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中班語言教案《小蚱蜢》

時(shí)間:2023-03-10 10:09:07 教案 我要投稿
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中班語言教案《小蚱蜢》

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班語言教案《小蚱蜢》,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案《小蚱蜢》

中班語言教案《小蚱蜢》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

  3. 到戶外采摘狗尾草。

  活動(dòng)過程:

  1. 欣賞兒歌。

  ——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  ——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的.行動(dòng)方式。

  ——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  ——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  ——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3. 學(xué)習(xí)表演。

  ——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  ——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  活動(dòng)建議:

  1. 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

  2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言教案《小蚱蜢》2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動(dòng)方式。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

  3. 到戶外采摘狗尾草。

  三、 活動(dòng)過程:

  1. 欣賞兒歌。

  小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

  幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  小蚱蜢的形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3. 學(xué)習(xí)表演。

  幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  四、 活動(dòng)建議:

  1. 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

  2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  [附] 兒歌

  小蚱蜢學(xué)跳高

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個(gè)有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個(gè)大青包。

中班語言教案《小蚱蜢》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:蚱蜢

  2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

  活動(dòng)過程

  一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

  1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;

  觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

  2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

  二、欣賞 s兒歌

  1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  (1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的'行動(dòng)方式。

  (一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)

  (2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  (幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)

  三、制作指偶

  1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?

  (1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色

  (2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  四、兒歌表演

  1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

  3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。

  兒歌:

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個(gè)有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個(gè)大青包。

中班語言教案《小蚱蜢》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的.趣味性。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  活動(dòng)過程:

  1、引入

  (1)播放課件視頻小蚱蜢,請(qǐng)幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

  (2)教師:這是小蚱蜢,它們跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解兒歌

  (1).播放課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:兒歌里的小蚱蜢在干什么?

  教師:小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。

  教師:當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì)高興嗎?為什么會(huì)摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

  3、朗誦兒歌。

  (1)再次播放課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒欣賞。

  (2)播放課件朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

  (3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高",請(qǐng)幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

  4、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。

  (1)播放課件蚱蜢的照片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

  (2)播放課件蚱蜢在哪里,請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。

  (3)播放課件跳躍的小蚱蜢,了解蚱蜢的彈跳力。

  (4)活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒一起到教室外,學(xué)小蚱蜢蹦跳。

  活動(dòng)延伸:

  播放課件秋天的蟲蟲,教師可請(qǐng)幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長(zhǎng)的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

  附錄:

  兒歌:小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一蹺,哪個(gè)有我跳得高!

  草一搖,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

中班語言教案《小蚱蜢》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小蚱蜢的`行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  活動(dòng)過程:

  1、引入(1)播放課件視頻小蚱蜢,請(qǐng)幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

 。2)教師:這是小蚱蜢,它們跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解兒歌(1).播放課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:兒歌里的小蚱蜢在干什么?

  教師:小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。

  教師:當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì)高興嗎?為什么會(huì)摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

  3、朗誦兒歌。

 。1)再次播放課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒欣賞。

 。2)播放課件誦兒歌,請(qǐng)幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

  (3)播放課件誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高",請(qǐng)幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

  4、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。

 。1)播放課件蚱蜢的照片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

 。2)播放課件蚱蜢在哪里,請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。

 。3)播放課件跳躍的小蚱蜢,了解蚱蜢的彈跳力。

 。4)活動(dòng)結(jié)束。

  幼兒一起到教室外,學(xué)小蚱蜢蹦跳。

  活動(dòng)延伸:

  播放課件秋天的蟲蟲,教師可請(qǐng)幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長(zhǎng)的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

  附錄:

  兒歌:小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一蹺,哪個(gè)有我跳得高!

  草一搖,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  教學(xué)反思:

  在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

中班語言教案《小蚱蜢》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

  2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

  3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程,動(dòng)作表情到位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

  2、兒歌中的情景圖片4張,小蚱蜢的表情圖片4張,小蚱蜢圖片4張。

  活動(dòng)過程

  一、看一看,說一說。

  1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》,讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。

  小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。

  小蚱蜢:也叫螞蚱,會(huì)飛,會(huì)爬。

  螳 螂:會(huì)飛,會(huì)爬。

  七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬.

  小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。

  2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

  3、教師:小蚱蜢有什么本領(lǐng)?(它很少走路,經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去)

  二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草叢里玩,你們想不想知道發(fā)生了什么事情?幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。(出示相應(yīng)圖片)

  3、教師:小蚱蜢跳上狗尾草了嗎?它的心情怎樣?(出示相應(yīng)圖片)

  4、教師:小蚱蜢正得意的時(shí)候,突然發(fā)生了什么事情?(出示相應(yīng)圖片)

  5、教師:小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢?結(jié)果怎樣呢?(出示相應(yīng)圖片)

  6、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,太開心了,加上它還有點(diǎn)驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的.地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來。

  三、表演游戲

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

  2、與小朋友或教師一起表演。

  教學(xué)反思

  在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

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