小學一年級的教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小學一年級的教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級的教案 篇1

　　教學要求：使學生從不同的兩種思考行式逐步記住5、6、7各數的分與合。

　　教學重點：在分與合中從不同角度學習5、6、7各數的.分與合

　　教學難點：能在學習中發(fā)現規(guī)律。

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　1、師生手指游戲1—10，邊說邊動。

　　2、出示：5個胡蘿卜，兩只白兔的圖片

　　生邊看圖邊數出是多少。

　　二、新知：

　　創(chuàng)設情景一、看了圖片，你有什么想法？（分蘿卜）

　　1、要把5個胡蘿卜，分給2個小白兔，可以怎樣分？

　　2、生動手分一分，邊分邊說。師引導：5可以分成3和2，2和3合起來是5

　　3、把自己分的說給同桌聽聽。

　　4、匯報

　　創(chuàng)設情景二、7個氣球分給2個小朋友，可以怎樣分？

　　生邊說邊動手分，匯報發(fā)現規(guī)律

　　師板書：123456

　　654321

　　三、練習

　　1、六本書放在兩個書架上，應該怎樣擺？

　　生先擺一擺，再說一說

　　2、里填幾。

　　2441327312

　　3、猜一猜。

　�。�1）有5個圍棋，左手拿2個，右手拿（ ）個

　�。ǎ玻┯校秱�圍棋子，左手拿（ ）個，右手拿（ ）；７個哪？

　　4、小結：

　　今天，同學們表現的都很好，希望你們能把物體一次按不同的方法分好，再檢查兩份合起來是不是原來的整體。

　　四、作業(yè)

　　書２３頁第２、３題

　　五、板書

　　分與合 1 ２ 34

　　5 7

　�。� ３ ６ ５ ４ ３

　�。� ２

　　４ １

　　教學反思：在教學中，創(chuàng)設情景，讓學生動手分小棒，學生邊分邊說，對數的分與合掌握的較好。在訓練中，啟發(fā)學生可以按順序分，以免漏掉。

小學一年級的教案 篇2

　　教學目標：

　　1、使學生初步認識長方形、正方形、三角形、圓，體會面與體的聯系和區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)學生小組學習的能力和協作精神。

　　3、使學生體會學習數學的樂趣，玩中學，學中玩，建立學習數學的信心。

　　教學重點：認識四種平面圖形。

　　教學難點：體驗面與體的不同。

　　課前準備：長方體、正方體、圓柱、三棱柱若干；長方形、正方形、三角形、圓若干；課件。

　　案例

　　一、引入：交朋友。

　　師：開學到現在你們已經結識了許多新的好朋友，徐老師是不是你們的好朋友？

　　那你們知道我這位大朋友的名字嗎？

　　今天，我們這兒又來了新朋友，你們想不想也和它們交朋友呢？

　　交新朋友時，你們想知道些什么呢？

　　那你們想不想和這些圖形交朋友？（出示長方形、正方形、三角形、圓）

　　評析：根據小朋友喜歡交朋友的特點引人新課，有利于激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、認識新朋友

　　1、你認識它們嗎？那你知道它們叫什么名字？

　　評析：根據學生已有的經驗，讓學生說說這些圖形的名稱。

　　2、那它們長什么樣子呀？

　　評析：讓學生用自己的語言說說長方形、正方形、三角形、圓的特征，不要求完整，能說出點意思就行。

　　3、那它們住在什么地方呢？

　�。�1）下面我們來做個游戲，做完游戲你們就知道長方形、正方形、三角形、圓是從什么地方來的？玩搭積木游戲。搭積木小朋友在幼兒園時經常玩的，不過，今天在玩之前徐老師提一個要求：先要用手摸一下這些物體的每一個面，然后再搭。

　　（2）小組活動。

　�。�3）欣賞各小組作品。

　�。�4）這些新朋友都藏在我們的身邊，我們在哪兒能找到它們呢？一起來找找。

　�。�5）各小組討論：老師走下來傾聽、指點、鼓勵。

　　評析：通過玩搭積木的游戲，讓學生體會面在體上。

　　4、小朋友，我們來給這些新朋友拍張照好不好？有沒有辦法？用什么辦法？

　　（1）討論得出方法：把積木放在紙上，用鉛筆描下來。

　　師：還有沒有其他的辦法？（提示有印泥、橡皮泥）

　�。�2）小組活動。

　�。�3）說說你用什么形狀的積木畫了一個什么圖形？（課件出示）

　　評析：通過給新朋友拍照片的活動師生共同得出：長方體畫出的是長方形，正方體畫出的是正方形，三棱柱畫出的是三角形，圓柱畫出的是圓。

　　認識長方形、正方形、三角形、圓是本節(jié)課的.重點，教師為學生提供充足的材料。讓學生親自動手實踐操作，并采取小組合作、討論交流的學習方式，使每個學生都參與到學習活動中，同時在交流的基礎上，認識長方形、正方形、三角形和圓。

　　5、歸類：請小朋友把描畫下來的圖形整理一下，分分類。

　　讓學生說說長方形、正方形、三角形、圓有什么相同的地方和不同的地方？

　　評析：有對比就有鑒別，通過比較它們的異同點，學生在同中求異，在異中求同，能正確區(qū)分圖形，避免思維產生混淆。

　　把兒童引入生活場景，初步感知生活中的數學，以及平面圖形的形成過程，讓兒童進入玩中學，學中玩。通過摸、描、分的活動，使學生在實踐操作中感知立體與平面的關系。

　　三、加深認識

　　1、找一找

　　其實，長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家，我們的教室里就有很多，讓學生給這些圖形分別找到家。

　　評析：豐富學生對圖

　　形的感知認識，體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

　　2、拼一拼：

　　用長方形、正方形、三角形、圓，設計一幅美麗地圖畫。

　　展示作品，進行評價。

　　評析：讓學生在實踐活動中進行探索性學習，從事再創(chuàng)造的學習活動，引發(fā)學生發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過小組形式組織教學，發(fā)揮了學生的集體智慧，體現了學生合作與互助，培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展了學生的空間觀念。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課學了什么？有什么收獲？

　　師：今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友留心觀察一下，把它記錄下來，然后與爸爸、媽媽一起交流一下。

　　反思：

　　1、把數學還原成生活中的數學，讓學生感到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形和圓，對這些圖形他們并不十分陌生。在教學中，組織學生開展他們早已玩過的搭搭積木游戲，只是教師在此提出了一個新要求：在搭之前先摸一下這些形體的每一個面。學生在摸、搭的活動中，有了真切的體驗，更有了新的發(fā)現。這是以前玩積木時所沒有留意的。知識的得出，沒有一種突然的感覺，不需花費太多的功夫，只需教師稍稍一指點，學生細細一琢磨，與生活經驗一聯系，知識就很容易地在學生的游戲中得出來了。

　　2、一改以往的獎紅五星、小紅花的方法，把長方形、正方形、三角形和圓作為獎品獎給學生，不僅激發(fā)了學生的興趣，而且鞏固了對圖形的認識，學生學習情緒非常高漲。

　　3、以借交朋友之線索來串聯知識，（叫什么名字圖形的名稱；長什么樣子圖形的特征；住在什么地方體會面在體上；給新朋友拍照感知立體與平面的關系；給新朋友找家對圖形的感性認識）又給學生一種親切感，學生學得有趣、活躍、自然，從而全身心地投入學習活動。

小學一年級的教案 篇3

　　教學目標:

　　1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。

　　2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。

　　3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現創(chuàng)作。

　　教學重難點：

　　使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術興趣。

　　教學準備；常規(guī)美術用具（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。

　　師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

　　這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）

　　學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當的糾正和補充。

　　2、讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發(fā)學生的美術興趣。

　　師：大家說的'都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：

　　⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

　　（引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）

　�、菍W生選擇工具，開始創(chuàng)作。

　　3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）

　　4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現領域。

　　師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

　　學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉??）

　　5、課堂小結

　　師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。

小學一年級的教案 篇4

　　教學課時：1課時

　　課堂類型：造型、表現

　　教學目標：

　　1、引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

　　2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。

　　教學重、難點：

　　1、學會發(fā)現、聯想、表現所想。

　　2、如何表現同學的特征。

　　教具學具： 繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　出示范畫--美術老師自己的畫像

　　師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

　　師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

　　師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？

　　1、發(fā)展階段：

　　師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

　　生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

　　師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？

　　生：用名字、畫像。

　　師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

　　生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

　　師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

　　師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的'特征表現自己④喜愛的事。

　　師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）

　　生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。

　　師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、課后拓展：

　　1、欣賞名家肖像畫。

　　2、用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親朋好友。

【小學一年級的教案】相關文章：

小學一年級體育教案01-19

小學一年級美術教案01-03

小學一年級拼音教案01-13

小學一年級音樂教案02-02

小學一年級《比尾巴》教案03-23

小學一年級美術教案12-16

一年級小學體育教案12-03

小學語文一年級教案01-06

數學小學一年級教案01-12

小學一年級《浪花》教案09-30