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大班語言好事情教案

時間:2023-03-26 14:01:57 教案 我要投稿
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大班語言好事情教案

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言好事情教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言好事情教案

大班語言好事情教案1

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會15個生字,理解課文內(nèi)容,正確流利的朗讀課文。

  2.教育學(xué)生做事不能只空想而不付諸行動。

  教學(xué)重點: 學(xué)會15個生字。

  教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,正確流利的朗讀課文,懂得做事不能只空想而不付諸行動。

  教法:講讀法,誦讀法,討論法。

  學(xué)法:讀一讀,說一說.

  課前準備:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新棵:(2’)

  同學(xué)們你們做過好事嗎?說一說自己做過的'好事。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《好事情》。

  板書課題:好事情,生齊讀

  二、出示學(xué)習(xí)目標。(1’)

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。(8’)

  1.聽讀課文。

  2.自讀課文,對照圖片,思考尤拉都想做那些好事情?

  3.學(xué)生說一說。標出自然段。

  4.再讀課文,圈出生字。

  (1)互教互學(xué)生字。

  (2)我做小老師。

  給生字找鄰居。

  四、再讀課文,理解課文的內(nèi)容。(10’)

  1. 齊讀課文。

  2. 討論:

  (1)什么是“好事情”?

 。2)尤拉想做什么“好事情”?

  媽媽要尤拉做什么“好事情”?

  3. 匯報。

  4. 師小結(jié)。

  5. 指導(dǎo)感情朗讀。

  6. 組內(nèi)讀課文,一人讀一段。

  選舉好的到前面讀。

  五、拓展練習(xí).(5’)

  續(xù)編:聽了媽媽的話,尤拉想……

  六、課堂總結(jié):(2’)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《好事情》,你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?你認好事情應(yīng)該從哪里做起?

  七、課堂檢測:(10’)

  1、給生字加上拼音。

  ( ) ( ) ( ) ( )

  情 尤 槍 夾

 。 ) ( ) ( ) ( )

  狼 摔 刷 碗

  2、照樣子寫句子。

  如果瑪莎掉到河里,我就跳下去救她。

  如果媽媽切菜時不小心劃破了手,我就 幫媽媽拿藥 。

  如果 寫完作業(yè) ,我就 可以去玩了 。

  板書設(shè)計: 好事情

  情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

  奶 摔 腿 刷 碗 重

大班語言好事情教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  語言活動《好事情》

  重點難點:

  理解故事內(nèi)容

  學(xué)習(xí)初步閱讀

  教學(xué)目標:

  1.初步理解故事內(nèi)容,懂得了有了美好的愿望必須付諸行動,要從身邊的小事做起。

  2.觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。

  組織形式:

  集體

  教學(xué)準備:

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  幼兒知道幫助人家就是好事情

  環(huán)境準備:

  掛圖2號

  過程與策略:

  一、討論引出課題。

  尤拉想做好事情,你們幫他想想做做什么事情

  二、教師講述故事。

  1.講述故事從開頭到“我能做點什么好事情呢?”。

  2.再次講述次段故事,討論。

  3.鼓勵幼兒揣摩心里,設(shè)計對白。

  三、幼兒看圖觀察理解。

  1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察并自由閱讀,鼓勵幼兒有不懂的.地方隨時提出來。

  3.幼兒嘗試完整講述故事。

  四、說出在身邊的好事情。

  1.你們說做什么事情才算好事情呢?

  2.尤拉到底想做那些好事情?

  3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困難呢?

  4.尤拉幫助了他們了嗎?他又是怎樣做的呢?

  5.妹妹、小狗、奶奶被拒絕了是什么心情?分別會說什么?

  6.尤拉為什么一件好事情沒有做成?他到底該怎么做?

  7.你能為身邊的人做點什么好事情呢?

大班語言好事情教案3

  活動目標

  1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動,要從身邊的小事情做起。

  2、觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備

  幼兒用書,磁帶以及錄音機重點與難點活動過程(預(yù)設(shè))

 。ㄒ唬、討論引出故事主題。

  有個孩子叫尤拉,是一個外國的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂,做些什么才算好事情呢?/p>

  (二)、教師講述故事。

  1、教書故事從開頭到“我能做點什么好事情呢?”。提問:

  尤拉到底想做哪些“好事情”呢?

  尤拉在想好事情的時候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?

  小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?(理解:委屈、夾著尾巴)2、再次講述此段故事,討論:

  妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會說什么?(鼓勵幼兒揣摩心理,設(shè)計對白)尤拉為什么一件好事情都沒有做成?他到底該怎么做?

 。ㄈ、幼兒看圖觀察理解。

  1、使用幼兒用書“好事情”,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并自由閱讀,鼓勵幼兒有看不懂的地方可隨時提出來。

  2、交流了解畫面的特定符號所表示的含義,圈圈圖表示什么意識?妹妹、小狗、奶奶各說了什么?

  3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認字的幼兒可以把對白部分讀出來。

 。ㄋ模、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。

  1、提問:小朋友,請你想一想,你能為身邊的人做點什么好事情呢?

  2、幼兒交流討論。

  【活動反思】

  每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的.孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

  不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。

  在活動開始我以辯論會的形式讓孩子進行討論,孩子們非常的感興趣。但是在孩子們討論哪只動物的優(yōu)點多時,孩子們只能知道很少的內(nèi)容,可見孩子的已有經(jīng)驗還是有待于提高。

  在講故事時,由于我將的故事內(nèi)容不夠熟練,影響了活動的效果。在以后的故事教學(xué)中我一定要自己先把故事記牢,再進行教學(xué)活動。

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