精選計算機教案范文錦集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的計算機教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機教案 篇1

　　教材分析

　　《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內容，用計算機畫畫是小學生非常感興趣的一個內容，學生學習興趣和，積極性都很高。此課是學生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學習。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學習，讓學生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增強學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。

　　1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；

　　2、掌握直線工具的使用方法；

　　3、把自己畫的畫保存起來。

　　學情分析

　　學生在學習本節(jié)內容前，已經掌握了計算機的一些基礎知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎。本節(jié)課對于學來說，難度不大。

　　教學目標

　　1、認知目標

　　認識“畫圖”窗口的基本組成。

　　認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

　　2、知識技能

　　學會啟動和退出“畫圖”程序。

　　利用“直線”工具繪制圖形。

　　能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。

　　3、情感目標

　　通過用“畫圖”程序畫簡單的'圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。

　　教學重點和難點

　　教學重點

　　1、如何啟動“畫圖”。

　　2、“畫圖”窗口的基本組成。

　　教學難點

　　1、直線工具的使用方法。

　　2、把自己的作品保存起來。

　　教學過程

　　一、內容回顧（3分鐘）

　　在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養(yǎng)目標、批判性思維目標和團隊合作能力目標）。通過結識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了網絡的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎上，共同制訂了計算機求知計劃課程的學習守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。

　　二、畫圖概述

　　1、導入新課（2分鐘）

　　涂鴉是人的天性，我們回想一下，當我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的夢想。

　　自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

　　2、探索新知（10分鐘）

　　下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

　�。�1）用鼠標左鍵單擊鉛筆圖標：

　�。�2）把光標移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆形狀：

　�。�3）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河；

　　3、共同分享（3分鐘）

　　在全班范圍內分享你和同伴共同完成的作品。

　　三、技能手冊（5分鐘）

　　計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

　　使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

　　1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

　　2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

　　3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

　　4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

　　練習：通過技能手冊掌握調節(jié)畫布尺寸大小的操作。

　　四、畫圖活動

　�。ㄒ唬�、在今天的課程中，我們同學之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：

　　1、自制一張郵票

　　2、畫一只大熊貓

　�。ǘ�）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

　　1、制定計劃

　　（1）討論其中所要注意的問題

　�。�2）設計草圖（在得到老師的確認后方可上機操作）

　　2、動手制作

　�。�1）需要使用的基本技能：

　　a) 得到一個空白的畫布

　　b) 調整畫布的大小

　　c) 能夠使用撤銷命令

　　d) 放大圖片

　　e) 使用文本框添加文字

　　f) 保存作品

　　（2）需要使用的拓展技能：

　　a) 使用橡皮擦除部分圖形

　　b) 選中、復制和粘貼圖形

　　3、認真檢查。

計算機教案 篇2

　　一、說教材

�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔�

　　本節(jié)內容選自上�？萍冀逃�出版社《信息技術基礎》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復制、移動、刪除、屬性設置等）學生在初中時已經學習并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進行管理的過程，使學生充分體會文件管理的用途和特點，引導學生增強在日常生活和學習中更加有效地利用計算機技術解決實際問題的意識，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學習中相關信息資源的良好習慣，為后面的學習打基礎。

　（二）教學目標

　⊙知識性目標

　　1.了解計算機文件管理的特點。

　　2.掌握利用計算機進行文件管理的過程。

　　3.知道計算機文件管理的方法。

　⊙技能性目標

　�。�.能運用計算機文件管理功能實現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。

　⊙情感性目標

　�。�.體驗信息資源文件管理方式特點，養(yǎng)成利用計算機文件管理方式管理與自身相關的信息資源的良好習慣。

　�。�.充分體驗計算機技術的飛速發(fā)展給人們帶來學習的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

　�。ㄈ�）教學重、難點

　　重點：計算機文件管理的方法

　　難點：計算機文件管理的特點

　　二、說學情

　　教學對象為高一年級學生，他們已經具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學習任務，富有挑戰(zhàn)性，很多學生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用學生自主探究、討論交流為主，教師引導為輔的任務驅動教學法，體現(xiàn)信息技術課是以提高學生信息素養(yǎng)為宗旨的。

　　四、說教學過程

　　1. 創(chuàng)設情境

　　結合我校使用分材自學稿教學，學生每天都要發(fā)好幾個學科的分材自學稿，如果保存不當對于后期的學習、復習、學校的檢查都是很麻煩！從實際任務出發(fā)，吸引學生，對于培養(yǎng)學生管理水平是一個促進！這一環(huán)節(jié)通過設置兩個問題直接吸引學生，即：你各個學科的分才自學稿保存的.齊全嗎？你是怎么保存的？計算機里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建構新知

　　在新課學習環(huán)節(jié)我將通過三個任務來達成教學目標。通過前二個任務學生將學習體驗利用計算機文件管理的特點，而如何引導學生將學會方法用于實踐，才是關鍵所在，所以設置了任務二，來提高學生的實際應用能力。

　　任務1：（自學教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機文件，完成任務1）把你的自學稿作為硬盤，在計算機上進行以下操作：

　�。�1） 把自學稿看作是一個文件夾，并命名。

　�。�2） 把數(shù)學自學稿作為自學稿的一個子文件夾，并命名。

　�。�3） 把物理自學稿作為自學稿的另一個子文件夾，并命名。

　�。�4） 在數(shù)學自學稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學自學稿文件夾中。

　　（5） 在物理自學稿文件夾中按新舊類型（自學稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學稿文件夾中。

　　【設計意圖】這個過程學生通過教材自學釋疑，教師適當指導，既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學和實際學習結合到一起，使學生真正實現(xiàn)“做中學”。

　　任務2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網頁若干）。

　　【設計意圖】任務1明確給出了怎么歸納，任務2是自我歸納，任務1是自學完成，任務2采取小組合作學習的形式完成，讓學生在交流討論中突破本節(jié)課的重點內容計算機文件管理的方法，讓學生清楚地明白處理怎樣的問題，應該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個作業(yè)進行點評，請同學們回答出這樣做的理由，強化重點，培養(yǎng)學生的合作學習能力，促進其信息素養(yǎng)的形成。

　任務3.管理qq中的好友信息，并說明使用這種管理方式的理由。

　　【設計意圖】本環(huán)節(jié)要求學生獨立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學生本節(jié)課的知識，讓學生將學到的知識更好的應用到實際生活，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，加強知識的聯(lián)系，調動學生探究和創(chuàng)新的積極性。

　　歸納總結

　　最后，請同學總結本節(jié)課學習的要點，引導學生描述出利用計算機文件管理信息資源的過程和特點，動員學生把計算機文件管理的方法引入日常的學習和生活中，從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)的內化和提升！

計算機教案 篇3

　　《計算機專業(yè)英語》課程整體教學設計

　　一、管理信息

　　課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

　　二、基本信息

　　學分：課程類型：計算機基礎課程學時：72先修課程：計算機信息技術基礎授課對象：中高職學生后續(xù)課程：專業(yè)課程

　　三、課程設計

　　1.課程目標設計（1）能力目標

　　總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：

　　1)能認識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2)能認識計算機專業(yè)相關術語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；

　　5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(轉載于:puters

　　教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章ProgramDesign?教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章Multimedia?教學目的與要求

　　通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的.編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學目的與要求

　　通過英語文章了解網絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　?第5章ComputerNewtechnology?教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　三、考核辦法

　　1、本課程為考查課。

　　2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。

　　四、學時分配表

　　五、推薦教材與參考書

　�。ㄒ唬┩扑]教材

　　（二）推薦參考書相關的一些英語資料。

　　制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會

計算機教案 篇4

　　教材分析：

　　本課主要是讓學生了解計算機病毒的危害性，知道它的產生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學會自我保護的方法。通過學習，要加強學生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學會使用殺毒軟件。

　　2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學重難點：

　　教學重點：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的.產生、傳播過程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。

　　教學難點：

　　1.認識計算機病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

計算機教案 篇5

　　[教學過程]

　　一、導入

　　同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。

　　二、新授

　　(板書：第22課 規(guī)范使用計算機)

　　1．了解有關計算機的法律和法規(guī)

　　請同學們以小組形式討論以下問題：

　　(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

　　(2)什么是知識產權？相關的知識產權法包括哪些？

　　學生帶著以上問題以小組形式討論。

　　學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

　　師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產權。

　　2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

　　師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

　　學生閱讀計算機道德規(guī)范。

　　檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

　　師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網的發(fā)展，許多同學在學�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W上沖浪，可以利用網絡查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于20xx年9月頒布的《互聯(lián)網信息服務管理辦法》對此有相應的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內容。

　　學生讀“讀一讀”

　　師：“計算機病毒”對同學們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

　　(板書：計算機病毒)

　　師：計算機病毒是能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

　　(板書：潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)

　　(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的`條件才會發(fā)作。例如： CIH病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

　　(演示)國內常用兩個殺毒軟件“V300”、“瑞星”簡介及使用方法……

　　三、小結

　　提問：

　　(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

　　師：計算機病毒不會傳染給人。

　　(2)你用過哪些殺毒軟件？

　　學生列舉。

　　(3)我們使用計算機應具有什么樣的道德規(guī)范？

　　學生回答。

　　四、作業(yè)

　　用調整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“CIH”病毒。

計算機教案 篇6

　　教學目標：

　　1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片。

　　3、會播放幻燈片。

　　教學重點：

　　會根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片。

　　教學難點

　　在根據(jù)“內容提示向導”制作幻燈片時能設置好相應的設置

　　課前準備：

　　制作一組幻燈片范例—海報。

　　教學過程：

　　一、引起動機

　　師演示課前準備好的幻燈片。

　　想制作圖文并茂的'海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧!

　　二、新課教學

　　1、進入Powerpoint世界(師演示)

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]

　　命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

　　2、學生啟動Powerpoint

　　3、用Powerpoint內容提示向導制作一張海報。(師示范)

　　⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。

　　⑵出現(xiàn)“內容提示向導”對話框，單擊[下一步]按鈕。

　�、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

　�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

　�、稍凇笆欠翊蛴≈v義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

　　⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

　�、藛螕鬧完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖 。

　　⑻師講解視圖工具的使用。

　　三、學生模仿教師練習。

　　1、輸入海報的內容(師及時指導)

　　2、進入幻燈視圖

　　3、播放幻燈片

　　選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

　　四、展示學生作品

　　教師總結本課內容

計算機教案 篇7

　　一、教學目標：

　　1、認識8個生字。

　　2、學習帶著問題默讀課文。

　　3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。

　　二、教學重點、難點：

　　1、學習帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學能力。

　　2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關系。

　　三、教學準備：課件。

　　四、教學時間：一課時。

　　五、教學過程：

　　（一）談話導入，揭示課題。

　　師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。

　　（二）自讀課文，提出問題。

　　1．自讀課文，提出問題。

　　2．檢查讀書，全班質疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關系嗎？）

　　3．默讀課文，自己解疑。

　　（三）小組交流，檢查自學。

　　1．輪流讀文，讀準字音。

　　2．提出疑問，討論解決。

　　（四）全班討論，檢查自學。

　　1．輪流讀書，了解全文。

　　2．討論問題，解決疑問。

　　師：通過自學，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學解決難題？

　�。�1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。

　　（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。）

　　問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的.好孩子。）

　�。�2）他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？

　�。á傧胂罅ωS富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。）

　　問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？

　�。ㄋ麍猿植恍�，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）

　　（五）總結升華，知識拓展。

　　1．生談收獲體會。

　　2．交流課外資料。

　　（六）作業(yè)。

　　摘錄自己認為好的詞、句。

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