一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

動物的互惠互助的教案

時間:2023-03-07 14:48:00 教案 我要投稿

動物的互惠互助的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的動物的互惠互助的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

動物的互惠互助的教案

動物的互惠互助的教案1

 。ㄒ唬┱n時目標:

  讀懂課文內容,了解三組動物之間互惠互助的事,激發(fā)學生的興趣。

 。ǘ┙叹邷蕚洌

  掛圖、小黑板

  (三)教學過程:

  教學過程

  1.復習檢查:

  聽寫詞語。

  互惠扇動美餐海葵

  搗毀肉屑覓食飽腹

  說說詞語的意思。

  回憶分段和段落大意。

  2.細讀課文。

 。1)學習第1小節(jié)。

  自讀第1小節(jié),共有幾句話?是什么句?主要告訴我們什么?

  第二句話是什么意思?“生存競爭”是什么意思?生存競爭和互惠互助的表現是相反的。

  課文主要寫動物之間的生存競爭,還是互惠互助?你怎么知道的?

  如果去掉“你知道嗎”可以嗎,好不好,為什么?

  齊讀第1小節(jié)。

 。2)學習第2、3、4小節(jié)。

  指名讀2、3、4小節(jié),討論:誰和誰互惠互助?在哪件事上?怎樣互惠互助的?找出有關的詞句體會。

  小組匯報,完成表格,相機指導。

  合作伙伴

  合作

  項目

  互助情況

  互惠情況

  提問:為什么導蜜鳥能幫助蜜獾發(fā)現野蜂巢呢?比較“敏銳”與“敏捷”兩詞的異同。

  讀有關互助的句子,看看它們動作發(fā)生先后的.次序能否對調,并說出理由。

  (3)比賽朗讀你喜歡的一組動物,讀出它們是怎樣互惠互助的。

 。4)說說還有哪些動物之間存在著互惠互助的關系。

  3.讀句子,并用帶點的詞語造句。

 。1)指名讀句,說說兩局中加點的關聯(lián)詞是什么。

 。2)依次分別指名口頭造句,教師評議。

 。3)書面造句,依次寫上作業(yè)本。

  板書設計:

動物的互惠互助的教案2

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅?Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

  3、會用關聯(lián)詞語“不光……還……”“只要……就……”造句。

  教學重點、難點:

  引導學生閱讀課文中所舉的三種動物,體會動物間的互惠互助。

  教學準備:

  多媒體課件。

  板書:動物的

  互惠互助

  蜜獾←————→導蜜鳥

  ?r←————→紅?

  鱷魚←————→千鳥

  第一課時

  教學要求:

  1、初讀課文,了解大意。

  2、學習課文第一段,理解關聯(lián)詞語“不光……還……”。

  教學過程:

  一、出示課題:

  1、激發(fā)興趣。

  同學們,我們最常見不同的動物互相為敵的現象,你能舉幾個例子嗎?同學們的例子真不少呢。動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢。

  2、理解課題。

  “惠”是什么意思?你能說說題目的意思嗎?

  3、看了課題你想知道什么?

  二、檢查預習情況:

  1、多媒體出示詞語

 。1)指名讀,要求讀準字音。

 。2)請學生做小老師說說這些字在寫的時候應注意什么?

  (3)齊讀詞語。

 。4)描紅。

  2、指名分節(jié)朗讀課文。

  3、讀后評議。

  三、學習課文第一節(jié):

  1、指名讀課文。

  2、這一節(jié)有幾句話?第一句是什么句子?第一句是什么句子?

  3、這一節(jié)告訴我們什么?

 。ɡ斫猓骸吧娓偁帯保

  4、課文主要寫生存競爭還是互惠互助呢?你是從哪里看出來的?

  5、朗讀課文。

  四、作業(yè):

  1、抄寫詞語。

  2、朗讀課文

  3、搜集動物互惠互助的材料。

  第二課時

  教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解蜜獾和導蜜鳥、?r和紅?、鱷魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣

  教學過程:

  一、復習

  1.出示課題,齊讀:動物的互惠互助

  2.指讀詞語:搗毀扇動?捠诚硎茱柛谷庑济

  3.選擇正確的讀音: 扇(shàn shān)動

  啄(zhuó zuó)食

  覓(mì miè)食

  蜂巢(cáo cháo)

  4.齊讀句子:“你知道嗎?動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢!

  5.師:同學們,大自然奧妙無窮,通過上節(jié)課的學習,我們了解到了動物之間不僅會因為食物、領地而產生相互的撕殺、相互的爭執(zhí),它們之間還有互惠互助的關系呢!這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

  二、理清思路

  1.動物世界的朋友很多,課文是說了哪幾對動物朋友之間的互惠互助呢?

  2.快速瀏覽課文,找出這幾對動物好朋友。

 。ò鍟好垅、導蜜鳥?r、紅?{魚、千鳥)

  3、這三對動物朋友的故事的確很有意思,他們是如何互惠互助的,我們還得來認真讀讀課文,你們愿意憑借自己的力量學一學嗎?

  三、指導學習第一組事例。

  1.指名讀第2自然段,畫出這一自然段的中心句。

  2.自讀,交流它們的互惠互助體現在什么地方?

  3.指導朗讀:采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的!

  4.指導學生按要求填表。

  5.小結:蜜獾和導蜜鳥在合作中互相幫助、也從中得到了好處。它們之間的合作精神真值得我們學習、仿效。

  6.回歸整體,再讀第2小節(jié)。

  四、自主學習第2、3組事例。

  1.導語:為了提高今天的學習效率,老師給大家一點提示。

  2.出示“小組活動要求”,明確活動內容:指讀要求

  “小組活動要求”:a、選擇多數組員喜歡的一對動物,讀通語句,讀懂內容。

  b、說說其中的兩種動物是怎樣互惠互助的,劃出句子,找出互助的動詞。

  c、根據課文內容,采取喜歡的形式讀讀。

  3.學生小組活動,教師巡回指導

  4.課堂交流:隨學生的交流相機學習課文內容

 。1)先指名讀該自然段。

 。2)讓學生交流它們的互惠互助體現在什么地方?并相機填寫表格。

  a、?r覓食夾著東游西蕩遇到提起不擔憂

  紅?枚緦Ω蹲阋燥柛

  (出示關聯(lián)詞卡:只要……就……) 指導造句。

  b、鱷魚閉口張嘴飛出清潔口腔

  千鳥尋找進入啄食吃食

  (3)采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的!

  5、小結:蜜獾和導蜜鳥、?r和紅海葵、鱷魚和千鳥,這些動物相互合作、互惠互利。它們之間的'合作真有趣!

  6、回歸整體,再讀2、3、4小節(jié)。

  五、擴展練習:

  1、動物之間互惠互助的故事遠不止書上說的這三個,還想了解其他這一類的故事嗎?教師提供圖片略說其它動物之間的互惠互助。

  2、指名交流:將你搜集到的課外資料與同學們分享。

  六、課外作業(yè):

  想一想:課文是怎樣把動物互惠互助的故事寫具體的?搜集有關資料,說說還有哪些動物之間存在著互惠互助的關系,再寫下來。

動物的互惠互助的教案3

  教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解蜜獾和導蜜鳥、?r和紅?Ⅶ{魚和千鳥互惠互助的事。

  3、激發(fā)立志探索大自然奧秘的感情。

  教具準備:

  多媒體課件。

  一、復習導入:

  1、通過上節(jié)課的學習,你知道哪些動物之間互惠互助?

  2、這三組小動物的故事很有意思,讓我們先來學習蜜獾和導蜜鳥的合作情況。

  二、講讀第二段:

  1、蜜獾和導蜜鳥在什么事上互助呢?打開書,請一個同學讀第2自然段。

  2、它們合作搗毀蜂巢,各自能得到什么好處呢?

  3、這就是它們互惠的一面,那它們怎樣互助呢?

  4、導蜜鳥憑什么能發(fā)現野蜂的巢?它又怎樣傳信號給蜜獾呢?

  5、蜜獾得到信號后怎么做呢?

  6、導蜜鳥目光敏銳,能發(fā)現蜂巢,蜜獾聽覺靈敏,能聽到信號,去搗毀蜂巢。它們配合默契,真是太聰明了,讓我們齊讀。

  7、戴上自己做的頭飾,找到小伙伴,表演一下導蜜鳥和蜜獾的互惠互助。

  8、誰愿意來表演?

  9、太精彩了!了解了蜜獾和導蜜鳥的合作,你們還想了解誰和誰的互惠互助?

  10、請大家按自學要求再次合作。

  11、小小組學習。

  12、交流:

 。1)請研究海葵蝦和紅?セ莼ブ耐瑢W來匯報一下。

 。2)還有誰想補充嗎?

  (3)女生齊讀。

 。4)兇猛的鱷魚和千鳥之間又是怎么一回事呢?

  (5)哪一句體現了它們的.互惠互利?這里的關聯(lián)詞和本文哪一組關聯(lián)詞意思相同?

  (6)它們更為有趣的地方表現在哪里?指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什么?這兩句話生動地表現了鱷魚和千鳥的親密關系,這比前面的事例更生動。

  (7)男生讀。

  (8)誰來補充介紹一下。

  13、小結:蜜獾和導蜜鳥、?r和紅?、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助,從中得到了好處。

  三、拓展知識:

  1、大自然奧秘無窮,互惠互助的小伙伴還多著呢!匯報一下你課前收集的例子。

  2、小結:是呀,關心就是關心他人,關心他人就是關心自己。我們在互助時肯定能互惠。

  在眾志成城,共抗“非典”的時刻,我們更應學會合作,學會奉獻!

  四、課外作業(yè):

  1、熟讀課文,將文中的故事講給別人聽。

  2、仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。

  五、板書設計:

  蜜獾、導蜜鳥

  ?r、紅海葵

  24、動物的互惠互助

  鱷魚、千鳥

動物的互惠互助的教案4

  一、教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“不光……還……”、“只要……就……”造句。

  3、理解課文內容,了解蜜獾和導蜜鳥、?r和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

  二、教學重點:

  理解課文內容,重視詞語教學,聯(lián)系上下文解釋。

  三、教學難點:

  學習課文的方法,利用一些例子來說明動物互惠互助。

  四、教學時間:

  兩課時

  五、分課時教學設計:

  第一課時

  (一)課時目標:

  初讀課文,做到正確、流利地朗讀全文。學會本課生字,指導寫字。

  (二)課前準備:

  字典、小黑板

  (三)教學過程:

  1、揭題、質疑,導入新課。

  出示課題,齊讀課題《動物的互惠互助》。

  理解題意:惠,是給予好處的意思。動物之間互相給予對方好處,互相幫助。

  2、自讀課文。

  出示自讀要求:借助拼音,讀準生字,畫出生字組成的詞語,讀通句子,讀順課文。

  檢查自讀情況:

  出示生字,強化音形。

  查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。

  學生討論,指名回答。

  扇動:搖動(動作演示)。

  美餐:美味的食物。

  ?呵荒c動物,形狀像圓筒,沒有骨骼。上端生著許多大小不同的觸角,顏色鮮艷。

  啄食:鳥類用尖嘴吃食。

  肉屑;肉的碎末。

  飽腹:吃飽肚子。

  享用:這里指吃方面的.享受。

  特殊:特別的,不同一般的。

  搗毀:用強力破壞。

  3、范讀課文。

  學生邊聽邊思考:課文主要寫了什么事?哪三組動物互惠互助的事?試著給課文分段。

  4、再讀課文,針對問題展開討論,分段并說說段落大意,理清文章脈絡。

  學生分段方法。

  5、指導寫字。

  學生鋼筆描紅,習字冊練寫。

  6、布置作業(yè):

  抄寫詞語。

  朗讀全文,分段寫段落大意。

  搜集有關資料,說說還有哪些動物之間有著互惠互助的關系。

【動物的互惠互助的教案】相關文章:

《動物的互惠互助》教案03-05

《動物的互惠互助 》09-30

24《動物的互惠互助》09-30

互惠10-24

互惠生在德國的留學優(yōu)勢09-24

宗教與法律互惠功能的研究12-10

動物之間也有互幫互助作文09-27

互助10-24

對互惠互利的道德非難預設12-08