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《地球家園》教案

時間:2023-03-04 13:50:03 教案 我要投稿
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《地球家園》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的《地球家園》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《地球家園》教案

《地球家園》教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念目標(biāo)

  土壤上生長著許多植物,土壤表面和土壤里生活著許多動物。

  2.科學(xué)探究目標(biāo)

  在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

  能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。

  3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

  對探究土壤以及生活在土壤上的動植物感興趣。

  細(xì)致觀察、樂于表達(dá)。

  4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

  懂得保護(hù)生活在土壤上的動植物。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,土壤,放大鏡,橡膠棒,小鏟,塑料飼養(yǎng)盒

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.出示一盆土壤,提問:土壤里有什么,你知道嗎?

  學(xué)生自由發(fā)言,可以從土壤的`成分和居住在土壤里的生物兩個方面回答。

  2.觀察土壤

  提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤,學(xué)生分組進(jìn)行觀察。

  組織交流,說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。(說明:沒有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具,主要是用來翻看土壤,土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。)

  二、聚焦(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.聚焦:大家都說,土壤是地球家園的重要資源,那你們知道土壤有什么作用嗎?

  學(xué)生自由回答,比如可以用來蓋房子,制作磚瓦、陶瓷,另外還可以給植物提供營養(yǎng),給動物提供棲息地等。

  2.過渡:今天我們將到校園里進(jìn)行觀察,看看生活中那里的動物和植物。

  三、探索(預(yù)設(shè)20分鐘)

  1.討論活動要求和注意事項

  提問:你們覺得,校園土壤居民會有哪些呢?我們?nèi)ビ^察的時候要注意什么?

  學(xué)生自由推測和發(fā)言。

  2.教師進(jìn)行活動提示:細(xì)致,全面,有順序,不傷害

 。(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀察土壤上的動植物,包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察,比如先觀察土壤上直接可見的,再觀察落葉下的,最后觀察土壤里面的,觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。不傷害是指不要傷害小動物和植物。)

  3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀察,及時記錄。

  校園觀察活動指導(dǎo)提示:

 。1)攜帶材料:學(xué)生活動手冊人手一份,放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份,觀察時小組同學(xué)有機(jī)合作使用。

  (2)活動場地:教師提前踩點(diǎn)安排,選擇有多種植物和小動物的土壤,并事先對該場地的植物進(jìn)行識別,以便學(xué)生提問時可以答復(fù)。

  (3)分組要求:以組長為首,小組成員集中在某個點(diǎn)進(jìn)行觀察,禁止單獨(dú)行動和胡亂奔跑。

 。4)觀察順序:先觀察土壤上直接可見的,再觀察落葉下的,最后觀察土壤里面的,觀察動植物可以先觀察整體再觀察局部。

  (5)記錄要求:在學(xué)生活動手冊上記錄動植物的名稱、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點(diǎn),遇見不認(rèn)識的動物或植物,可以記錄特征或畫簡圖記錄。

 。6)注意事項:遵守紀(jì)律,注意自身安全,不要傷害小動物和植物。

  四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)

  1.完成班級記錄表(校園土壤“居民”統(tǒng)計)

  學(xué)生自由發(fā)表,教師在黑板上記錄,不斷補(bǔ)充。

  2.統(tǒng)計:發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的動物和植物?

  3.交流:描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。

  盡量讓多個學(xué)生發(fā)言,并提醒其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

  五、拓展(預(yù)設(shè)3分鐘)

  1.欣賞視頻:常見的農(nóng)作物(1分12秒)或蚯蚓(40秒)

  2.介紹拓展活動:土壤里的動物觀察

  【板書設(shè)計】

  土壤——動植物的樂園

  動物:螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……

  植物:小草、植物1……

《地球家園》教案2

  活動設(shè)計背景

  人們的生活水平日益增高,與此同時,一個嚴(yán)重的問題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染,亂砍亂伐土地沙漠化,氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險的問題!幼兒是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,與地球家園和諧相處的意識甚是關(guān)鍵。因此,我設(shè)計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識,從中受益,真正的從“我”做起來。熱愛地球,保護(hù)大自然!

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解地球的基本知識。

  2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  3、知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),真正的做到從“我”做起來。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛地球,保護(hù)地球的愿望,樹立環(huán)保意識。

  教學(xué)難點(diǎn):知道地球上的一切都與我們息息相關(guān),我們一定要好好的保護(hù)它們。

  活動準(zhǔn)備

  課件:

  1、地球在宇宙中的圖片。

  2、地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動物,人等等)。

  3、地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

  活動過程

  一.開始部分

  導(dǎo)入:(實(shí)物導(dǎo)入)

  教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

  二、 基本部分

  1、播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。

  2、播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

  (1)請幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?

 。2)教師小結(jié):地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水,碧綠的山脈,生長著鮮艷的花朵,各種各樣的植物,還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭游。地球上的一切都與我們息息相關(guān)

 。3)人們本應(yīng)和平共處,互相關(guān)心幫助,誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始,這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!

  3、播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。

 。1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組,每組討論一個問題。

  第1組:大地怎么不綠了?這樣下去會有怎么樣的結(jié)果?

  第2組:天空怎么不藍(lán)了?大量的排放廢氣會對天空,氣候帶來什么影響?

  第3組:河水怎么不清了?這樣浪費(fèi)水資源會有什么樣的后果?

  第4組:小動物們怎么都掉眼淚了?人們?nèi)绱藘春莸膶Υ鼈儯鼈冞會愿意和我們最朋友嗎?

 。2)教師小結(jié)討論結(jié)果:

  1)植物對人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會造成土地沙漠化,長此以往,將會引來沙塵暴等災(zāi)難,人們,動物和植物都將無法生存。

  2)大量廢氣的'排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時間久了將導(dǎo)致氣溫上升,暴雨成災(zāi)等。

  3)大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟,動植物等都會因(yàn)槿狈λ廊ァ?/p>

  4)人們大量的捕殺動物,造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動物。

  4、分組討論:要讓大地綠起來,要讓天空藍(lán)起來,要讓江河清起來,要讓動物笑起來,要想環(huán)境好起來我們應(yīng)該怎么做那?

  教師鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護(hù)小鳥,不浪費(fèi)一滴水等等。

  5、幼兒作畫

  (1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑,建設(shè)它。今天,請小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論:做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?

 。3)教師小結(jié):人類友好的和動物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會疼,我們不去踐踏它們;▋好利,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣等等。

 。4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三.結(jié)束部分

  教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從“我”做起來,共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。

  四、活動延伸

  美工課《我給小鳥建個家》

《地球家園》教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念目標(biāo)

  地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。

  陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。

  2.科學(xué)探究目標(biāo)

  會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

  能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論,表達(dá)自已的觀點(diǎn)。

  3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

  對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽,積極分享。

  4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

  懂得地球是生命共同的家園,人類的生活離不開地球提供的各種資源。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  懂得地球是生命共同的家園,人類的.生活離不開地球提供的各種資源。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)3分鐘)

  1.學(xué)生猜謎語,激發(fā)興趣。

  說它像球不是球,它的身上啥都有。高山森林處處見,江河湖水向海流。

  動物植物和人物,全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn),你猜它是什么球。

  2.出示地球的圖片,引出“我們的地球家園”。

  二、聚焦(預(yù)設(shè)10分鐘)

  1.學(xué)生觀看視頻,欣賞:美麗的地球家園(3分24秒)

  2.聚焦提問,我們的地球家園中有什么?學(xué)生自由發(fā)表,回憶和交流自己對地球家園的認(rèn)識。

  3.逐一出示課件上的圖片,學(xué)生看圖回答,進(jìn)一步豐富對地球家園的認(rèn)識:我們的地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……

  三、探索(預(yù)設(shè)15分鐘)

  1.畫一畫:翻開學(xué)生活動手冊第一頁,在地球家園圖上畫出各種事物,用直觀的形式表達(dá)和記錄。

  2.提問:站在地球家園往外看,我們能發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生補(bǔ)充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,比如白云、太陽、月亮、星星等。

  3.補(bǔ)充完善學(xué)生活動手冊第一頁的地球家園圖。

  四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)

  1.過渡:每個同學(xué)都完成了自己的地球家園圖,現(xiàn)在我們來匯總一下,我們的地球家園中都有什么?

  2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類。

  3.提問:缺少其中一樣可以嗎?讓學(xué)生自由發(fā)表,并說明自己的理由。

  4.小結(jié):陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可,人類的生活離不開地球提供的各種資源。

  五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.提問:到田野、綠地、樹林或山坡上,看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。

  2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動。

  【板書設(shè)計】

  地球家園中有什么

  動物、植物、人……

  土壤、空氣、水、白云……

  樓房、公園……

《地球家園》教案4

  一、學(xué)科

  小學(xué)音樂

  二、課例名稱

  《地球我們共有的家園》

  三、課型

  綜合實(shí)踐活動課

  四、教材版本

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

  五、活動目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境————地球,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然資源的重要性。

  2、能力目標(biāo):在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn),提高音樂創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動中的合作意識。

  3、情感目標(biāo):通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

  六、學(xué)生和內(nèi)容分析

  1、學(xué)情分析:我校雖地處中衛(wèi)市中心,但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女,生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識,我綜合了多種音樂課程資源,針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

  2、教材內(nèi)容分析:本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則,結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級的內(nèi)容,以“地球我們共同的家園”為主題,借助視聽結(jié)合的多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn),充分調(diào)動學(xué)生情感,讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐腵責(zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命,增強(qiáng)環(huán)保意識,從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn);樹立學(xué)生環(huán)保意識。

  七、教學(xué)方法及手段

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出,結(jié)合《新課標(biāo)》理念,主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體視聽手段,通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標(biāo)。

  八、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件頭飾伴奏帶等。

  九、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導(dǎo)入教學(xué)主題。

  1、師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們隨著歡快的音樂動起來,自由地發(fā)揮,也可以跟我做。

  2、揭示課題“地球我們共同的家園”。師:這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時,也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀,共有一個家,那就是地球。今天,我們這節(jié)課活動主題就是“地球我們共同的家園”。播放視頻《七色光》師生律動。設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情景,渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課。激發(fā)學(xué)生求知欲,明確活動目標(biāo)。

 。ǘ┙涣髡故

  1、美麗家園

 。1)播放視頻《寧夏風(fēng)光》。師:讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

 。2)師:一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎?

  2、病態(tài)家園

 。1)(大屏幕)漫畫欣賞。師:我們的家鄉(xiāng)是個獨(dú)具魅力的地方,讓我們無比的驕傲與自豪?捎羞@樣一個地方,和我們不一樣?

 。2)出示大屏幕背景,創(chuàng)設(shè)情景。師:瞧,看到這些情景森林里的小動物們也著急了,我們來聽聽到底怎么回事?想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題?

  (3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,生活現(xiàn)象剖析。

  (4)激勵學(xué)生情感表現(xiàn)。同學(xué)們,地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部,而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它?粗@些觸目驚心的情景,我仿佛看到地球媽媽在哭泣,你不想對它說點(diǎn)什么嗎?

  3、拯救家園

 。1)圍繞“保護(hù)環(huán)境,美化家園”展開話題,從我做起,共建美好家園。師:是啊,地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云,可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,如果這樣發(fā)展下去,不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共同拯救我們的家園。教師導(dǎo)語:為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境,老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

  (2)教師激勵性引導(dǎo):同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,瞧,讓我們一起把小鳥請回來吧!

  4、未來家園

 。1)激勵學(xué)生描繪未來家園。師:讓我們一起來展望一下,我們未來的家園是怎樣的?

 。2)鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)。師:你能用歌聲來描繪你夢想中的家園?

《地球家園》教案5

  【學(xué)生情況】

  二年級的學(xué)生對方向感有一定認(rèn)識,但是對東西南北和左右的方向,還存在一定困難,從而在辨別方向上會覺得更困難。

  學(xué)生對東和西容易接受,對利用東和西來判斷南北,困難很大。特別是左邊是北,右邊是南,把南北和左右混在一起更難。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念目標(biāo)

  太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。

  太陽東升西落,面對太陽升起的方向時,前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。

  2.科學(xué)探究目標(biāo)

  會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。

  會利用太陽的位置辨別方向。

  會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。

  3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

  對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。

  能按照要求進(jìn)行合作探究。

  4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

  懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱,人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱,人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、太陽示意牌,分別寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)3分鐘)

  1.學(xué)生猜謎語,激發(fā)興趣。

  有位老公公,一副紅面孔,天亮就出工,從東忙到西,傍晚才收工。

  2.出示太陽的圖片,引出探究主角“太陽”。

  二、聚焦(預(yù)設(shè)10分鐘)

  1.學(xué)生觀看視頻,欣賞:日出日落錢塘江(1分03秒)

  2.聚焦提問:我們觀察到的太陽有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生自由發(fā)表,回憶和交流自己對太陽的`認(rèn)識。

  3.小結(jié):太陽為我們的地球家園帶來光和熱,它在天空中的位置會不斷變化。我們能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向嗎?(出示課題:太陽的位置和方向)

  三、探索(預(yù)設(shè)15分鐘)

  1.觀察太陽的東升西落

  學(xué)生根據(jù)課件上的圖片,指出“清早”、“中午”和“傍晚”時太陽所在的位置,并在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充“北”的位置。

  2.提問:清早出來,面向太陽,我們的前后左右各是什么方向?

  學(xué)生回答后出示:清早出來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用同樣句式去說一說在中午和傍晚怎樣利用太陽來辨別方向。

  3.介紹“利用太陽辨別方向”游戲步驟和注意事項

  ①以小組為單位在操場上找一塊陽光能照到的地方;②小組根據(jù)當(dāng)時上課的時間以及太陽的位置先確定“東”“南”“西”“北”方向;③小組商量分工,7張卡片讓7名小組成員分別拿著,小組剩余的一名學(xué)生負(fù)責(zé)指揮卡片的擺放位置,大概是一個圓圈上的四個點(diǎn)的形狀;④站在圓圈中的同學(xué)嘗試面對不同時間的太陽所在的位置,辨別自己前后左右的方向;⑤小組成員輪流站在圓圈的中間辨別方向。

  注意事項:不要用眼睛直接觀察太陽,以免灼傷眼睛。

  4.室外辨別方向:帶上太陽示意牌和寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片,根據(jù)上課時間完成學(xué)生活動手冊第三頁的活動記錄表。

  四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)

  1.思考:一天中,太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們是怎樣利用太陽辨別方向的?早、中、晚什么時候最熱?我們是怎樣知道的?

  2.學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn),可以選擇其中一個問題進(jìn)行回答,不一定要按順序選問題,教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括:太陽每天有規(guī)律的東升西落,人們根據(jù)它早上在東邊、中午在南邊、傍晚在西邊來辨別方向的。

  五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.提問:太陽能夠發(fā)光發(fā)熱,對動植物和我們生活產(chǎn)生巨大的影響。你能舉一個例子說明嗎?

  2.觀察課件上的圖片,學(xué)生從植物、動物和人類三個方面說說太陽對生物生活和生長的影響。

  【板書設(shè)計】

  太陽的位置和方向

  太陽、影響、植物、動物、我們的生活

《地球家園》教案6

  【設(shè)計意圖】

  隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園——地球,保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外,成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為,依托大班孩子的年齡特點(diǎn),我專門設(shè)計了大班社會活動《地球,我們共同的家園》,力求從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā),運(yùn)用錄像、圖片資料,讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護(hù)地球的重要性,幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系,引發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)土的行為。

  【活動目標(biāo)】

  1.初步感知地球?qū)θ祟惡蛣又参锷娴闹匾裕私獬R姷牡厍驗(yàn)?zāi)難及產(chǎn)生的簡單原因。

  2.萌發(fā)環(huán)保意識,愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

  3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.課前布置幼兒收集有關(guān)地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片資料,并了解其形成簡單的原因。

  2.相關(guān)錄像。

  3.鉛畫紙、畫筆。

  【活動過程】

  一、地球人類和動植物的家

  1.我們居住在什么星球上?(地球)

  2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)

  小結(jié):因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕、水、陽光,。特別適合人類的生存和動植物的生長,所以地球是我們共同家園,也是動物和植物的家。

  二、地球的`災(zāi)難及產(chǎn)生的原因

  1.地球會生病嗎?你知道的地球?yàn)?zāi)難有哪些?是什么原因造成的?

  2.幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3.觀看錄像。(有關(guān)環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災(zāi);一些益鳥被人們捕殺等)。

  4.討論:地球被破壞了,它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災(zāi)難)。

  小結(jié):由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木,亂扔垃圾,排放廢氣,造成森林面積變小,水土流失、水體和空氣被污染,使人和動植物的生存受到威脅。

  三、讓我們一起行動保護(hù)地球

  1.看到地球上發(fā)生的災(zāi)難,你心里是怎么想的?

  2.保護(hù)地球,我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?

  小結(jié):從自己做起,節(jié)約資源,不亂扔垃圾,向周圍的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。

  四、延伸活動

  布置畫展“我知道的地球?yàn)?zāi)難”、“保護(hù)地球,從我做起”。

  讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景,布置“地球的災(zāi)難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來,向小朋友宣傳,激勵大家爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  【活動反思】

  科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會帶來空前的繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護(hù)方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。

  在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng),高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過直觀的觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動,幼兒在活動中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)?梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀(jīng)知道了要從自己開始,保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時,我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。

  活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識,多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。

《地球家園》教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念目標(biāo):

  天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。

  降水、光照、風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。

  2.科學(xué)探究目標(biāo):

  能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。

  會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。

  3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

  對探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。

  愿意傾聽、樂于表達(dá)。

  4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):

  懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面,也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規(guī)律,才能趨利避害,更好地為人類服務(wù)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。

  【器材準(zhǔn)備】

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動手冊。

  教師準(zhǔn)備:各種不同天氣的卡片、小組活動卡片、教學(xué)課件、活動手冊等。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(說說我們知道的天氣)(預(yù)設(shè)3分鐘)

  1.師談話:誰能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的?學(xué)生交流。

  2.師:你還知道哪些天氣?(板書貼:雨、晴、雪、陰等天氣文字)

  3.師:我們地球家園上的天氣變化還真多,今天我們一起和大頭兒子來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》(出示課題或板書)。

  二、探索(預(yù)設(shè)21分鐘)

  1.情景引入:為什么大頭兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢?因?yàn)殡p休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說:“大頭兒子你是小學(xué)生了,要學(xué)會照顧自己,這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備!贝箢^子說:“好的媽媽!”

  師:可是這么多的天氣,我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分呢?讓我們一起來看看這些天氣的圖片。(投影3組圖片,說說這是什么天氣?它們有什么特征?)(晴、陰)(雨、雪)(多云)

  2.根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說出各種不同天氣的主要特征。

  (一)區(qū)分常見的天氣符號(3分)

  同學(xué)們真能干,大頭兒子也學(xué)會了區(qū)分不同的天氣,他很聰明,還從網(wǎng)上查找了出行時蕭山的天氣情況,在查天氣時他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號,(ppt)你知道它們分別表示什么天氣嗎?請同學(xué)上臺貼圖。

  小結(jié):根據(jù)不同天氣的特點(diǎn)人們確定了不同的天氣符號,剛才這些是常見天氣的符號。

 。ǘ┨鞖鈱ξ覀兩畹挠绊懀15分)

  1.引出天氣對我們生活的影響

  大頭子認(rèn)識了天氣符號,查到這個假期里蕭山天氣是這樣的.,你看他穿著這樣的衣服可以嗎?還可以準(zhǔn)備些什么?(ppt出示圖)

  生指名說。

  2.師:看來天氣對我們生活影響很大,有利的,也有不利的。(貼板書)你能舉例說明嗎?

  生指名答,師Ppt舉例說明。

  3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎?下面,以小組為單位一起討論天氣對我們生活的影響,(每個人可以寫一種的天氣,并請組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充)填表時把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。

  天氣對我們生活的影響

  天氣影響(寫關(guān)鍵詞句/或畫圖)

  晴天是有利的

  是不利的

  4.學(xué)生討論填表,教師巡視。

  5.點(diǎn)名集體交流匯報(游戲:正反大挑戰(zhàn)),教師黑板填寫關(guān)鍵詞。

  6.小結(jié):各種不同的天氣對我們的生活產(chǎn)生很多影響,有些對我們的生活是有利的,有些是對我們的生活是不利的。

  三、研討(預(yù)設(shè)6分鐘)

  1.天氣不僅對我們?nèi)祟惿町a(chǎn)生影響,對動植物會產(chǎn)生什么影響嗎?(播放視頻)

  看了視頻你有什么感想?

  2.研討小結(jié):陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對動植物和人類有些影響是有利的,有些影響是不利的。

  四、拓展(預(yù)設(shè)9分鐘)

  1.ppt出示雷電圖,在我們蕭山有時候經(jīng)常會出現(xiàn)雷陣雨天,你該怎么提醒大頭兒子一家呢?(生答)

  2.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象,因?yàn)閬淼煤苊土,所以我們稱它為極端天氣,你知道哪些極端天氣?(結(jié)合學(xué)生交流,適當(dāng)板書)

  3.這些極端天氣會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?先看一下這學(xué)期開學(xué)初第22號臺風(fēng)“山竹”對南方帶來的巨大破壞吧。

  看了后你有什么想法。

  師:小結(jié),是啊,臺風(fēng)“山竹”對南方帶來巨大破壞,還好我們蕭山這邊臺風(fēng)沒有直接登錄,反而在9月15日左右,臺風(fēng)雨趕走了酷熱,讓我們感到了涼爽,這是臺風(fēng)帶來有利影響。

  4.極端天氣給動植物和我們?nèi)祟悗淼挠绊懞芫薮,如果不提早做好?zhǔn)備,會造成很多損失,所以我們也稱這些極端天氣為災(zāi)害性天氣。

  面對這樣的極端天氣,我們能提前做好準(zhǔn)備,那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢?

  電腦、手機(jī)網(wǎng)上查找、看電視、報紙,聽廣播,學(xué)會觀察……

  5.人們在長期觀察天氣的過程中,還積累了許多關(guān)于天氣的諺語,讓我們一起來讀一讀。(機(jī)動)

  五、總結(jié)(1分)

  (根據(jù)板書)今天我們和大頭兒子一起認(rèn)識了各種各樣的天氣,了解了天氣變化對我們生活影響很大,既有利也有弊。提前知道天氣的變化,掌握天氣變化的規(guī)律,我們就能更好地安排好自己的生活,照顧好自己,使自己能快樂健康地成長。

  【板書設(shè)計】

  各種各樣的天氣

  有利不利

  陰雷陣雨

  晴臺風(fēng)

  雨暴雨

  雪寒潮

  風(fēng)大霧

《地球家園》教案8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念目標(biāo)

  人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。

  科學(xué)探究目標(biāo)

  1.能說出人類生活離不開動植物的一些實(shí)例。

  2.能參與制作一個愛護(hù)小動物的裝置(“小鳥餐廳”或者小鳥之家)。

  科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

  1.對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。

  2.愿意傾聽,樂于表達(dá)。

  科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

  認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系,體會到應(yīng)該保護(hù)身邊的動植物。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):說說與人類衣、食、住、行有關(guān)的動植物。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系,體會到應(yīng)該保護(hù)身邊的動植物。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動手冊、牛奶盒子、直尺、記號筆、剪刀、繩子等(可事先請家長適當(dāng)進(jìn)行加工)。

  教師準(zhǔn)備:課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級研究記錄表、選取幾個與動植物人類關(guān)系密切的典型觀察場地(如蔬菜園、綠化區(qū)等)。

  【教學(xué)過程】

  一、聚焦(預(yù)設(shè)2分鐘)

  1.出示圖片:請觀察大屏幕上的圖片,圖片中有什么?

  2.小狗是動物、小草是植物。動物、植物和我們(人類)都生活在地球家園中,是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。

  3.大自然就像一位母親,而我們就像她的孩子,今天我們就來學(xué)習(xí)《做大自然的孩子》。(出示課題)親近大自然,做大自然的孩子,會讓我們了解更多大自然的奧秘。

  二、探索(預(yù)設(shè)13分鐘)

  1.今天就讓我們一起尋找動植物和我們的聯(lián)系:看圖說說小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)系?

  2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)系呢?

  3.讓我們做一個“自然偵探家”到校園里找找更多的動植物和我們的聯(lián)系。

  4.我們?nèi)ソ淌彝饣顒右⒁馐裁茨兀?/p>

 。1)保持安靜,用心觀察,及時記錄在活動手冊第7頁中;

  (2)保護(hù)動植物,盡量不打擾不破壞;

  (3)聽從老師指揮,不奔跑打鬧。

  5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家”,讓我們一起帶好《學(xué)生活動手冊》,安靜有序的排隊,跟著老師走吧。

  6.選取1-2個典型觀察場地組織進(jìn)行觀察,表揚(yáng)認(rèn)真觀察、及時記錄的“自然偵探家”。

  三、研討(預(yù)設(shè)8分鐘)

  1.組織學(xué)生說說動植物與我們的聯(lián)系,教師根據(jù)學(xué)生的回答個例引導(dǎo)認(rèn)識動植物與我們的衣、食、住、行等關(guān)系。

  2.你能說出10個或10個以上與我們衣、食、住、行有關(guān)的動植物名稱嗎?

  3.組織小組討論,并填寫記錄表。(記錄表上既可以畫畫也可以寫字)

  4.請典型小組同學(xué)上來展示交流,教師根據(jù)學(xué)生的展示,有選擇性地寫在“班級研究記錄表”中。

  5.對于剛才小組的發(fā)現(xiàn)有什么需要補(bǔ)充的嗎?完善“班級研究記錄表”。

  6.我們的生活與動植物還有哪些聯(lián)系?可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的`說一說。

  四、實(shí)踐(預(yù)設(shè)12分鐘)

  1.動植物和我們的生活聯(lián)系這么緊密,對我們的生活非常重要,我們應(yīng)該保護(hù)好動植物,我們能做些什么呢?

  2.今天我們一起來開展一個愛護(hù)小鳥的活動,制作“小鳥餐廳”,看著圖片說一說怎樣做個“小鳥餐廳”?

  3.讓我們看一下視頻了解詳細(xì)制作過程。

  4.制作過程中要注意什么呢?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剪刀等要注意安全:不能對準(zhǔn)自己和其他小朋友;要緩緩用力,不能太用力。

  5.讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料小組開始制作吧。

  6.小組展示制作的“小鳥餐廳”。

  7.提示:只有在必要的情況下才給小鳥喂食,比如天氣嚴(yán)寒或雪天,不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。

  8.課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”,并且定時觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥建一個家”。

  五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.我們?nèi)祟惖纳钆c動植物密不可分,因此我們要走進(jìn)大自然,去了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。

  2.你看這些課本22頁的圖畫,說說這些動植物與我們有怎樣的聯(lián)系?

  3.請同學(xué)們繼續(xù)當(dāng)“自然偵探”,在家長陪同下到植物園或野外去,發(fā)現(xiàn)更多的動植物與人類的聯(lián)系。

  活動注意:

 。1)在家長的陪同下觀察、尋找,要在動植物豐富的地方蹲下來仔細(xì)看,并記錄在活動記錄第7頁;

 。2)如果遇到不認(rèn)識的動物或植物,可以通過手機(jī)軟件“形色”等查一查,也可以記錄下三個以上的特征,給它起個名字,或把它的樣子畫下來。

  (3)保護(hù)動植物,靜悄悄的觀察,不要打擾和破壞。

  【板書設(shè)計】

  做大自然的孩子

  與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物

  衣:棉花、鴨子、羊、!

  食:水稻、小麥、豬、西瓜……

  。核蓸洹

  行:松樹、牛、馬……

《地球家園》教案9

  活動背景:

  目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題,具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化,環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢,給人類的生存帶來了威脅。然而我們的學(xué)生對此并不了解,即使了解也認(rèn)為與自己無關(guān),無能為力。

  活動主題:

  地球——我們的家園

  活動目標(biāo):

  1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識,提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

  2.了解環(huán)境保護(hù)在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

  3.通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、搜集,積累、整理、運(yùn)用資料等能力。

  活動過程:

  一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等

  1、讓學(xué)生介紹投影展示的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等。

  2、小結(jié):你有怎樣的感慨?地球是可愛的,她太美了。

  二、投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等

  1、主持:但你是否知道地球環(huán)境日趨惡劣?

  (1)請XXX同學(xué)來介紹投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等以及對人類的危害。

  (2)請XXX同學(xué)來介紹全球十大污染事件以及對人類的危害。

  2、主持A:當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì),我們有沒有想過:由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境,已經(jīng)給她和我們自己造成了怎樣的災(zāi)難?而我們每個人在這樣的災(zāi)難中又負(fù)有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系,人類的消費(fèi)將如何持續(xù)?當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥,人類又能生存多久?

  主持B:沒有地球人類無法生存,那我們應(yīng)該怎樣對待我們賴以生存的“母親”——地球呢?

  3、組織同學(xué)討論:我們能為我們的地球做些什么?(節(jié)水節(jié)電、少開車、不使用一次性筷子、節(jié)約糧食、愛護(hù)綠化……)

  4、組織開展批評與自我批評:我們班的同學(xué)有哪些不環(huán)保行為?

  5、主持A:今后該怎么做?主持B板書同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)。

  6、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召,確定了許多有意義的日子,讓我們讀一讀。PPT:

  世界水日:1993年聯(lián)合國大會通過決議,確定每年的3月22日為“世界水日”,為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

  世界氣象日:1960年,世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”,以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。

  地球日:每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天,世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán);顒。

  世界無煙日:1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”,以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

  世界環(huán)境日:1972年10月,第27屆聯(lián)合國大會通過決議,將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點(diǎn),有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在這一天開展各種活動,宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性

  世界防治荒漠化和干旱日:由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的`生存,從1995年起,每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

  世界人口日:1987年7月11日,以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志,世界人口突破50億。1990年,聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。

  國際保護(hù)臭氧層日:1987年9月16日,46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,開始采取保護(hù)臭氧層的具體行動。聯(lián)合國設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識,并采取協(xié)調(diào)一致的行動以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。

  世界動物日:意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日“向獻(xiàn)愛心給人類的動物們致謝”。為了紀(jì)念他,人們把10月4日定為“世界動物日”。

  世界糧食日:全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應(yīng)求。從1981年起,每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

  國際生物多樣性日:《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,為紀(jì)念這一有意義的日子,聯(lián)合國大會通過決議,從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。

  7、根據(jù)板書內(nèi)容,全班參與,各學(xué)習(xí)小組寫一份倡議書。

  8、主持人選讀倡議書

  朋友們:

  我們賴以生存的地球──母親,由于我們?nèi)祟惖碾S意破外,她現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累,保護(hù)地球,人人有責(zé)!我們是祖國的未來和希望,是21世紀(jì)的小主人,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點(diǎn):

  1、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。

  2、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木。

  3、加強(qiáng)綠化建設(shè),防止水土流失,節(jié)約使用每一滴水。

  4、勸說親友買小排量車,少開車,減少廢氣排放,凈化空氣。

  5、合理利用生態(tài)資源,不做任何破壞生態(tài)的事情。不使用一次性筷子。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識,關(guān)心社會環(huán)境問題。

  ……

  朋友們,為了我們的明天更美好,讓我們用實(shí)際行動來保護(hù)我們共有的家園——地球!

《地球家園》教案10

  活動目標(biāo):

  1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

  2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  4、理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  難點(diǎn):合理運(yùn)用鮮明的對比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個星球上呀?(地球)

  2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

  播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的.色彩給你怎樣的感受?)

  二、基本部分

  1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?

  3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個怎樣的地球,為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

  6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié):展示幼兒作品,請幼兒互相評價,說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

《地球家園》教案11

  一、學(xué) 科:小學(xué)音樂

  二、課例名稱:《地球 我們共有的家園》

  三、課 型:綜合實(shí)踐活動課

  五、教材版本:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

  六、活動目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然資源的重要性。

  2、能力目標(biāo):在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn),提高音樂創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動中的合作意識。

  3、情感目標(biāo):通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

 。ǘ⿲W(xué)生和內(nèi)容分析

  1、 學(xué)情分析:

  (1) 我校雖地處中衛(wèi)市中心,但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女,生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識,我綜合了多種音樂課程資源,針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

  2、教材內(nèi)容分析

  本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則,結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級的內(nèi)容, 以“地球 我們共同的家園”為主題,借助視聽結(jié)合的多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn),充分調(diào)動學(xué)生情感,讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命,增強(qiáng)環(huán)保意識,從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn);樹立學(xué)生環(huán)保意識。

 。ㄈ┙虒W(xué)方法及手段:

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出,結(jié)合《新課標(biāo)》理念,主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體視聽手段,通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標(biāo)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。

  九、教學(xué)過程:

  教師教學(xué)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導(dǎo)入教學(xué)主題。

  1、師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們隨著歡快的音樂動起來,自由地發(fā)揮,也可以跟我做。

  2、揭示課題“地球 我們共同的家園”

  師:這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時,也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀拢灿幸粋家,那就是地球。今天,我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。

  學(xué)生活動

  播放視頻《七色光》師生律動

  設(shè)計意圖

  創(chuàng)設(shè)情景,渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

  激發(fā)學(xué)生求知欲,明確活動目標(biāo)。

  (二)交流展示

  1、美麗家園

 。1)播放視頻《寧夏風(fēng)光》

  師:讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

 。2)師:一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

  你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎?

  2、病態(tài)家園

 。1)(大屏幕)漫畫欣賞

  師:我們的家鄉(xiāng)是個獨(dú)具魅力的地方,讓我們無比的驕傲與自豪?捎羞@樣一個地方,和我們不一樣?

  (2)出示大屏幕背景,創(chuàng)設(shè)情景

  師: 瞧,看到這些情景森林里的小動物們也著急了,我們來聽聽到底怎么回事?

  想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題?

 。3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,生活現(xiàn)象剖析。

 。4)激勵學(xué)生情感表現(xiàn)

  同學(xué)們, 地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部,而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它?粗@些觸目驚心的情景,我仿佛看到地球媽媽在哭泣,你不想對它說點(diǎn)什么嗎?

  3、拯救家園

 。1)圍繞“保護(hù)環(huán)境,美化家園” 展開話題,從我做起,共建美好家園。

  師:是啊,地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,如果這樣發(fā)展下去,不久的將來我們的'家鄉(xiāng)也將不再美麗。

  讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共同拯救我們的家園。

  教師導(dǎo)語:為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境,老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

 。2)教師激勵性引導(dǎo):

  同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,瞧,、、、讓我們一起把小鳥請回來吧!

  4、未來家園

  (1)激勵學(xué)生描繪未來家園

  師:讓我們一起來展望一下,我們未來的家園是怎樣的?

 。2)鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

  師:你能用歌聲來描繪你夢想中的家園?

 。1)學(xué)生觀賞,了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

 。2)教師歌伴舞

  (3)歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

 。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片,學(xué)生交流、討論。

  (2)情景表演《不得了》

  師:不得了了、、、、小動物為什么這么著急?

  生: 因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了,小動物們都無家可歸了。

 。3)學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。

  生1: 地球媽媽對不起,我們不但沒有珍惜您,還無知無情地毀壞您。生2:地球媽媽的資源是有限的,我們應(yīng)該愛護(hù)您。

  生3: 對不起,地球媽媽。、、、、、、

  生4:同學(xué)們,為了我們美好的明天,讓我們一起用歌聲大聲的呼吁!

  (4)領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

  (1)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

  師:讓我們趕快行動起來!

  ● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

  ● 歌舞 《小紅花》

  ● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

  大自然,多美麗,

  花草樹木要愛護(hù);

  環(huán)境保護(hù)做的好,

  人類永遠(yuǎn)都幸福。

  ● 綠色環(huán)保拍手歌

  ●歌 舞《綠色的歌謠》

  (2)情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

 。1)學(xué)生自由說一說

  自己心中的未來家園

  (2)學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

  借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會,最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。

  媒體展示情景,為學(xué)生提供展示自我的舞臺

  以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話,使心靈受到震動.

  創(chuàng)設(shè)情景,情感激發(fā)

  聯(lián)系生活,拓寬思路,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  學(xué)生通過聽賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考,用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神

  聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵進(jìn)取

  學(xué)生用多種形式表演,通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識,在表演中找到自信,懂得環(huán)保從自己做起的道理。

  創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。

  激活學(xué)生思維,打開想象的空間。

  提取積累的音樂資源,增強(qiáng)主體意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┗顒有〗Y(jié)

  同學(xué)們,地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,為了讓我們心中的夢想早日實(shí)現(xiàn),作為一名小學(xué)生,作為未來的建設(shè)者,我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起,讓我們手拉手,共建綠色家園。

  1、集體歌舞《手拉手 地球村》

  2、結(jié)束語:同學(xué)們,用我們行動共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽,謝謝您”。 讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活,讓環(huán)保永記心中。再見!

  師生互動,深化本課主題,從思想上教育學(xué)生,使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

《地球家園》教案12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.科學(xué)概念目標(biāo)

  月相是變化的,不同的夜晚月相可能不相同。

  月相是逐漸發(fā)生變化的,有時月相亮面逐漸變大,有時逐漸變小。

  2.科學(xué)探究目標(biāo)

  能連續(xù)幾天持續(xù)觀察月相。

  會記錄和描述月相變化的過程。

  能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。

  3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

  對觀察記錄月相等活動感興趣。

  能堅持客觀及時的記錄。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  通過觀察、記錄等方法知道月相是逐漸發(fā)生變化的。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  組織和督促學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的觀察。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,提前一周布置的月相觀察記錄單。

  提示:適合學(xué)生觀察月相的時間是在農(nóng)歷初三到農(nóng)歷二十,一般在晚上九點(diǎn)前就能看到月球升起。以20xx年9月為例,9月12日(農(nóng)歷初三)到9月29日(農(nóng)歷二十)這個時間段適合學(xué)生對月相進(jìn)行觀察、記錄。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.學(xué)生誦讀古詩《古朗月行》,引出對月亮相關(guān)的認(rèn)知,激發(fā)興趣。

  2.提問:關(guān)于月亮,你知道什么?你想了解什么?

  學(xué)生自由發(fā)表,回憶和交流自己對月相的認(rèn)識。

  二、聚焦(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.欣賞月球圖片,提問:這幾幅圖有什么相同點(diǎn)?這幾幅圖里面的月亮有什么不同呢?

  學(xué)生自由發(fā)表。

  2.出示概念:月亮其實(shí)是個球體,我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。

  3.揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《觀察月相》。

  三、探索(預(yù)設(shè)18分鐘)

  1.觀察連續(xù)一周的月相照片,用自己的話描述月相的樣子和變化。

  學(xué)生充分表達(dá)。

  2.實(shí)際觀察和記錄月相。

 。1)展示學(xué)生提前一周的月相記錄照片、圖畫,師生進(jìn)行點(diǎn)評。出示班級記錄表,學(xué)生可以分享自己觀察記錄時發(fā)生的小故事。

  [建議:本節(jié)課提前一周布置觀察月相的任務(wù),用照片和畫圖的方式同時進(jìn)行記錄,并標(biāo)明每幅照片和畫圖的日期。老師也要完成觀察任務(wù),有條件的班級或教師可以做一個班級記錄表,放在教室里,每天安排小組做好記錄。]

 。2)觀察方法指導(dǎo):記錄下觀測的時間,觀測的地點(diǎn),看到的月球是什么樣的,就畫什么樣子,沒有看到或忘記觀察了,就不要憑空想象。

 。3)記錄方法指導(dǎo):在前期至少連續(xù)一周的觀察中,教師可根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的記錄方式。從教科書的兩種方式中選擇一種即可。(“描陰影法”,把月球不亮的部分用畫斜線或涂黑的方法表示陰影。“剪紙法”,根據(jù)月相剪白色紙片,把剪好的`白色紙片粘貼在黑色紙片上。農(nóng)歷初三、初四、二十六、二十七時,因?yàn)槊髁恋牟糠趾苌,對學(xué)生剪紙技巧有更高的要求。)

 。4)完成活動手冊記錄單的部分內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)一定要實(shí)事求是的進(jìn)行記錄,自己當(dāng)天沒有記錄到的,可以根據(jù)班級記錄單上的進(jìn)行記錄。

  四、研討(預(yù)設(shè)10分鐘)

  1.請部分學(xué)生在投影上展示活動手冊,針對兩個問題進(jìn)行分享交流:

  ①不同夜晚的月相相同嗎?

 、谶B續(xù)觀察幾天,我們觀察到的月相是怎樣變化的?

  2.出示天氣晴朗時一整個月的月相圖,教師小結(jié)月相的變化特點(diǎn):月相是由最初的什么都看不見,到慢慢看到半圓形,接著可以看見一個圓盤形,慢慢地圓盤形又變成了半圓,只是方向變了,然后慢慢地月相變得越來越小。

  五、拓展(預(yù)設(shè)2分鐘)

  繼續(xù)觀察月相,完成長時間的觀察記錄。

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