《秋天的樹葉》教案（精選16篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《秋天的樹葉》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《秋天的樹葉》教案 1

　　活動目標：

　　1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

　　2、能動腦筋，嘗試利用樹葉，進行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。

　　3、喜歡和同伴一起進行環(huán)境裝飾美化活動室，體驗制作過程的快樂。

　　活動準備：

　　每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。

　　活動過程：

　　一、采集各種樹葉

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，感受秋葉的`變化。

　　教師：秋天到了，想一想，秋風一吹，樹葉會怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。

　　2、引導幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨自行動離開大家。

　　二、觀察、交流自己采集的樹葉

　　1、回到教室后，引導幼兒將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

　　2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

　　三、鼓勵幼兒用樹葉裝扮教室

　　1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來裝扮我們的活動室好嗎？

　　2、引導幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長條、用樹葉做樹葉項鏈或樹葉鏡框等。教師協(xié)助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動室里。

　　四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗成功的快樂。

　　《秋天的樹葉》教案 2

　　活動目標：

　　1、感知秋天的樹葉，初步了解秋葉的基本特征

　　2、運用不同方式來印畫樹葉，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1、《秋天》音樂

　　2、ppt（樹葉）

　　3、背景紙（每組一份）

　　4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙（布）

　　5、知識準備：（調(diào)查表、對秋天、秋葉的初步認知）

　　活動設(shè)計思路：

　　現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當前時令，中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認識秋天的過程中，孩子們開始對各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體，先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹葉，了解樹葉的同時，既幫助孩子積累了經(jīng)驗，也進一步增強了孩子們對各種樹葉的興趣與認識。

　　過程中，采用演繹法來表現(xiàn)秋葉，運用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中，注意個別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的`年齡特點，生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認知能力。我設(shè)計這個活動，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、根據(jù)音樂進入活動室

　　師：小朋友，秋天到了，樹葉飛起來了（師生共唱秋天，簡單作樹葉飛舞的動作入座）

　　2、提問：引出秋天、秋葉

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來的？（樹葉黃了，落下來了）

　　3、小結(jié)：秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，樹葉寶寶開始落下來了。

　　二、交流互動

　　1、調(diào)查表

　　師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情��？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹葉調(diào)查表）

　　師：我們認識了哪些樹葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）

　　2、ppt（樹葉）

　　師：小朋友認識了那么多樹葉寶寶，那老師要考考你們了，看，

　　出示一幅梧桐樹葉：這是什么樹葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹葉像小手）

　�。ㄣy杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）

　　三、操作展示

　　1、師：秋天的樹葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹葉帶進教室里呀？

　　2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進我們教室��？（顏料畫：手印、樹印；蠟筆畫：手印、描印等）

　　3、我們在用顏料印樹葉的時候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）

　　4、幼兒操作、師作指導：（分散于各背景紙?zhí)帲�提醒幼兒不推不擠）

　　師：請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦，輕輕的。

　　5、展示（幼兒交流）

　　課后反思

　　做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達到較好的水平。

　　本次活動中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

　　《秋天的樹葉》教案 3

　　目標：

　　1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

　　2、在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。

　　3、對撕紙活動感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢？

　　2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

　　二、觀察圖片引起興趣。

　　1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

　　2、師：大樹媽媽的`樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！

　　3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）

　　4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

　　5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

　　6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

　　邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。

　　三、共同欣賞作品。

　　1、共同欣賞作品。

　　2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

　　教學反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

　　《秋天的樹葉》教案 4

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動的目標，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立制作設(shè)計玩具來設(shè)計了本次美術(shù)活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成為另一種事物。

　　活動目標：

　　⒈ 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　⒉ 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

　　活動準備：

　　前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

　　——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？

　　——你們看，他們變成了什么？ （金魚，傘）

　　——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

　　——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

　　師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

　　二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

　　——那今天老師也想來變一變這個魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什么。

　　——我們一起來幫老師想想看應該怎么變，好嗎？

　　三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

　　——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的'位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　——幼兒操作，教師在旁指導。

　　四、講評，說說你的樹葉變成了什么。

　　——你的樹葉變成了什么？

　　——是由幾個樹葉在一起變成的？

　　——你是怎么變的？

　　——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

　　《秋天的樹葉》教案 5

　　設(shè)計背景

　　為了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，地上樹葉真多呀！踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅，有的綠。咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？

　　活動目標

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

　　3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的'情感體驗，分享活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　活動準備

　　1、各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

　　2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

　　3、營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

　　活動過程

　　我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

　　1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

　　2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

　　3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什么呢？幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

　　1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

　　2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

　　3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

　　4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

　　師生交流分享：

　　1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　教學反思

　　通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

　　《秋天的樹葉》教案 6

　　活動內(nèi)容：

　　秋天的樹葉

　　活動目標：

　　1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學習拼貼樹葉。

　　2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。 活動反思：

　　活動準備：

　　1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。

　　2．幼兒已會唱“秋天”

　　活動過程：

　　一、展開掛圖，引起幼兒興趣

　　幼兒唱“秋天”做韻律活動。

　　二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

　　1．教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹葉，提問：

　�。�1）這是什么樹的'葉子？

　�。�2）它是什么形狀的？像什么？

　�。�3）它是什么顏色的？

　　2．幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？

　　3.教師示范。

　　三、幼兒制作樹葉拼畫

　　1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

　　2．幼兒嘗試。

　　3．小結(jié)。

　　《秋天的樹葉》教案 7

　　【活動背景】

　　秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然，運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

　　【活動目標】

　　1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

　　2、樂于參加活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

　　難點：嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

　　物質(zhì)準備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

　　【活動過程】

　　一、情境導入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

　　1、入活動室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

　　師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

　　問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

　　2、引導幼兒仔細觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

　　師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

　　3、引導幼兒仔細觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

　　師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看，樹葉還像什么?(幼答，重點引導幼兒觀察形狀)

　　師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

　　二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

　　出示秋葉風景畫，引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

　　師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么?

　　三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

　　師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

　　1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

　　2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

　　四、活動延伸：

　　(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　(2)學一學秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

　　(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

　　活動反思：

　　孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的.限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

　　《秋天的樹葉》教案 8

　　目標：

　　1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

　　準備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　過程：

　　一、認一認，這是什么樹葉。

　　1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

　　3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

　　5、 不認識的`樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。

　　二、想一想：我把樹葉當什么。

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。

　　2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？

　　3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1、 想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

　　2、 介紹自己的作品。

　　3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

　　《秋天的樹葉》教案 9

　　活動設(shè)計背景

　　秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演

　　活動目標

　　目標是整個活動的起點和歸宿，起著向?qū)ё饔�，根�?jù)我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標：

　　學唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　教學重點、難點

　　重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。

　　難點；是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動準備

　　根據(jù)活動的目標，我把活動的.重點定位于學唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動過程

　　一 引題：

　　小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學學，念念，好嗎？

　　二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片，教師范念。

　　1提問：小朋友都看到了什么？

　　2教師范念邊做動作，幼兒跟念。

　　三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　四 教師范唱，幼兒學唱歌曲。

　　五 游戲：樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。

　　六 活動效果分析：

　　做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達到較好的水平；

　　本次活動中

　　幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當，最后幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。

　　《秋天的樹葉》教案 10

　　一、教學目標

　　【知識目標】

　　口語交際中，參與討論，勇于發(fā)表見解，把秋天里樹葉的變化說清楚。

　　【能力目標】

　　1.養(yǎng)成認真觀察的好習慣；

　　2.能大膽想象，發(fā)展學生的抽象思維，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　【情感目標】

　　培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學重點

　　如何用準確的語言表達自己的觀察所得。

　　三、教學難點

　　能夠互相補充，相互評議。

　　四、教具準備

　　1.讓學生在休息日時和家長一起到郊外走一走，收集各種樹葉。

　　2.多媒體課件、電子白板

　　3.膠水、白紙等工具。

　　五、教學時數(shù)

　　一課時

　　六、教學過程：

　　一、課件激趣引入，交流資料。

　　1.啟發(fā)談話，播放課件。

　　同學們，今天我們一起來欣賞美麗的風景。（播放課件中的風景錄像，教師同步講述：一年有四個季節(jié)，春季、夏季、秋季和冬季。這四個季節(jié)輪流著到我們?nèi)碎g來游玩，給我們帶來了許多的禮物，現(xiàn)在我們看到的藍藍的天空、潔白的云朵、金黃的稻田、形態(tài)各異的菊花等。這一切美景都是秋姑娘給我們帶來的禮物。）你想對秋姑娘說些什么呢？

　　2.交流，學會交際。

　　（1）現(xiàn)在請大家把收集到的樹葉拿出來吧，讓我們一起來看看秋天送給我們的禮物吧！

　�。�2）分學習小組互相交流著自己收集的樹葉的來歷。

　　（3）小結(jié)，過渡：剛才同學們已經(jīng)和自己的伙伴們交流了自己的樹葉是怎么得來的，自己說話的'時候要注意什么呢？別人說話的時候要注意什么呢？

　　二、明確要求，充分表達。

　　1.說說你收集的樹葉有哪些形狀呢？它們像什么？

　　2.說說你收集的樹葉有哪些顏色呢？

　　3.你能向你的小伙伴們介紹你最喜歡的那一片樹葉嗎？要說清楚它的形狀和顏色。

　　三、上臺展示，表現(xiàn)自己。

　　你認為自己說得很棒就請你上臺來說一說，向全班的小朋友和老師們介紹你最喜歡的樹葉。

　　四、動手動腦，拓展交際。

　　1.有一些小朋友還會用美麗的樹葉來做一些小工藝品呢，大家看看（展示課件-——觀看興趣小組同學用樹葉貼成各種圖畫的活動。）我們也可以來試一試呀！也可以和學習小組的伙伴們一起完成的。

　　2.你能告訴別人你貼的是什么嗎？為什么你想貼成這個呢？

　　五、評議說話，提高自己。

　　你覺得今天的口語交際課中是哪個小朋友表現(xiàn)得最棒，為什么你會覺得他很棒呢？

　　六、課堂總結(jié)，拓展延伸。

　　1.今天我們欣賞了秋姑娘送給我們的禮物——樹葉，我們感受到了大自然的神奇，感受到了大自然的美麗，那我們以后要怎樣地對待大自然呢？你想對大自然說些什么？

　　2.把你今天完成的樹葉作品取個名字（也可以回家再做一份），送給你最喜歡的人，對他（她）說上你的祝福，再聽聽他（她）會對你說些什么？

　　板書設(shè)計：

　　口語交際

　　形狀

　　秋天的樹葉

　　顏色

　　《秋天的樹葉》教案 11

　　一、教學要求：

　　1、通過組織秋游，培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。

　　2、對照本組課文，學習狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

　　3、通過寫作，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

　　二、教學重點、難點：

　　1、知道學生按一定順序進行觀察。

　　2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

　　三、課前準備：

　　1、組織秋游，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標本。

　　2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。

　　二教時

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�導入，激發(fā)興趣。

　　1、昨天，老師帶著同學們一起到山上去秋游，觀察秋天的樹葉，你觀察到了哪些樹葉？

　　2、在我們課本中還有幾種樹葉的照片，這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的形狀、顏色各有什么特點？

　　3、小結(jié)：秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹秋天的樹葉的習作。

　　1．秋天到了，秋姑娘給我們發(fā)了請柬，那是就是樹葉，你們收到她的.請柬了嗎？

　　2．你收集到了哪些樹葉？

　�。ǘ�）明確要求，指導選材。

　　1、指名讀課本中的習作要求，其他同學邊聽邊思考：本次寫作有哪些要求？

　　學生討論，教師結(jié)合討論情況相機板書：形狀、顏色。（變化）

　　2、拿出自己收集的樹葉標本，思考：你最喜歡什么樹葉？它有什么特點？你準備向大家介紹哪幾種樹葉？（楓葉、冬青葉…

　�。ㄈ�）指導學生按一定順序觀察、寫作。

　　1、出示楓葉標本，問：

　�。�1）楓葉由哪兩部分構(gòu)成？（板書：葉柄葉片）

　�。�2）葉片、葉的邊緣各有什么特點？

　�。�3）葉脈有什么作用？

　�。�4）楓樹葉的葉柄有什么特點？

　�。�5）你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎？

　　討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。

　　2、指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。

　　3、評議口述情況。

　　4、根據(jù)評議情況將介紹楓葉的內(nèi)容完整地寫下來。

　　5、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。

　　指名讀課本中的習作要求，其它同學邊聽邊思考：本次習作的要求有哪些？

　　學生討論，教師相機板書：形狀、顏色。

　　學生拿出自己搜集的標本，邊看邊思考：你最喜歡哪種樹葉？它有什么特點？你準備給大家介紹哪幾種樹葉？

　　（四）指導學生寫好全文。

　　1、通過介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢？（學生討論）

　　小結(jié)：要確定好介紹的順序，在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

　　2、討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什么？（開頭和結(jié)尾）

　　3、復習本單元學過的課文，進一步明確“總——分——總”的寫作方法。

　　4、開頭可以怎么寫？（寫秋游時看到秋葉的總印象。）

　　5、結(jié)尾可怎么寫？

　�。ㄓ懻摚┬〗Y(jié)：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。

　�。ㄎ澹┬薷脑u議，完成習作。

　　1、把剛才已寫好的片段加上開頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。

　　討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什么？

　　復習本單元學過的課文，進一步明確“總——分——總”的寫作方法。

　　開頭可以怎么寫？（寫秋游時看到樹葉的總印象）

　　結(jié)尾可以怎么寫？（可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。）

　　2、學生獨立寫作發(fā)，教師巡視指導。

　　3、指名讀習作，集體評議、修改，對有新意的同學加以表揚。

　　4、謄寫。

　　《秋天的樹葉》教案 12

　　設(shè)計思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

　　3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

　　活動重點：

　　學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　活動難點：

　　學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

　　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

　　2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

　　陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的'樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

　　二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

　　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

　　銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　　紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

　　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

　　3.引導幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

　　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　　三、操作展示

　　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

　　操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

　　四、作品展示

　　師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們學會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

　　《秋天的樹葉》教案 13

　　活動目標：

　　1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。

　　2．通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。

　　3．愿意參加相關(guān)的游戲活動，豐富對樹葉的認識。

　　活動準備：

　　各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的'盤子等活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。

　　1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。

　　教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？

　　2．幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。

　�。ǘ�）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

　　1．教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？

　　2．依次出示各種樹葉，提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹葉，你們心里怎么樣？

　　3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

　　（三）幼兒制作樹葉拼圖，結(jié)束活動。

　　1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！

　　2．教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。

　　《秋天的樹葉》教案 14

　　活動目標：

　　1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

　　2、學習、比較樹葉的異同，并進行分類。

　　3、樂于參與探索活動，愿意在集體面前大膽表述。

　　活動準備：

　　各種秋天的樹葉，圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

　　2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?

　　幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

　　3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。

　　二、引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征

　　1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

　　2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

　　教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的'樹葉像什么呢?

　　引導幼兒觀察并說說樹葉的名字。

　　3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。

　　4、請幼兒交換觀察樹葉

　　教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。)

　　三、認識樹葉的名稱

　　1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?

　　楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。

　　2、游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。

　　四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認識這些秋天的樹葉

　　1、教師：我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

　　3、教師進行，結(jié)束活動。

　　《秋天的樹葉》教案 15

　　教學要求

　　1、通過組織秋游，培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。

　　2、學習例文，體會狀物類作文的描寫方法。

　　3、讓學生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作。

　　4、通過寫作，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

　　教學重點、難點

　　1、指導學生按一定順序進行觀察。

　　2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

　　課前準備

　　1、組織秋游，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標本。

　　2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。

　　教學過程

　　一、導人，激發(fā)興趣

　　1、介紹樹葉。

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風景。上個禮拜，老師布置同學們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢? (指名說，舉給大家看一看)

　　2、欣賞樹葉。

　　老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。(出示課件1：秋葉圖片)

　　小結(jié)：大家看了這些圖片，你有什么感受?(生說)是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝!今天這節(jié)課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。(板書課題)

　　過渡：那么這次習作對我們提出了那些要求呢?

　　二、明確要求，指導選材

　　1、請大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求? (出示課件2：書65頁內(nèi)容)

　　2、學生討論，指名答，教師結(jié)合討論情況相機板書：

　　題目： 秋天的樹葉

　　選材： 熟悉的 喜歡的

　　內(nèi)容： 顏色、形狀

　　三、指導學生按一定順序觀察、交流、寫作。

　　1、以大家熟悉的樹葉為例，指導學生觀察。(出示課件3：銀杏樹葉)

　　出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉起來，沒有的沒關(guān)系。 可以下位一起觀察。

　　請大家看一看它是什么形狀的?(扇形)

　　你聯(lián)想到了什么?(好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，還會用比喻句了呢!板書：比喻)

　　我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢?(黃色)

　　那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎?(綠色)是的，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎?(到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。)

　　再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道?(生答)(看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的.味道。相機板書：氣味)

　　用手摸一摸，你有什么感覺?(生答)(還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感)

　　你摸的是什么部位?(相機介紹：葉片)

　　那下面這個長長的部分叫什么呢?(葉柄)

　　我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞 )

　　2、指名連起來練說，總結(jié)說法。

　　誰能夠把大家剛才說的連起來說一說?指名說。

　　總結(jié)：你說得多美啊!的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢!我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結(jié)合，遠、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。 過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

　　3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。(注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。)

　　誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢?

　　4、 指名口頭簡述樹葉，(聽了他的介紹，你有什么感受?)請生評議。(結(jié)合評議情況，適時板書) 我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧!

　　5、根據(jù)評議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。(空三排)(播放音樂)

　　(注意按觀察順序來安排寫作順序)

　　6、指名朗讀自己的作品，請生評價。(結(jié)合評價，適時板書。)

　　聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。(出示課件3：片段例文)請生朗讀，評價。

　　你認為這段文字寫得怎么樣?好在哪里?(相機板書：感受、引用、擬人)

　　四、課堂作業(yè)：

　　同桌換讀作文片段，進行評價、交流。

　　五、指導學生寫好全文

　　1、通過前面的介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢?

　　學生討論，指名答。(相機板書：詳略得當，過渡自然)

　　小結(jié)：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

　　2、明確寫作要點。(出示課件4:)

　　注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢?(不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)!)對，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

　　3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。(要注意詳略哦。)(播放輕音樂)

　　4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎? 當然不是，還應該加上什么? (開頭和結(jié)尾) 是的，我們只是寫好了中間部分，(板書：中間)我們還要加上開頭和結(jié)尾。(板書：開頭、結(jié)尾)

　　5、開頭可以怎么寫?

　　指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節(jié)對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。(板書：點題。)

　　6、結(jié)尾可怎么寫?

　　指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應開頭，總結(jié)全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。(板書：照應)

　　過渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧!

　　六、修改評議，完成習作

　　1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。(段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。)

　　2、學生獨立寫作，教師巡視指導。

　　都寫完了嗎?讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧!

　　3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。

　　4、指導學生從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當?shù)葞讉�方面修改自己的文章。

　　七、課外作業(yè)。

　　1、修改、謄寫作文。

　　2、這么美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。

　　板書設(shè)計：

　　題目： 秋天的樹葉

　　選材： 熟悉的 喜歡的

　　開頭：點題

　　內(nèi)容： 中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等

　　結(jié)尾：照應

　　寫法： 比喻、擬人、引用等

　　詳略得當 過渡自然

　　《秋天的樹葉》教案 16

　　教學要求：

　　1、培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本，積累寫作素材的技能。

　　2、借鑒本組課文，學習狀物文章的基本寫法，寫一篇以《秋天的樹葉》為題的作文，寫出秋天樹葉形狀、顏色的變化。

　　3、通過寫作，培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入激趣。

　　1、告別了綠樹成陰的夏天，我們迎來了如詩如畫的秋天。瞧，秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來，她變魔術(shù)似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹著口哨，打著旋兒從樹上飄落下來。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞�。ǘ嗝襟w）

　　2、看著這滿世界的葉子，你有什么感受？有什么贊美的話想說說嗎？比一比誰說的句子最詩情畫意。

　　二、觀察樹葉，口述片段。

　　1、俗話說“一葉知秋”，秋天，許多樹的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學到野外去，到山上去，到公園去，觀察并采集植物的葉子。請把你的搜集到的樹葉拿出來在小組中展示一下。告訴同學們你搜集的樹葉叫什么名字�。ɡ蠋熆吹接械耐瑢W把樹葉做成精美的書簽，有的同學把樹葉做成樹葉冊，真是心靈手巧��！想知道老師是怎么收藏的嗎？）（多媒體）

　　2、今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹“秋天的樹葉”的作文。（板書）

　　3、哇，教室簡直成了樹葉的海洋了。教師在學生的樹葉中隨便拿一片樹葉，指導觀察。

　　4、教師口述作文。

　　5、看著大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來介紹你最喜歡的樹葉了。那么，請大家行動起來吧，把你最喜歡的樹葉介紹給小組內(nèi)的同學聽，介紹時如果有的困難的話可以看看老師這里的`友情提醒。（多媒體）其他同學要仔細傾聽，并提出自己的意見。

　　6、大堂交流（1-2）

　　7、還有沒有同學有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學那看來一篇作文，大家想一睹為快嗎？（多媒體動畫）

　　三、學生練習寫片段。

　　1、（你覺得他寫得好嗎？）聽說這個片段已經(jīng)給雜志社錄用了呢！你們也想把剛才口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來一氣呵成吧！寫一種你喜歡的樹葉。（多媒體配樂）

　　2、大堂交流。（2——3）

　　四、指導寫習作。

　　1、聽了同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們都不止喜歡一種樹葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那么如果把兩三種樹葉都寫下來，還應該注意什么呢？2、那么如果把介紹的這幾種樹葉都寫下來，是一篇完整的作文嗎？還應該寫些什么呢？（開頭結(jié)尾）你認為開頭結(jié)尾可以寫什么呢？（是啊，就像本單元學過的11課《莫高窟》一樣，采用總---分----總的結(jié)構(gòu)，先總寫秋天的樹葉給你留下的總體印象，最后寫對秋天的樹葉的贊美，秋天的樹葉給我們帶來的樂趣，增長的見識等。（板書總——分——總） （多媒體親情推薦）當然這只是老師的一孔之見，相信大家都能賽過老師，寫出許多膾炙人口的作文來。

　　五、學生習作，教師巡視。

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