真美呀!讓我們一起來看看露珠的夢。

  2.啟發(fā)式提問

  夢境一:露珠

  提問:①露珠在哪里睡覺?它的夢是怎樣的?

  ②為什么露珠的夢是圓圓的?

 、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺還可以在那里睡覺呢?

  ④露珠的夢除了是圓圓的,還可以是什么樣子的?

  夢境二:星星

  提問:①誰在天空中睡覺?它的夢是怎樣的?

  ②為什么星星的`夢是亮亮的?

 、坌切浅嗽谔炜罩兴X還可以在那里睡覺呢?

 、苄切堑膲舫耸橇亮恋,還可以是什么樣子的?

  夢境三:小鳥

  提問:①小鳥在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

 、跒槭裁葱▲B的夢是甜甜的?

 、坌▲B除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢?

 、苄▲B的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?

  夢境四:寶寶

  提問:①寶寶在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

 、跒槭裁磳殞毜膲羰窍阆愕?

 、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢?

  ④寶寶的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?

  師小結(jié):

  (三)觀看圖譜,朗誦詩歌。

  師:小朋友們說得真好,讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。

  1.出示圖譜,師幼共同朗誦。

  2.個(gè)別朗誦

  3.分析詩歌結(jié)構(gòu):引導(dǎo)幼兒找出詩歌的相似之處。

 。ㄋ模┩卣瓜胂,仿編詩歌。

  導(dǎo)入語:師:除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外,還有誰會做夢。它們的夢又是怎樣的?

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒用××在×××睡覺,××的夢是××的句式進(jìn)行仿編。

  2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。

  (五)活動延伸

  師:剛才小朋友都說得真好,現(xiàn)在,請我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。

  幼兒繪畫,教師巡回與幼兒交流。

  附: 《夏夜的夢》

  露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是圓圓的。

  小鳥在樹上睡覺, 小鳥的夢是香香的。

  星星在天空中睡覺,星星的夢是亮亮的。

  寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜甜的。

大班語言夏夜的夢教案3

  活動目的:

  1、通過冷暖兩種色調(diào)對比,學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

  2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

  2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

  活動過程:

  1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,提問:

 、僬埿∨笥崖犚欢我魳罚你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

  ②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

  2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

  藍(lán)青色背景,冷、寧靜、安靜。

  3、我們來畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1—2名幼兒試試:

  4、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

 、谠谟變鹤霎嬤^程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

  活動反思:

  1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性

  在這節(jié)課上,采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的'視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

  ①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

 、谠诶渑实膶Ρ人伎贾,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面,給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對冷色的認(rèn)識。

  ③在課后不進(jìn)行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

 、茉跒橛變哼x擇操作材料時(shí),教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會,這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

大班語言夏夜的夢教案4

  目的:

  1、通過冷暖兩種色調(diào)對比,學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

  2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

  2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

  過程:

  1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,提問:

 、僬埿∨笥崖犚欢我魳罚阍谝魳分新牭搅耸裁?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

  ②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

  2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

  藍(lán)青色背景,冷、寧靜、安靜。

  3、我們來畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1—2名幼兒試試:

  4、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

  ②在幼兒做畫過程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

  活動反思:

  1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性

  在這節(jié)課上,采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

  a、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的`夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

  b、在冷暖色彩的對比思考中,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面,給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對冷色的認(rèn)識。

  c、在課后不進(jìn)行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

  d、在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會,這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

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