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《品德與生活》教案

時(shí)間:2023-02-15 14:45:05 教案 我要投稿

《品德與生活》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《品德與生活》教案,希望能夠幫助到大家。

《品德與生活》教案

《品德與生活》教案1

  〖活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂趣,感受和欣賞大自然的美,懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

  2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。

  3.美化自己的生活,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  〖活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)學(xué)情分析

  學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷:“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然,對(duì)秋天的田野他們無從欣賞,對(duì)秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解,對(duì)于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過。

  (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)所:農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。

  2.人員:校外輔導(dǎo)員。

  3.材料:剪刀、膠棒、秋天的物品。

  〖活動(dòng)時(shí)間

  4~6課時(shí)。

  〖活動(dòng)過程

  (一)秋收(地點(diǎn):學(xué)農(nóng)基地)

  1.場(chǎng)景一:蘿卜地。

  教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng)。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  2.場(chǎng)景二:玉米地。

  師:看,這是什么?

  生1:玉米!還有這么多保護(hù)層……

  生2:還有那么多絲絲呢!

  師:聞聞,看看……

  生:真好聞!

  師:掰一個(gè)……

  學(xué)生掰下一個(gè)玉米。

  師:把外面的葉子和絲絲去掉,這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:我發(fā)現(xiàn)這些剛長(zhǎng)出來的玉米粒用手一掐,就像有水一樣,老的玉米粒不是這樣的.。

  師:哦,這些玉米長(zhǎng)得很飽滿,新鮮得很。

  學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊,熱烈地討論著自己對(duì)玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。

  3.場(chǎng)景三:蘋果園。

  (1)欣賞果園美景:學(xué)生們第一次來到蘋果園,看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭,從山上(果園在山上)俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。

  (2)學(xué)習(xí)摘蘋果:教師請(qǐng)果農(nóng)教學(xué)生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解:不能使勁兒拽,使勁兒拽明年就不結(jié)果了……

  (3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋果,其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

  (4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。

  (5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果,學(xué)生們吃得很香甜。

  4.場(chǎng)景四:地瓜地。

  師:去看看地瓜在地里什么樣兒?注意別踩了地瓜。

  生1:我摸著地瓜了。

  生2:地瓜皮是粉色的,這是能吃的東西。

  一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。

  5.場(chǎng)景五:柿子樹下。

  生1:柿子長(zhǎng)這么大了。

  生2:看,這兩個(gè)大柿子,就像漢堡包似的。

  6.場(chǎng)景六:道路邊。

  師:這是什么花?

  生1:這是野菊花?,還有蜜蜂呢!

  生2:蜜蜂在采蜜。

  生3:這花真香。

  生4:這花真好看!

  生5:瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?(一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。)

  學(xué)生們立刻聚攏過去。

  師:你們知道這是什么嗎?

  學(xué)生搶著回答。

  師:你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎?

  生:它身上長(zhǎng)著刺,可以掛在動(dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播。

  師:同學(xué)們細(xì)心觀察,你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子,收集起來,再去了解它們的傳播方法,好嗎?

  7.場(chǎng)景七:田埂上。

  師:這是什么種子?

  生1:這是稻米。

  生2:這兒還有韭菜種子。

  師:同學(xué)們?cè)谔镆爸姓业搅饲锾,其?shí)在我們的身邊也處處有秋天,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天,下次活動(dòng)我們一起來說說你找到的秋天。

  (二)“我”找到的秋天(地點(diǎn):教室)

  1.師生游戲――猜一猜。

  師:同學(xué)們,前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天,而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天,老師看見大家都帶

  來了袋子,這里邊裝著你們找到的秋天,是嗎?

  師:你們看,老師這兒也有一個(gè)袋子,你們想不想知道我找到了什么?

  師:誰來摸摸看?請(qǐng)你來!

  生(摸了一會(huì)兒):是蘿卜。

  師:拿出來看看。

  學(xué)生拿出來一個(gè)蘿卜。

  師:你猜對(duì)了,我看到大蘿卜豐收了,就知道秋天到了。下一個(gè)誰來摸?

  學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求參加游戲。

  生(摸了一會(huì)兒):是玉米!

  師:你也猜對(duì)了,玉米豐收了,秋天就到了。

  2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。

  師:請(qǐng)同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸,猜一猜,看一看!

  學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西,并進(jìn)行猜測(cè),教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。

  3.游戲后的反饋。

  師:剛才看大家猜得真高興,現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧!

  學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。

  師:同學(xué)們找到的東西真不少哇!有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的?

  生1:這是我家的花結(jié)的種子,同學(xué)們沒猜著。

  師:哦,秋天到了,花也結(jié)種子了。

  生2:這是葵花籽,他們也沒猜著。

  生3:我?guī)淼氖瘢蠹覜]猜著。

  師:好大的石榴呀!是呀,秋天到了,許多植物都結(jié)果了。

  4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。

  師:同學(xué)們說說看,你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了?

  生1:我這幾天看到有霧了,我知道秋天到了。

  生2:上學(xué)路上,我看到有的樹葉落了,知道秋天到了。

  生3:我看不到小燕子了,我知道秋天到了。

  師:那你知道小燕子去哪兒了嗎?

  生3:它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。

  生4:夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲,現(xiàn)在穿長(zhǎng)袖衣褲,還穿毛衣了,從這方面我知道秋天到了。

  師:你說得很完整,那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎?

  生4:因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥?/p>

  師:是呀,秋天天氣涼了。

  生5:晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候,我看見爬山虎的葉子變紅了,我知道秋天來了。

  師:你很善于觀察。

  生6:我在市場(chǎng)里看到很多的蘋果、梨、葡萄,我知道秋天到了。

  生7:出去玩的時(shí)候,我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條,我知道秋天到了。

  師:啊,人們開始買白菜,蘿卜,開始曬咸魚了,你知道為什么要這么做嗎?

  生7:他們?cè)跍?zhǔn)備過冬。

  師:對(duì),我們北方的冬天比較寒冷,新鮮的蔬菜比較少,所以我們北方人有在秋天儲(chǔ)存蔬菜的習(xí)慣。

  生8:夏天的時(shí)候,我要吃海蠣子,媽媽不給我買,因?yàn)楹O犠犹萘恕,F(xiàn)在媽媽給我買了,因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。

  師:秋天給我們了這么多的好吃的呀!

  生9:前幾天,咱們到農(nóng)村去,我看見大地瓜,它成熟了。

  生10:我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。

  生11:我看見菊花、雞冠花開了……

  師:大家看了這么多,說了這么多,那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?

  生1:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  生2:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

  生3:秋天是個(gè)樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。

  師:你們說得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié),而且給我們帶來了快樂,讓我們和秋天一起玩吧!

  (三)和秋天一起玩

  學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲,舉辦作品展示交流會(huì)等。

《品德與生活》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

  2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

  3、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

  2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

  3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

  教育目標(biāo):

  1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴幫助。

  3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

  教學(xué)方法:

  1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

  2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),了解受傷后,如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

 。1)請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng),思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

  (2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)

  2、教師準(zhǔn)備:就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

  3、教學(xué)器材:常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  1、教師出示討論題目:課件一

 。1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

  (2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?

 。3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?

 。4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?

  2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

  3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

  二、觀察分析

  1、看一看:觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

  2、說一說:在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害?

 。1)課間猛跑;

 。2)踢球不注意;

 。3)上下樓梯奔跑;

 。4)教師里追跑;

  3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。

  三、情境表演

  1、師情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……

  2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

  3、嘗試意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

  4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

  5、教師:意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦,還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。

  四、判斷分析

  1、課件二,教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

 。1)學(xué)生在馬路上踢球;

  (2)互相爭(zhēng)搶玩具;

 。3)用掃帚和傘打鬧;

  2、小組討論:以上情況怎樣避免傷害?

  3、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?

  4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:課件三

  (1)乘車時(shí)(車上車下)……

 。2)課間活動(dòng)時(shí)……

  (3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

 。4)插電源時(shí)……

 。5)學(xué)生自己說出幾種情境

  五、實(shí)踐操作

  1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

 。1)學(xué)生自由介紹;

 。2)教師介紹;

  (3)教師:雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況,以獲得及時(shí)的治療。但是,如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí),學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理,對(duì)日后的治療有積極的作用。

  2、分組展示自帶藥品

 。1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

  (2)全班介紹

  3、教師補(bǔ)充:選出常見的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。

  4、學(xué)生模擬:小傷口的處理方法

  (1)擦傷

 。2)劃傷

 。3)流鼻血

  六、討論分析

  1、課件四,遇到這樣的.情況該怎么辦?

  2、討論:能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況?

  3、教師:當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況,這樣才會(huì)使我們更加安全。

  七、積累資料,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

  1、介紹救護(hù)小常識(shí)

 。1)受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng);

 。2)傷口要及時(shí)處理;

 。3)在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院;

 。4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫;

 。5)流血要馬上包扎(因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>

  2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護(hù)知識(shí)。

  3、教師:鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí),通過上、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。

  4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。

  5、與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩歌。

  探究活動(dòng)

  關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動(dòng)

  探究目的:

  通過了解一些常用的自救藥品,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。

  探究?jī)?nèi)容:

  1、創(chuàng)可貼的作用

  2、藥棉的作用

  3、紗布的作用

  4、紅藥水的作用

  5、醫(yī)用酒精的作用

  探究形式:

  1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請(qǐng)教校醫(yī)。

  2、查閱相關(guān)書籍或者站。

《品德與生活》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始,知道過了一年長(zhǎng)大一歲的道理。

  2、認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。

  3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

  4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  5、能看到自己的成長(zhǎng)變化,并為此而高興。

  6、能為解決問題提己的看法和建議。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集不同形式的日歷、小時(shí)侯的相片。

  2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一我家的新日歷

  1、猜謎語。

  2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。

  3、認(rèn)一認(rèn),說一說。

 。1)一年從哪一天開始?這一天叫什么?

  (2)年、月、日的認(rèn)識(shí)。

  4、在日歷上找有一找自己的生日。

  活動(dòng)二我長(zhǎng)大了

  1、猜猜我是誰?

  展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰。

  2、量一量自己的身高、體重。

  3、填一填成長(zhǎng)卡。

  4、比一比,看誰長(zhǎng)得快。

  引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的'喜悅。

  活動(dòng)三快樂的元旦

  1、看圖,說一說。

 。1)元旦那天,人們?cè)鯓討c祝呢?

  (2)元旦那天街上的 景象.

 。3)元旦那天的學(xué)校.

  2、說一說,你還可以用什么方法慶祝元旦?

  3、畫一畫,人們慶祝元旦的景象。

  4、學(xué)生作品展。

《品德與生活》教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn),懂得生活用品來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜。

  [智育目標(biāo)]:愛惜生活用品,不故意損壞。東西擺放整齊有序,不亂扔。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的愛惜之情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。

  [教學(xué)難點(diǎn)]:讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  有關(guān)圖片

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  “了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀”

  【導(dǎo)入新課】

  老師:我給大家出幾個(gè)謎語,大家猜一猜好嗎?

  老師:我們大家看一看這幾個(gè)謎底,它們有什么共同的地方呢?

  老師:它們都是生活用品,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲。下面我們就來了解一下生活用品?/p>

  【講授新課】

  一、了解生活用品(板書)

 。ㄒ唬┥钣闷返挠猛荆ò鍟

  老師:大家請(qǐng)打開課本的十四頁,大家看圖中都畫了哪些生活用品,它們都有什么用途呢?大家想一想,然后說一說。

  老師:下面我們來看幾張圖片,大家說一說,它們是什么,都有什么用途?

  老師:大家說得很好,大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中,它們都有什么用途?大家可以討論一下,然后把自己知道的說給同學(xué)們聽。

  老師:我們說了這么多的生活用品以及它們的用途,那大家知道它們都是怎么來的嗎?

 。ǘ┥钣闷返挠蓙恚ò鍟

  老師:大家打開課本第十五頁,看一看,圖中告訴我們什么?

  老師:從圖中我們可以知道:桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來的;毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易。

  老師:大家看完視頻之后,有什么感受呢?

  老師:生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來的,或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的,不管哪種方式,它們都來之不易,我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡)

  二、愛惜生活用品(板書)

  (一)不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品(板書)

  老師:大家打開課本第十六頁,認(rèn)真看一看,圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下,然后把你的.想法說給大家聽。

  老師:在圖中,一個(gè)小朋友對(duì)自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒,這是一種浪費(fèi);一個(gè)小朋友在桌子上亂畫,這是對(duì)桌子的故意損壞;還有一個(gè)小朋友只想著看自己喜歡的動(dòng)畫片,而把雨傘隨地一扔,這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品,把桌子擦干凈了,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),大家說是嗎?

  老師:那大家平時(shí)是怎樣愛惜生活用品的呢?大家說一說。

 。ǘ┪锲窋[放整齊有序(板書)

  老師:下面大家打開課本第十七頁,認(rèn)真看一看圖片畫得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽。

  老師:大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢?

  老師:所以說,愛惜生活用品就應(yīng)該做到,不浪費(fèi);不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做,才是一個(gè)愛惜生活用品得好孩子。

  老師:最后,我們大家一齊來看課本第十八頁,大家認(rèn)真觀察該頁的四幅插圖,大家說他們的做法好嗎?

  老師:這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn),我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

  最后,老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁的兒歌。

  【課堂小結(jié)】

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家懂得了生活用品來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。

《品德與生活》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用,會(huì)打這三個(gè)電話求助。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,掌握一些基本的自救方法。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生遇到危險(xiǎn)想辦法保護(hù)自己的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握一些基本的自救方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  【導(dǎo)入新課】

  老師:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道:在生活中,有很多地方容易發(fā)生危險(xiǎn),大家說一說有哪些地方呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:在生活中,我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方,減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能,但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生,再有就是我們可能會(huì)看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況,遇到這些危險(xiǎn),我們?cè)撛趺崔k呢?我們先來認(rèn)識(shí)三個(gè)求助電話。(過渡)

  【講授新課】

  一、認(rèn)識(shí)求助電話(板書)

  老師:同學(xué)們,大家先打開課本第三十七頁,我們看一看圖上畫的是什么?

  學(xué)生:(略)

  老師:這三個(gè)電話是干什么用的呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:這三個(gè)電話是求助電話,可你知道在什么情況下,才能打這三個(gè)電話嗎?大家討論一下,然后說一說。

  學(xué)生:(略)

  老師:電話“119”是火警電話,當(dāng)發(fā)生火情時(shí),可以撥打這個(gè)電話;“110”是報(bào)警服務(wù)臺(tái),當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí),可以撥打該電話;“120”是急救電話,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常,需要急救時(shí),就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的,但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警,報(bào)假警是擾亂社會(huì)公共秩序的.違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎?說一說。

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。)

  老師:遇到危險(xiǎn)撥打求助電話是一種方法,但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險(xiǎn)和自救的常識(shí),從而更好的保護(hù)自己。(過渡)

  二、自救常識(shí)(板書)

  老師:我們打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢?然后說一說。

  學(xué)生:(略)

 。ɡ蠋熆偨Y(jié)。)

  老師:假如是你遇到這些情況,該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。

  學(xué)生:(略)

 。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等;還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識(shí)”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”、“游泳安全”等知識(shí),詳見文本資源。)

  老師:大家還知道哪些自救常識(shí)呢?給同學(xué)們說一說。

  學(xué)生:(略)

  (讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”等;還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識(shí),詳見文本資源。)

  老師:大家是不是明白了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危險(xiǎn)的方法了呢?

  學(xué)生:(略)

  老師:下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦?(過渡)

  三、議一議(板書)

  老師:大家打開課本第三十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況?他們?cè)撛趺崔k呢?大家討論一下,然后說一說。

  學(xué)生:(略)

  (老師在學(xué)生的討論和回答時(shí),可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。)

 。ㄗ詈,讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實(shí)踐活動(dòng)。)

  【課堂小結(jié)】

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用,學(xué)會(huì)了怎樣撥打這三個(gè)電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。

《品德與生活》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)安排一天的事務(wù),學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)單事情,掌握刷牙、書包等技能。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步養(yǎng)成按時(shí)作息,良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成自己的事情自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。

  教具學(xué)具:

  頭飾、盼盼遲到的場(chǎng)景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》,學(xué)生準(zhǔn)備彩筆

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)主題

  1、伴隨《上學(xué)歌》,出現(xiàn)動(dòng)畫短片

  2、出示盼盼遲到的特寫圖

  二、分組討論,分析原因

  1、四人一組活動(dòng)

  (1)同座議一議

 。2)組內(nèi)交流

 。3)匯報(bào)展示

  提示:一日之計(jì)在于晨

  早起三光,晚起三慌。

  2、用同樣的方法,分析其他原因。

 。1)盼盼找襪子:

 、倥R睡前,衣物亂扔

 、谑帐皶r(shí)放錯(cuò)了地方

  ③一貫粗心大意,丟三落四

  大家出主意:

 、倥R睡前把衣服疊放好

 、谝路旁谝欢ǖ牡胤奖阌谡

 、垡路、鞋襪睡前都放好

  (2)大便時(shí)玩小汽車,不利因素

 、俚⒄`了時(shí)間

 、趯(duì)身體不好

 、鄄恍l(wèi)生

  (3)學(xué)兒歌

  三、模擬表演,分組競(jìng)賽

  怎樣才能不遲到呢?(出示愛愛鴿頭飾)分組表演

  小組競(jìng)賽:書包

  四、提升,加深認(rèn)識(shí)

  第二課時(shí)

  一、播放錄象,營(yíng)造活動(dòng)氣氛

  1、播放錄象《美麗的早晨》

  2、伴著音樂,用抒情的.語氣描寫清新早晨的情景

  二、角色扮演,體驗(yàn)快樂

  1、盼盼在大家的幫助下,學(xué)會(huì)了安排

  2、分組演

  三、相機(jī)指導(dǎo),技能練習(xí)

  1、洗臉指導(dǎo)

  2、刷牙指導(dǎo)

  怎樣選擇牙膏、牙刷呢?

  3、動(dòng)手操作,洗手表演

  (1)討論:洗手注意什么?

  (2)分組比賽,洗手

 。3)排出洗手的順序

  4、表演,指導(dǎo)辨析

  根據(jù)盼盼做法,你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)?

  四、全體活動(dòng),涂七色花。

  五、活動(dòng),分享快樂。

《品德與生活》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過秋游、賞花和繪畫等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。

  2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,比較能力和語言表達(dá)能力.

  3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征。

  教學(xué)重難點(diǎn):觀察比較市花和市樹的特征。

  教學(xué)過程:

  一、秋游去

  1、自由發(fā)言:秋游時(shí),自己都去過哪些地方,向同學(xué)介紹介紹。

  2、看圖:說說他們都去了哪里,在干什么?

  3、說說到了秋天,你看見游客到我們這個(gè)地方游玩什么?

 。何覀儛鄞笞匀坏那锾欤镉尾粌H可以觀賞大自然的美景,還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)呢!

  二、認(rèn)識(shí)市花和市樹

  1、出示菊花和月季花圖:找一找哪朵是菊花,哪朵是月季花?

  2、看圖,觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn)?(小組合作)

  3、描述一下自己看見過的菊花和月季花的顏色,說說他們的氣味有何不同。

  4、出示各種各樣的菊花和月季花圖:欣賞它們的美。

  5、出示國(guó)槐和側(cè)柏圖:找一找哪棵是國(guó)槐,哪棵是側(cè)柏?

  6、觀察比較兩種樹的.葉、花、果實(shí)、氣味等形態(tài)特征。(小組合作)

  7、說說自己都在那些地方見過這兩種樹和花。有沒有人破壞它們,談看法。

  8、教師這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛護(hù)大自然的一草一木。

  9、想一想:如何把秋天的景色留?(畫畫、兒歌、照相、找詩……)

  課后反思:

  學(xué)生還不能準(zhǔn)確的記住學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),還需要多復(fù)習(xí)鞏固。

《品德與生活》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)生通過參與活動(dòng),體會(huì)到什么是真正的快樂。

  活動(dòng)過程

  一、說一說——我感到快樂的事情

  1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境(如:你放學(xué)后回到家里,推開門的瞬間,爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌,并買了你盼望已久的電腦;你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨,?jīng)過一段時(shí)間的刻苦努力,你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分……)。此刻,你的感受是什么?

  2、提問:生活中,還有哪些事情讓你感到快樂?

  3、教師:交了一個(gè)新朋友,學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng),被老師表揚(yáng)了,被家人夸獎(jiǎng)了,都是我們高興的'事情。那么,最近的一個(gè)星期里,你最開心的是哪一天?為什么開心?能說出來讓大家一起來分享嗎?

  4、學(xué)生講述自己最開心的一天,并把自己的快樂記下來。

  二、演一演——體會(huì)快樂的含義

  1、教師講述《小豬找快樂》的故事

  生活中令我們感到快樂的事情太多太多,但究竟什么才是真正的快樂呢?我們一起隨著小豬去找一找吧!

  2、演一演,理解故事的內(nèi)容

  (1)學(xué)生看書,自己講述故事。

 。2)聽了這個(gè)故事,你覺得小豬找到快樂了嗎?你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢?

 。3)學(xué)生討論、交流,發(fā)表自己的看法。

 。4)學(xué)生合作學(xué)習(xí),自愿組成學(xué)習(xí)小組,分角色表演故事。

 。5)學(xué)生登臺(tái)分角色表演(一組表演完后,其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判,以便下一組同學(xué)表演得更好)。

  三、活動(dòng)(略)

《品德與生活》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛,簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

  重難點(diǎn):

  感知家鄉(xiāng)人的可愛,簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”,那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎?

  學(xué)生交流并在班級(jí)里找一找家鄉(xiāng)人。古詩:《回鄉(xiāng)偶書》

  二、說說家鄉(xiāng)的名人學(xué)生討論并整理無錫名人

  三、討論:怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人?

 。ǎ保╇娪半娨

 。ǎ玻⿵V播

  (3)報(bào)紙

 。ǎ矗┚W(wǎng)絡(luò)

  四、欣賞:《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》

  五、小結(jié)

  師:我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),跟爸爸媽媽一起來到昆山,你們想念自己的家鄉(xiāng),想念家鄉(xiāng)人嗎?你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎?(學(xué)生吟《靜夜思》

  課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題,寫一篇小文章來表達(dá)自己的`思鄉(xiāng)情。

  課后小結(jié):通過對(duì)家鄉(xiāng)名人的討論交流,產(chǎn)生長(zhǎng)大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  教學(xué)反思:

  《可愛的家鄉(xiāng)人》一課,為了讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)人的可愛,讓他們用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人。了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn),激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。讓學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,上課時(shí)一起體會(huì)歌曲的意境。也使用一首古詩開始學(xué)習(xí),然后再讓學(xué)生說說對(duì)家鄉(xiāng)的理解,以及對(duì)家鄉(xiāng)的印象。再說說家鄉(xiāng)的一些情況,特產(chǎn)、方言、并用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人以及簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)杰出人物作出的貢獻(xiàn),等等。

  這樣一來學(xué)生真正理解了“家鄉(xiāng)哺育了我”,一方水土養(yǎng)一方人,感受到了自己的家鄉(xiāng),感受自己的家鄉(xiāng)人,體會(huì)了家鄉(xiāng)人的可愛,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩和熱愛之情。家鄉(xiāng)是兒童走出家庭、社區(qū)之后一個(gè)比較大的生活圈,家鄉(xiāng)人是在這個(gè)生活圈中生活的群體。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說,他們眼中的家鄉(xiāng)人大多與親人相掛鉤,關(guān)于其他家鄉(xiāng)人以及家鄉(xiāng)人的可愛之處,學(xué)生沒有什么清晰的概念。因此在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用家鄉(xiāng)話拉拉家常為著眼點(diǎn),力求挖掘家鄉(xiāng)人之間的情感紐帶,再讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖、物產(chǎn)圖,意在讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)所有美好的一切是由家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的,他們是一群可愛的人。在這里,家鄉(xiāng)人的可愛,需要用最實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵來讓小學(xué)生親自豐滿,也只有經(jīng)歷了真正的欣賞、品嘗、交流等活動(dòng)后得到的體驗(yàn),生發(fā)的情感才會(huì)是深刻的、由衷的。而“家鄉(xiāng)人”是可愛的,但并不等同于“杰出的”。所以在教學(xué)時(shí)又要注意到平凡的、普通的勞動(dòng)者,只要有“可愛”之處,那都是值得贊美的。把握了這一點(diǎn),我在學(xué)生明白“家鄉(xiāng)人”是一群可愛的人的基礎(chǔ)上,又引導(dǎo)學(xué)生從身邊家鄉(xiāng)人做過的平凡事說起,在互動(dòng)交流的過程中加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí),捕捉到家鄉(xiāng)人的“可愛”之處,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。

《品德與生活》教案10

  目標(biāo)要求:

  1、情感與態(tài)度:通過種植、小研究、安排植物角等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)同學(xué)具有初步的生態(tài)意識(shí)。

  2、行為與習(xí)慣:鼓勵(lì)同學(xué)養(yǎng)成自覺保護(hù)花草樹木的習(xí)慣,并能為維護(hù)周圍環(huán)境做力所能和的事。

  3、知識(shí)與技能:通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn),增加同學(xué)的自然常識(shí),學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

  4、過程與方法;指導(dǎo)同學(xué)嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程,嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一起分享感受、想法和活動(dòng)效果。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過種植、小研究、安排植物角等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養(yǎng)同學(xué)具有初步的生態(tài)意識(shí)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、指導(dǎo)同學(xué)在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng),有條件的可拍攝照片或錄象。

  2、安排同學(xué)動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn),來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

  3、讓同學(xué)在家人的指導(dǎo)和協(xié)助下,開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng),并和時(shí)作好有關(guān)記錄。

  4、師生一起開辟教師室植物角,作合理安排。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)(一)——新聞發(fā)布會(huì)

  1、人們常說:“一年之計(jì)在于春!蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎?

  2、組織同學(xué)開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì),了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng),在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

  3、結(jié)合諺語:“春種一粒粟,秋收萬顆子”理解只有春種才干秋收的重要性。

  活動(dòng)(二)——評(píng)選小小研究員

  1、樂樂猴:小朋友的'生長(zhǎng)離不開大人的照顧與呵護(hù),種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究,你觀察到什么,獲得哪些知識(shí)?小組交流一下。

  2、各組選派代表在全班發(fā)言,交流種子發(fā)芽需要的條件。

  3、評(píng)選十佳“小小研究員”,樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。

  4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們真是出色的小小研究員,通過研究,我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光,這三者可是缺一不可呀!

  活動(dòng)(三)——“種瓜種豆”展示會(huì)

  1、樂樂猴:同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng),現(xiàn)在,讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧!

  2、分組展示小種植的效果,要求掛上自制的小卡片,上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由觀賞。在觀賞的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

  3、樂樂猴:你們種得可真不錯(cuò)!是怎樣種植的?又是怎樣管理的?請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

  4、交流感受。在種植中,你們獲得了哪些體會(huì)?有哪些感受要告訴大家?

  活動(dòng)(四)——?jiǎng)邮盅b扮植物角

  教師組織同學(xué)一起動(dòng)手安排教室植物角,討論管理措施。

《品德與生活》教案11

  教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、情感與態(tài)度

  通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。

  2、行為與習(xí)慣

  在老師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  4、過程與方法

  在參與活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受,共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受,讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、制作課件(成長(zhǎng)樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表)

  2、拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。

  3、紅花一朵,紅星若干。

  4、指派一名學(xué)生扮演小記者。

  教學(xué)流程:

  一、小調(diào)查

  師:學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)要做個(gè)節(jié)目,想請(qǐng)我們班的小朋友們一些素材,你們?cè)敢鈫?敢接受記者的采訪嗎?

  小記者(學(xué)生扮):大家好!我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的記者,F(xiàn)在,讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧!

  你幾歲開始刷牙?

  你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí),每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢?

  現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎?

  現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

  你們知道什么是習(xí)慣嗎?

  二、習(xí)慣檢測(cè)站

  1、播放錄象。

  你喜歡錄象中的誰,為什么?

  2、自我檢測(cè)(板書:我的好習(xí)慣)

  課件顯示:成長(zhǎng)樹。

  師:老師這里有一棵成長(zhǎng)樹,樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣,如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上,注意可要誠實(shí),這也是一個(gè)好習(xí)慣喲!

  點(diǎn)擊課件。(出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面)

  1、除了成長(zhǎng)樹上的這些好習(xí)慣,你們還有哪些好習(xí)慣呢?

  三、交流樂園

  1、小組交流

  師:這么多好習(xí)慣都給自己帶來哪些好處呢?快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。

  2、游戲:傳紅花。

  師講游戲規(guī)則:一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣,好習(xí)慣,在哪里?好習(xí)慣,好習(xí)慣,在這里!奔t花傳給誰,誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處?

 。ㄗⅲ嚎梢哉(qǐng)有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處。)

  3、經(jīng)驗(yàn)介紹

  師:看來,好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多好處。那么,你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢?小記者如果來采訪你們,你們能把自己的做法告訴小記者嗎?

  小記者采訪(學(xué)生):你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢?你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎?為什么?

  小記者采訪(老師):養(yǎng)成好習(xí)慣這么難,你有什么好辦法嗎?

  師:養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的.事,它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在天天堅(jiān)持、長(zhǎng)期堅(jiān)持。(板書:天天堅(jiān)持)但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持做,每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好!

  師:養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多,如用小鬧鐘提醒我們?cè)缙;小便條記錄我們的作業(yè),免得我們遺忘;請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾辏焕蠋煱岩恍┖昧?xí)慣編成了《拍手歌》,它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

  4、出示《拍手歌》,師生邊唱邊舞

  找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧!

  小記者(學(xué)生扮):同學(xué)們,你們的經(jīng)驗(yàn)太好了,我一定把你們的經(jīng)驗(yàn)向全校宣傳,讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)----養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

  四、成長(zhǎng)坐標(biāo)

  1、交流:我的打算

  在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?你準(zhǔn)備怎么做?把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們,如果有不會(huì)的可以請(qǐng)老師們、小朋友給你出出主意。

  學(xué)生下位交流。

  師:小朋友,你們對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣有信心嗎?有辦法嗎?

  我們一起來給自己加加油!我努力!我能行!我堅(jiān)持!我最棒!

  [2、家校聯(lián)通車

  光說不做可不行,為了促進(jìn)小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成,老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表,請(qǐng)你們帶回家填好,我還聘請(qǐng)你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長(zhǎng)、老師的督促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來越多,我們的成長(zhǎng)樹會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。

  課件顯示:成長(zhǎng)樹。[音樂《小松樹》響起]

  板書設(shè)計(jì):

  我的好習(xí)慣

  天天堅(jiān)持

《品德與生活》教案12

  三、學(xué)校里的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能感受到學(xué)校生活的美好,熟悉學(xué)校一天課程的安排。

  2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,會(huì)聽國(guó)歌,升旗時(shí)能行注目禮。

  3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

  4、放學(xué)后,能安全地、有序地排隊(duì)回家。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、看圖引出兒歌,初步體驗(yàn)快樂的心情

  看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好,向父母說再見,一天的生活由此開始,誦讀兒歌《上學(xué)去》。

  二、情境導(dǎo)入,練習(xí)注目禮

  1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。

  2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,聽國(guó)歌,明確行注目禮的要求。

  3、模擬升國(guó)旗,練習(xí)行注目禮。

  4、誦讀兒歌。

  三、認(rèn)識(shí)一天的課程。

  1、 看圖,會(huì)讀課程名稱,初步認(rèn)識(shí)課程的特征,說說自己最喜愛的課是什么。

  2、 制作水果課程表。

  第二課時(shí)

  一、看圖引入,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、看圖說說圖上的小朋友在干什么,知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。

  2、你還知道有哪些有意義的'課外活動(dòng)。

  二、討論,表達(dá)個(gè)體傾向

  說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”,樹立自己的愛好傾向。

  三、兒歌導(dǎo)行

  4、 讀兒歌,說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。

  5、 討論歸納小結(jié):a 排隊(duì);b 道別。

  四、實(shí)踐練習(xí)

  1、 說說自己家的位置,排路隊(duì)。

  2、 排路隊(duì)走回家。

《品德與生活》教案13

  主題目標(biāo):

  1、體驗(yàn)集體生活的快樂,對(duì)新年的到來充滿喜悅和憧憬。

  2、學(xué)習(xí)新年的祝福語,發(fā)展人際交往的能力。

  3、了解祖國(guó)各地和世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老師:做好3-5張不同類型的賀卡,抄寫好的祝賀詞。

  學(xué)生:白紙、水彩筆、小筆記本。

  活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)

  具體活動(dòng)過程:

  活動(dòng)案例一慶賀新年(第1種教法)

  1、開課:馬上就要過新年了(1月1日),這節(jié)課,我們就來討論有關(guān)新年的話題。

  2、老師講過年的含義。(為什么要過年?)

  3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過?

 。1)學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。

 。2)老師過年的方式:

  第一:送賀卡。(新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友)

  第二:開家庭聯(lián)歡會(huì)。(載歌載舞慶賀新年的到來)

  第三:穿新衣,布置房子有氣氛。

  第四:世界各國(guó)過新年的方式:中國(guó)的舞獅,美國(guó)的放煙花……等等。(書上P59頁內(nèi)容)

 。ㄙY料:伊朗過新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷,它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,慶賀新年就是慶祝春天到來,往往是在公歷3月下旬,過新年要隆重慶祝一周,人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次從夜火上跳來跳去,表示燒掉“晦氣”,迎來光明,驅(qū)邪滅病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的,以示吉祥。初一到初三,人們走親訪友,互祝春節(jié)快樂。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪惡。)

  4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。

 。1)老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的.賀卡。(書上P58頁內(nèi)容)

 。2)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。

  6、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

  活動(dòng)案例二慶賀新年(第2種教法)

  活動(dòng)(一):導(dǎo)入

  1、聽新年好的歌曲,把學(xué)生帶入情景。

  2、過新年,你們通常都做什么?

  活動(dòng)(二)

  1、新年里吃什么:餃子、湯圓……

  2、新年里玩什么:舞龍、打鼓、放鞭炮……

  3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡:

  (貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……)

  小結(jié):總之小朋友特別愛過年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛,人們各個(gè)喜笑顏開。

  4、做游戲<<猜燈謎>>。

  活動(dòng)(三)

  讓我們來看看、聽聽在別的國(guó)家是怎么歡度新年的。

  活動(dòng)(四)

  1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福:祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。

  2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。

  3、想想你怎么說?

  活動(dòng)(五)

  1、看看我們買的賀卡。

  2、配樂。制作賀卡,教學(xué)生做賀卡的方法:畫畫、寫寫。

  3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。

  4、展示做的好的賀卡。

  5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。

  三、總結(jié)。

  1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來,用你們的行動(dòng)來歡迎新年的到來。

  2、同唱《新年好》。

  本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià):

《品德與生活》教案14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

  1、 三條軸線

  *兒童與自我

  *兒童與社會(huì)

  *兒童與自然

  2、 四個(gè)方面

  *健康、安全地生活(兒童生活的前期和基礎(chǔ))

  *愉快、積極地生活(兒童生活的主調(diào))

  *負(fù)責(zé)任、有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)

  *動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)

  三、教法設(shè)想

  1、 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  2、 利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

  4、 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

  5、 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。

  第一單元(第1—4課)認(rèn)識(shí)你真好

  本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,體驗(yàn)集體生活的快樂,學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,形成樂觀向上的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  第二單元(第5—8課)快樂每一天

  生活不可能天天艷陽高照。“遲到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題,展開討論、分析、通過合理歸因,找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中,尋找到了戰(zhàn)勝挫折的'良策,獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),也就獲得了一份快樂。

  第三單元(第9—12課)我像小樹苗

  本單元沒有直白的,純道德的理性說教、而是寓“教”于樂,因勢(shì)利導(dǎo),通過幽默、夸張、離奇的童話故事,學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等,讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過程,使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏,面對(duì)曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避,努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”,告別“小馬虎”,做一個(gè)不說謊話、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明兒童,為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

  第四單元(第13—16課)冬爺爺來了

  本單元以“變化”為主線貫穿其中,讓學(xué)生感受大自然中四季的變化,學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步,在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo),,迎接新的一年,邁向新的生活。

  1. 情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

  2. 行為目標(biāo):

  了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

  3. 知識(shí)目標(biāo):

  通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

  1. 老師自我介紹,與同學(xué)交朋友

  小朋友,歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后

  要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!

  老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

  2. 放多媒體動(dòng)畫片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

  有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰呢?

 。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫片)

 。4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng))康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

  3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

  小朋友,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物,你們同學(xué)之間還不熟悉,想相互認(rèn)識(shí)一下

  成為新朋友嗎?

  用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

  4. 學(xué)做名片并展示交流。

  5. 以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

  6. 學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

  課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

《品德與生活》教案15

  一、過渡導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)眼睛,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。(出示課題)

  二、鼻子的保護(hù)。

  (1)為什么要保護(hù)鼻子?

  A鼻子的作用:呼吸的`重要器官;

  B重要性:生病的危害:鼻炎影響大腦。

 。2)請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

  (少摳鼻子,感冒要看徹底,冬天要戴口罩)

 。3)老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

  三、牙齒的保護(hù)。

 。1)為什么要保護(hù)牙齒?

  A作用:牙齒主要是咀嚼食物的器官

  B重要性:沒有它,無法消化食物。

 。2)如何保護(hù)牙齒?

 。▓(jiān)持刷牙)

  A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

  B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查:

  我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長(zhǎng)上來嗎?

 。3)選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。(書上P3頁內(nèi)容)

 。4)學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。(9月20日愛牙日)

  四、課外延伸

  回家把學(xué)過的知識(shí)講給爸爸、媽媽。

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