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小班語言《水果寶寶去旅行》教案

時間:2023-10-13 17:10:05 雪桃 教案 我要投稿

小班語言《水果寶寶去旅行》教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班語言《水果寶寶去旅行》教案,歡迎大家分享。

小班語言《水果寶寶去旅行》教案(精選10篇)

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 1

  活動目標(biāo)

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動準(zhǔn)備

  火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌

  活動過程

  一、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的'聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

  2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

  西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié):西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  二、完整欣賞兒歌

  1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

  2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

  三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

  教學(xué)反思:

  本次活動是一次語言活動,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

  但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中,要做好充分的準(zhǔn)備。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 2

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  2、樂于嘗試仿編兒歌。

  3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

  4、了解兒歌的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

  活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

  難點(diǎn):仿編兒歌

  活動過程:

  一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

  1、先聽聲音。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

  師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

  2、司機(jī)西瓜爺爺出場。

  師:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

  生:西瓜爺爺你好!

  師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師:咦!誰知道旅行是什么意思?

  生:去哪兒玩。

  師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

  生:火車。

  師:是火車開動的聲音,對不對?

  3、水果寶寶上火車。

 。1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

  師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

  齊:蘋果寶寶,你好啊!

  師:我們一起來請?zhí)O果上火車。

  齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

  師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

  師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  師:上火車啰。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

 。2)師:第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

  生:香蕉。

  師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

  齊:香蕉寶寶,你好!

  師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  (3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?

  生:原來是葡萄。

  師:我們向它問個好吧!

  生:葡萄寶寶,你好呀!

  師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)師:我們一起來,好不好?

  齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  二、完整地欣賞兒歌。

  1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅,水果寶寶去旅行。

  2、師:好聽嗎?想學(xué)嗎?

  師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

  師:準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)

  3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

  齊念。

  三、仿編兒歌

  1、師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

  幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

  2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

 。1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

  師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

 。2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

  幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

  師:還有誰拿到的是和他一樣的?

 。3)師:誰拿的是不一樣的.?

  幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

 。4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?煨,還有誰是不一樣的?

  幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

  四、以游戲結(jié)束。

  1、師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

  2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

  師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪!和家長們再見吧。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)

  教學(xué)反思:

  在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 3

  一、活動思路:對于新開的小班來說,幼兒語言能力較差,所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的`語言能力提升打下基礎(chǔ)!

  二、活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容。

  2、樂于嘗試訪編兒歌。

  3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行游戲的快樂。

  三、活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,能嘗試仿編兒歌。

  四、活動難點(diǎn):小班寶寶語言能力差,思維愛亂,在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的兒歌,句子。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、自制小火車;

  2、火車的開動聲;

  3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

  4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

  六、活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

  2、通過談話引出自制小伙車。

  3、請幼兒討論并模仿火車開動聲,由此引出火車開動的聲音。

  4、請幼兒回答做火車會去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

  5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

  6、請幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂與老師進(jìn)入游戲,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 4

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡欣賞兒歌,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行!

  3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,嘗試仿編兒歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識各種水果。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

  【活動過程】

  一、游戲“火車開來了”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》

  誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

  二、游戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

  師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

 。1)教師依次出示不同的水果,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。

  提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?

  (2)多形式學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的`名字叫《水果寶寶去旅行》。

  1、隨樂完整欣賞兒歌。

  2、教師圖示梳理。(教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行!保

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

  三、互動游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

  1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

  2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。

  師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強(qiáng)調(diào)句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行!保

  3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。

  四、自然結(jié)束。

  附:兒歌《水果寶寶去旅行》

  西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

  蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

  香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

  葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

  咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

  【活動反思】

  水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成,幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預(yù)教中,我發(fā)現(xiàn)這個游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí),否則就會造成現(xiàn)場混亂,因此我在教學(xué)前對本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。

  另外,關(guān)于座位的安排,在第一次預(yù)教時,我選擇的是小二班的孩子,當(dāng)時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預(yù)教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn),教師在教學(xué)時的可控性不強(qiáng),互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應(yīng)該注意座位的安排,既要預(yù)留出游戲的空間,同時又不能太遠(yuǎn),應(yīng)在教師可以控制的范圍。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 5

  活動目標(biāo):

  能夠理解并學(xué)會兒歌內(nèi)容。

  能夠用固定句式仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。

  紙面教具:

  小火車1輛和水果若干(幼兒每人一份)。

  活動過程:

  播放火車音頻,引導(dǎo)幼兒辨別聲音,導(dǎo)入主題。

  這是什么聲音呢?

  沒錯,這是火車的聲音。我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。

  播放兒歌音頻第一句,導(dǎo)入故事。

  是誰開著火車來了?

  火車的聲音是什么樣的?

  西瓜爺爺開火車去做什么?

  播放PPT,引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢?

  誰來了?

  西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的?我們一起仔細(xì)聽。

  小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧,一起說說吧。

  播放完整兒歌,引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。

  西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行,它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌,小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

  出示圖片及兒歌伴奏,同幼兒一起看圖唱出兒歌。

  小朋友這首兒歌好聽嗎?我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片,唱出這首兒歌吧。

  小朋友真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意?

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  小朋友們你還想請什么水果上火車?要怎么邀請它呢?

  出示紙面教具小火車和水果,引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上,然后根據(jù)所貼的圖片,仿編兒歌。

  現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶,你要用神奇的.膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。

  誰貼好了?學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 6

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

  3、樂于參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  音樂響起,幼兒隨教師律動進(jìn)場。

  教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的游戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導(dǎo)幼兒找位置對應(yīng)坐下)

  二、活動展開

  1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

  教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

  教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!

  2、通過對話,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌

 。1)學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

  教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

  教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

  西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)

  教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務(wù)交給小朋友們,完成任務(wù)了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務(wù)?

  (2)學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

  教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請小朋友們當(dāng)微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

  教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動)

  3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師:我的.微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?

  幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)

  三、活動結(jié)束

  通過游戲強(qiáng)化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應(yīng)完成此次活動。

  教師:梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,梁老師來當(dāng)火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

 。ㄌO果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)

  隨著音樂離場。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 7

  設(shè)計意圖

  1、內(nèi)容分析:這是一個簡短的小故事,具有童趣和快樂的風(fēng)格,故事中的水

  果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2、兒童特點(diǎn):小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過這些水果但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期,所以我選擇通過兒歌來引導(dǎo)兒童的語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、知識方面:引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果季節(jié)名稱、吃法等。

  2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  3、情感方面:樂意分享自己喜歡的水果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱

  難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),熟悉歌曲,能辨水果的顏色。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道常見的水果

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

  活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

  情景導(dǎo)入,教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。

  師:小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)?火車上坐了那些水果寶寶?我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的名稱。)

  (二)活動展開

  1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃,引?dǎo)幼兒說出摸到的是什么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語言能力。

  師:老師請一位小朋友上來,看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?

  咦!小朋友們認(rèn)識嗎?(通過從顏色、生長環(huán)境、哪個季節(jié)、吃法方面來

  認(rèn)識)如摸出的是蘋果:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)幼兒說:蘋果紅紅的;

  師:蘋果什么季節(jié)?

  幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什么味道?

  幼:蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。

 。ù谁h(huán)節(jié)請孩子上來觸摸,師生對話猜,可以老師觸摸,說特征,其他孩子猜。

  在幼兒認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

  2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師:原來西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶,那小朋友們最喜歡那種水

  果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個季節(jié)的?

  引導(dǎo)幼兒說:我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬,它生長在綠綠的春天。

  (三)活動結(jié)束

  1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>

  2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》

  師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  總結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真希望小朋友們

  能多吃些水果,健康快樂的成長。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 8

  設(shè)計意圖:

  兒歌《水果寶寶(去旅行》語言生動,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編!吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神,針對小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn),在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式,創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題,情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會相關(guān)領(lǐng)域的活動融為一體,讓幼兒在充分表達(dá)的同時獲得多方面發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、利用圖譜感受詩歌的'結(jié)構(gòu),以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩歌。

  2、在活動中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂。

  3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT水果村旅行圖。

  2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。

  3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。

  活動過程:

  一、開火車游戲?qū)搿?/strong>

  1、小朋友坐在椅子上,隨音樂和老師一起模仿開火車。

  2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕,來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個招呼。西瓜爺爺說:“不巧,今天我們要去旅行!

  3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

  二、欣賞詩歌錄音,理解內(nèi)容,初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

  1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。

  2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行。”

  ——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開火車的聲音)是在給水果寶寶加動力。

  三、利用圖譜,回憶詩歌內(nèi)容。

  1、剛才我們聽到兒歌里說道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開火車)

  2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)

  3、第二節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(香蕉)

  4、第三節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(葡萄)

  四、朗誦詩歌。

  1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。

  2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動力,念后面的一句。)

  水果爺爺看見小朋友學(xué)得這么快,給每一個小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動力。

  五、仿編兒歌

  1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節(jié)車廂是空的,你們猜猜,會是哪個水果寶寶上火車呀?我們要用好聽的話請它上火車(個別幼兒回答),提醒幼兒請來了水果寶寶,別忘了加動力。

  2、根據(jù)描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請出櫻桃、菠蘿、梨子……

  3、完整地念兒歌。把我們請來的水果寶寶一起加到兒歌中去。

  六、開火車旅行結(jié)束。

  1、為什么大家都去旅行呀?(因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_心)

  2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪伞@蠋煱缪莼疖囁緳C(jī),你們扮旅行者,一起去旅行。司機(jī)說:“馬老師,馬老師開火車,咔嚓咔嚓去旅行!蹦切∨笥岩埠爸约旱拿稚匣疖嚒皒xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行!

  3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發(fā),第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”,第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”,第三站“兒童公園”

  要求:在旅行中不能擁擠,到景點(diǎn)了不攀折花草,愛護(hù)公物。

  4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 9

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個別幼兒比較內(nèi)向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神,鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知:讓孩子知道幾種水果的名稱。

  2、情感:培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3、技能:通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言,能完整地說話。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓孩子能大膽地發(fā)言,講出自己的.想法

  2、讓孩子懂得幫助他人,團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動準(zhǔn)備

  水果:蘋果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個,錄音機(jī)一個。

  活動過程

  1、故事導(dǎo)入:春天來了,西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。

  1、西瓜爺爺來了,先請出第一個水果寶寶,老師出示圖片蘋果,讓小朋友認(rèn)識蘋果,并讓小朋友說出蘋果是什么顏色,然后西瓜爺爺請?zhí)O果寶寶上火車,學(xué)兒歌:蘋果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認(rèn)識香蕉,并讓小朋友說出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車,學(xué)兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶,香蕉寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認(rèn)識葡萄,并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色,然后西瓜請葡萄寶寶上火車,學(xué)兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  5、老師帶領(lǐng)孩子一起學(xué)兒歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

  6、老師帶領(lǐng)孩子一起游戲,老師找五個小朋友當(dāng)蘋果寶寶,五個小朋友當(dāng)香蕉寶寶,五個小朋友當(dāng)葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。

  7、老師扮演的西瓜火車上場,喊蘋果寶寶上火車,蘋果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖,扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺(shù)幕疖,葡萄寶寶也上了火車,西瓜爺爺帶著水果寶寶們(nèi)ヂ眯校?、游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi),如果選擇室外會比室內(nèi)更好。

  2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單,沒有層次感和邏輯感。

  小班語言《水果寶寶去旅行》教案 10

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能根據(jù)畫面提示表演兒歌內(nèi)容。

  2、樂于仿編兒歌,嘗試說出句型:xx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。

  活動過程:

  1、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容。

 。1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

 。2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

 。3)西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢?小朋友想一想(幼兒自由說)試試看,誰來說一說。

 。4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)

  2、完整欣賞兒歌。

  (1)西瓜爺爺把我們剛才好聽的話,編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  提問:兒歌里說了些什么呢?

 。2)那我們一起來邀請水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

  (3)下面,我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖,一起邀請水果寶寶吧?/p>

  3、仿編兒歌。

  (1)可是呀,還有幾節(jié)車廂空著呢,你們還想邀請誰呢?請你用好聽的話來邀請,(和旁邊的.小朋友進(jìn)行討論,請個別幼兒來說)

  4、游戲環(huán)節(jié)。

  現(xiàn)在請西瓜爺爺出場,小朋友們,請你用好聽的話來邀請水果寶寶們,我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖嚾ヂ眯邪桑。úシ乓魳罚?/p>

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