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中班語(yǔ)言肚子里的家教案

時(shí)間:2023-03-12 14:59:11 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言肚子里的家教案7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班語(yǔ)言肚子里的家教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案7篇

中班語(yǔ)言肚子里的家教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)照片介紹自己的媽媽的情況。

  2、傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。

  3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—胎兒的發(fā)育過(guò)程

  2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、介紹自己的媽媽

  1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。

  “我的媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的!

  2、教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表?yè)P(yáng)。

  二、出示圖片

  1、教師:小朋友都介紹了自己的媽媽,介紹的很好,我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,

  你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?

  2、提問:小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?

  3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽懷孕的圖片,仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。

  4、教師:小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?

  三、傾聽故事《肚子里的家》

  1、教師以寶寶的語(yǔ)氣講述故事

  2、講到重要地方時(shí),教師減慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的'了解。

  四、提出問題,了解故事大概內(nèi)容

  1、故事的名字是什么?

  2、小白,小沙和小紅在討論什么呀?

  3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?

  4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?

  5、老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

  6、教師再次講故事,加深印象。

  7、課件演示

  我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的?

  8、幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。

  五、擴(kuò)展延伸

  1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景,另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦䦆寢尩亩亲,讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

  2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說(shuō)的淺顯,可能會(huì)誤導(dǎo)孩子,說(shuō)得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實(shí)例為載體,兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的,那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂,讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望,才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng),從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  主題活動(dòng)“我愛我家”正在熱火朝天的開展,幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí),發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰,視他為自己的偶像。活動(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸,讓幼兒介紹自己的媽媽,進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇:自己是從哪里來(lái)的,因此我們的活動(dòng)就開展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑,讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家,感知媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒收集照片,介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的.情況。

  2、傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。

  3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒收集資料,了解自己在媽媽肚子里的情況。

  難點(diǎn):把收集到的資料告訴同伴和老師,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片,字寶寶,故事《肚子里的家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹自己的媽媽

  1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽,我的媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的…….

  2、教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表?yè)P(yáng)。

  二、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、哦,剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽,我覺得都介紹的不錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?

  2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?

  3、教師出示媽媽懷孕的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。

  4、哦,小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?

  三、傾聽故事《肚子里的家》

  1、教師出示小寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字,邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。

  2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí),教師減慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

  四、提出問題,了解故事大致內(nèi)容

  1、故事的名稱是什么?

  2、小白,小沙和小紅在討論什么呀?

  3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?

  4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?

  5、老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

  6、教師再次講訴故事,加深印象。

  7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?

  8、幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。

  五、擴(kuò)展延伸

  1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景,另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦䦆寢尩亩亲,讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

  2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說(shuō)的淺顯,可能會(huì)誤導(dǎo)孩子,說(shuō)得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實(shí)例為載體,兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的,那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂,讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望,才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng),從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮中,知道媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)愛媽媽的情感。

  2、能大膽表達(dá),說(shuō)出自己的想法。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道媽媽懷孕時(shí)的辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

  能在活動(dòng)中大膽表達(dá),說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹源課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入

  你們知道在你們還沒有出生之前,住在哪里嗎?

  小結(jié):很多小朋友都知道自己還沒出生前,是住在媽媽的肚子里的。

  過(guò)渡語(yǔ):有位老師,她的肚子里也有一個(gè)家,是誰(shuí)住在她肚子里的家呢?讓我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。

  二、欣賞故事

  1、欣賞故事第一段:(樹林里有——不見縮小呀!)

  小朋友看見老師的大肚子,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

  小結(jié):感到很奇怪,老師的肚子怎么越來(lái)越大了。

  為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大,不見縮小呀?

  小結(jié):你們猜的都很有可能。

  2、欣賞故事第二段:(老師奇怪了——我是有小寶寶了。)

  過(guò)渡語(yǔ):讓我們來(lái)聽聽老師怎么說(shuō)。

  老師的肚子越來(lái)越大,是怎么回事?

  小結(jié):原來(lái)老師是有寶寶了。老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家!

  3、欣賞故事第三段:(小白說(shuō)——半天沒合攏)

  那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢,聽聽故事里是怎么說(shuō)的。

  小結(jié):原來(lái)小時(shí)候都在媽媽肚子里,媽媽的肚子就是我們的家。

  4、欣賞故事第四段:(老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了)

  老師的肚子越來(lái)越大,小寶寶快住不下了,怎么辦?

  小結(jié):寶寶住不下肚子里的家了,老師就要去醫(yī)院里生寶寶。

  三、交流討論,感受媽媽對(duì)寶寶的情感

  我們住在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽辛苦嗎?

  小結(jié):我們住在媽媽的肚子里的時(shí)候,媽媽做很多事情都不方便,很辛苦。

  媽媽那么辛苦,感覺開心嗎?

  小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽就很愛我們,為我們做很多事情,雖然辛苦但媽媽很開心,因?yàn)樗軔蹖殞殹?/p>

  附故事《肚子里的家》

  樹林里一一座漂亮的紅蘿卜幼兒園。

  女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢,原來(lái)她們很奇怪:老師的肚子好像吹氣球一樣越來(lái)越大了。小白說(shuō):“老師準(zhǔn)是多吃了東西,把肚子撐大了!毙∩f(shuō):“如果是吃的,那么餓了的時(shí)候,肚子會(huì)癟下去的,可老師的肚子只在長(zhǎng)大,不見縮小呀!”

  老師奇怪了:“你們?yōu)槭裁床缓托∨笥岩黄鹜嫜!有什么不高興嗎?”小白說(shuō):“我們擔(dān)心你的大肚子。”老師摸著肚子哈哈大笑起來(lái):“孩子們,謝謝你們的關(guān)心,我是有小寶寶了!

  小白說(shuō):“那么我們過(guò)去也是住在媽媽的肚子里吧?”“對(duì)呀,你們小時(shí)候也有一個(gè)這樣的`家》”“啊!“小白她們驚訝地張大了嘴,半天沒合攏。

  老師要做媽媽了。可是她每天都挺著大肚子來(lái)幼兒園,多辛苦呀!當(dāng)老師的肚子圓得像大西瓜一樣時(shí),老師向孩子們告別:“再見,孩子們,我的小寶寶快住不下了,我要去醫(yī)院生小寶寶了!

  咦,小白她們?cè)趺从衷谝Ф淅玻苦,原?lái),小白她們?cè)谏塘浚阂煲蛔澜缟献詈玫哪⒐椒孔咏o小寶寶住。

  活動(dòng)延伸:

  1、在角色游戲娃娃家中扮演大肚子?jì)寢專w會(huì)媽媽懷孕的辛苦。

  2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說(shuō)的淺顯,可能會(huì)誤導(dǎo)孩子,說(shuō)得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實(shí)例為載體,兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的,那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂,讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望,才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng),從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

  小百科:肚子,指人和其它動(dòng)物的胃,也是腹部的俗稱。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案4

  設(shè)計(jì)背景

  在與幼兒的交流中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談,不懂得愛自己的親人,不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地講述圖片內(nèi)容,介紹自己的家庭成員及他們的工作。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言講述能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一幅,中班《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示圖片,指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請(qǐng)幼兒講述句子:這是××的家。

  2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片,啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng)。

  3、分組、個(gè)別練習(xí)講述,老師給予適當(dāng)?shù)奶崾,注意幫助能力較差的幼兒。

  4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))第1頁(yè),邊看圖邊講。

  5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。

  6、小結(jié)幼兒講述情況,對(duì)幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的,在教學(xué)時(shí),我采用讓幼兒觀察圖片的方式,抓住幼兒的注意力,讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

  2、在活動(dòng)的`過(guò)程當(dāng)中,我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí),更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá),捕捉住他們的閃光,給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。

  4、在活動(dòng)中,仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將采用更理想的激勵(lì)方式,讓幼兒大膽發(fā)言。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實(shí)施中,教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中,大肚子?jì)寢屖呛⒆咏?jīng)常喜愛扮演的一個(gè)角色。經(jīng)常聽到扮演媽媽的孩子說(shuō)“我有寶寶了!薄拔乙メt(yī)院生孩子了!倍 “大肚子?jì)寢屝量嘣谀睦铩,“媽媽大肚子的時(shí)候是怎么樣來(lái)照顧寶寶”,也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開展的《我愛我家》主題,同時(shí),在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子?jì)寢,于是我就想到通過(guò)一次集體活動(dòng),來(lái)讓孩子多了解懷孕的媽媽,并通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。

  內(nèi)容與要求:

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的過(guò)程中,知道媽媽懷孕的時(shí)候很辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

  2、能在活動(dòng)中大膽表達(dá),說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道媽媽懷孕的時(shí)候很辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

  難點(diǎn):能在活動(dòng)中大膽表達(dá),說(shuō)出自己的想法。

  環(huán)境材料:

  1、大肚子老師 2、課件 3、靠墊、枕頭

  活動(dòng)流程:

  話題導(dǎo)入——交流互動(dòng)——角色體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、話題導(dǎo)入:

  1、欣賞故事第一段:(樹林里有——不見縮小呀。

  ——今天,老師要給你們講一個(gè)有趣的故事。

  ——小朋友看見老師的大肚子,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?

  ——為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大,不見縮小呀?

  2、欣賞故事第二段:(老師奇怪了——我是有小寶寶了。)

  ——讓我們來(lái)聽聽老師怎么說(shuō)。

  小結(jié):哦,原來(lái)老師是有寶寶了。

  二、交流互動(dòng):

  1、今天,大肚子老師也來(lái)到我們中二班做客了。我們請(qǐng)馬老師進(jìn)來(lái)吧。R老師雙手撐腰,緩慢進(jìn)入。)

  2、我們來(lái)看看馬老師跟我們有什么不一樣?

  ——小結(jié):自從馬老師有了寶寶以后,她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了,穿的是寬大的'衣服,走路做事情都要特別當(dāng)心。

  3、幼兒與馬老師親密接觸。

  ——小寶寶來(lái)到我們班級(jí),看到這么多朋友,特別開心,我們跟小寶寶打打招呼吧,輕輕地摸一摸,聽聽媽媽肚子里有什么聲音。

  4、你們有什么問題想要問馬老師?

  5、幼兒提問,教師小結(jié)。

  6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里,那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢,聽聽故事里是怎么說(shuō)的。

  ——欣賞故事第三段:(小白說(shuō)——半天沒合攏)

  ——小結(jié):原來(lái)我們小時(shí)候也都在媽媽肚子里,媽媽的肚子就是我們的家。

  7、那寶寶在媽媽的肚子里面長(zhǎng)什么樣子?他是怎么長(zhǎng)大的呢?前幾天,醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片,我們一起來(lái)看看。

 。1)、圖片一:

  ——這個(gè)時(shí)候的媽媽是怎么樣來(lái)照顧小寶寶的?

 。2)、圖片二:

  ——這個(gè)時(shí)候的寶寶越來(lái)越大了,媽媽需要吃些什么,為什么?

 。3)、圖片三:

  ——寶寶會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)起來(lái)了,媽媽也越來(lái)越辛苦,他會(huì)怎樣來(lái)照顧寶寶呢?

  (4)、圖片四:

  ——快看快看,寶寶越長(zhǎng)越大,快住不下了。

  8、老師的肚子越來(lái)越大,小寶寶快住不下了,怎么辦?

  ——播放故事課件(老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了)

  9、小結(jié):原來(lái),我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,媽媽就為我們做了很多事情,媽媽雖然很辛苦,可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。

  三、角色體驗(yàn)

  1、你們想不想也來(lái)做一做大肚子?jì)寢專?/p>

  2、幼兒扮演大肚子?jì)寢尅?/p>

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒在日常生活中扮演大肚子?jì)寢專w會(huì)媽媽懷孕時(shí)候的辛苦。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  主題活動(dòng)“我愛我家”正在熱火朝天的開展,幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí),發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰,視他為自己的偶像;顒(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸,讓幼兒介紹自己的媽媽,進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇:自己是從哪里來(lái)的,因此我們的活動(dòng)就開展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑,讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家,感知媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒收集照片,介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

  2、傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。

  3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒收集資料,了解自己在媽媽肚子里的情況。

  難點(diǎn):把收集到的資料告訴同伴和老師,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片,字寶寶,故事《肚子里的家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹自己的媽媽

  1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽,我的媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的…….

  2、教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表?yè)P(yáng)。

  二、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、哦,剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽,我覺得都介紹的不錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?

  2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?

  3、教師出示媽媽懷孕的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。

  4、哦,小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?

  三、傾聽故事《肚子里的家》

  1、教師出示小寶寶的圖片,引起幼兒的'興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字,邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。

  2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí),教師減慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

  四、提出問題,了解故事大致內(nèi)容

  1、故事的名稱是什么?

  2、小白,小沙和小紅在討論什么呀?

  3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?

  4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?

  5、老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

  6、教師再次講訴故事,加深印象。

  7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?

  8、幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。

  五、擴(kuò)展延伸

  1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景,另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦䦆寢尩亩亲樱層變旱那楦械玫绞惆l(fā)。

  2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說(shuō)的淺顯,可能會(huì)誤導(dǎo)孩子,說(shuō)得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實(shí)例為載體,兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的,那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂,讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望,才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng),從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

中班語(yǔ)言肚子里的家教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受小房子的情緒變化,體驗(yàn)家的甜蜜與快樂;

  2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式,大膽參與語(yǔ)言表達(dá),體驗(yàn)表達(dá)的快樂。

  3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂《我有一個(gè)家》,表演用的小房子、小鳥、小老鼠、大象圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示課件,小房子,談話引題。

  (1)師:看呀!這是一間多么可愛的小房子,仔細(xì)聽,它怎么了?(播放哭聲的聲效)(2)師:小房子為什么哭呢?(幼兒自由討論)(3)師:小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢,讓我們一起走進(jìn)小房子的故事里找找答案吧!

  2、結(jié)合媒體,分段講述,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)圖片1,教師講述第一自然段故事內(nèi)容,(小房子很想要一個(gè)家)提問:小房子為什么一點(diǎn)都不開心呢?

  (2)圖片2,教師接著講述第二自然段。(小鳥)師:小房子很想成為一個(gè)家,它看見了小鳥,就急忙喊了起來(lái),是怎么喊的?

  師:我們一起幫小房子著急地喊一喊。

  師:小鳥會(huì)怎么說(shuō)的?它的家在哪里?(高高的大樹上)大家一起說(shuō)一說(shuō)(3)教師接著講述第三段、第四段(大象、小老鼠)師:小房子還看見了誰(shuí)?是怎么喊的?它們又是怎么回答的?

  師:大象會(huì)怎么說(shuō)的?大象的家在哪里?(學(xué)說(shuō):綠色的森林里)(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境對(duì)話)師:小房子看見誰(shuí)?小房子看到小老鼠就急忙的喊道,它會(huì)怎么喊呢?

  師:小老鼠會(huì)怎么說(shuō)的?小老鼠的家在哪里?(學(xué)說(shuō):深深的地底)(幼兒進(jìn)行情境對(duì)話)師:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看一看,小老鼠在家里干什么?他感覺怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?

  師小結(jié):小老鼠睡在軟軟的、暖暖的小床上感覺很快樂、很甜蜜。

  師:這些小動(dòng)物們都有一個(gè)家,這個(gè)時(shí)候你覺得小房子的心情會(huì)怎么樣?

  師:那么小房子有沒有成為一個(gè)甜蜜的`家呢,我們繼續(xù)往下看。

  教師接著講故事至"開始充滿各種各樣的氣味和聲響"。

  師:小房子里住進(jìn)了誰(shuí)?小房子的家里充滿了各種甜蜜的氣味和聲響,聽一聽,你都聽到了些什么甜蜜的聲音呢?

  (五)教師繼續(xù)講故事到最后。

  3、師幼共同講述故事,(對(duì)話部分都留給幼兒講述)。

  (1)師:現(xiàn)在讓我們一起連起來(lái)來(lái)講一講小房子的故事吧!故事的名字叫《甜蜜的家》。

  (2)師:從什么時(shí)候起小房子成了一個(gè)家?小房子成了一個(gè)家后,心里的感覺是怎么樣的?

  師:熊的一家搬進(jìn)來(lái)之后成了一個(gè)家,成了一個(gè)家后小房子感覺很溫暖、開心。

  4、師幼分角色表演故事,感受故事的溫馨。

  (1)分組分角色表演,每組分別是:小鳥、小老鼠、大象。老師來(lái)當(dāng)小房子。

  (2)根據(jù)實(shí)際情況表演一到二次。

  5、幼兒討論:

  你有一個(gè)甜蜜的家嗎?你的家里住著誰(shuí)?一家人在家里會(huì)做哪些甜蜜的事情呢?你在家里幸福嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?

  觀看視頻我們一起來(lái)看看幾個(gè)小朋友的家,也來(lái)聽聽我們的爸爸媽媽有什么話要對(duì)我們說(shuō)。

  7、小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)家,在家里有許多人關(guān)心、愛護(hù)我們,大家心里覺得暖暖的、甜甜地,很幸福、很甜蜜,F(xiàn)在我們也用自己的方式去向家人表達(dá)自己的愛吧!

  故事:

  從前有座小房子,它的樣子很可愛,但是它一點(diǎn)也不開心。因?yàn)樗沒有成為一個(gè)家,它的心里面空空的。"小鳥小鳥,"小房子喊道,"你要不要一個(gè)家?" "我有家,"小鳥快樂地回答,"我的家在高高的大樹上。"小老鼠小老鼠,"小房子喊道,"你要不要一個(gè)家?""我有家,"小老鼠快樂地回答,"我的家在深深的地底下。""大象大象,"小房子喊道,"你要不要一個(gè)家?""我有家,"大象快樂地回答,"我的家在綠色的森林里。"小房子好傷心好傷心,它多想成為一個(gè)家!一天早晨,小房子還在睡夢(mèng)中,忽然被一陣汽車聲吵醒了。小房子從此不再是空空的了,它開始充滿各種各樣的氣味和聲響…小房子的心里暖暖的、甜甜的,"哦,這就是成為一個(gè)家的感覺!"小房子幸福地說(shuō)。

  教學(xué)反思:

  《甜蜜的家》就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)想象,把小房子擬人化描寫他想成為一個(gè)甜蜜的家,它向好幾只小動(dòng)物詢問要不要一個(gè)家,但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天,北極熊一家搬進(jìn)了小房子,終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家,也感受到了有家的幸福感覺。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單,但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化,正是通過(guò)小房子的情緒變化,蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值:家是甜甜的、暖暖的,是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣,我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的,自然也不懂得去愛家,甚至關(guān)愛自己的家人。因此,這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。

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