【必備】小班教案集錦7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教材與學(xué)情分析：
《夏天真熱》活動目標(biāo)適合幼兒的年齡發(fā)展水平，但是活動設(shè)計(jì)中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設(shè)計(jì)將活動中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對比。
活動目標(biāo)
目標(biāo)：
1、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序。
活動重點(diǎn)：知道數(shù)字表示物體的數(shù)量
活動難點(diǎn)：比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：1個西瓜、2個梨子、3個香蕉、4個蘋果、5個李子；1-5的數(shù)字卡片
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第20頁《炎熱的夏天》
活動過程：
一、集體活動
天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？
隨機(jī)出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
�。ㄓ變海焊鶕�(jù)出示的圖片回答。
教師：根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的數(shù)字卡片）
這么多種水果，讓我來幫它們排隊(duì)吧。
出示1個西瓜和2個梨子：比一比，這兩種水果哪個可以排前面，哪個排后面，為什么？
�。ㄓ變海嚎磮D回答
教師：引導(dǎo)幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）
逐一出示剩下的水果圖片，引導(dǎo)幼兒與前一種進(jìn)行兩兩比較，排列。
水果都排好隊(duì)了，數(shù)字朋友可不能掉隊(duì)，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數(shù)字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數(shù)字朋友。
看看數(shù)字的`隊(duì)伍，1比后面的數(shù)字少幾呢？2比后面的數(shù)字呢？…….
�。ㄓ變海焊鶕�(jù)提示回答
教師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量由少到多的順序發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)字之間的關(guān)系。）
二、 小組操作
炎熱的夏天來了，一起來數(shù)一數(shù)、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來。
�。ㄓ變海喊匆蟛僮�
教師：指導(dǎo)幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數(shù)量是多少，用什么數(shù)字符號來表示。）
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的'想法。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt、保溫帶
活動過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰？
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分（第一、二段），提問：企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物？為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物？
2、 欣賞故事第二部分（第三、四段），提問：禮物怎么會不見的？
3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)今社會，通訊工具發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡單的操作方法。
小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，并且有著強(qiáng)烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時候來呀”，“放學(xué)了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子們樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)活動的內(nèi)容，我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵孩子們樂于表演，學(xué)習(xí)說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機(jī)，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。
4、學(xué)唱兒歌《打電話》
活動準(zhǔn)備：
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部
活動重難點(diǎn)：
會進(jìn)行簡單的電話交流
學(xué)唱兒歌《打電話》
活動過程：
1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話時都說了什么呢？
引出話題：“兩個小娃娃在打電話。
2、播放音樂，請孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽見是幾個小娃娃打電話？
電話里這兩個小娃娃都說的什么啊？
3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。（注意打電話語調(diào)）
4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。
同時教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
活動延伸：
1、在表演區(qū)，投放電話若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長幫助幼兒認(rèn)識熟悉電話、操作電話，幫助幼兒清晰的表達(dá)語言，吐字清楚�；顒釉u價:
小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿，通過此次活動的開展大大加強(qiáng)了孩子們的探索欲望，更加樂于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話，又通過多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌，感知音樂的樂趣。
整個過程圍繞“電話”展開了一系列的活動，讓孩子們了解電話、熟悉電話，簡單操作電話。只是小班孩子們語言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說各種詞匯時，孩子們表達(dá)不清楚，口齒不清晰，這需要我們老師在以后的活動中糾正。熟悉電話，操作電話還需要老師家長進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)老師把活動延伸到表演區(qū)角時，更增加了孩子們參與的興趣， 都能夠自己或結(jié)伴主動去操作電話，進(jìn)行打電話的游戲，而且還會說一些打電話的詞匯，培養(yǎng)鍛煉了孩子們的探索能力，滿足了孩子們的表演欲。
以后的活動中教師、家長還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話，借助打電話游戲讓幼兒記住幾個常用電話號碼。
小班教案 篇4
活動意圖：
汽車是孩子們喜歡的玩具之一，車輛的種類很多，用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動。讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。
活動目標(biāo)：
1、看看、聽聽、說說中感知三種車特征和用途。
2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便，有車輛的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、三種車輛的胸卡。
2、多媒體課件。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車的.特征及作用。
活動難點(diǎn)：
學(xué)會運(yùn)用特種車的求救號碼。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、做開車動作進(jìn)活動室。
2、觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車？
二、認(rèn)識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲
1 、警車
播放聲音。猜什么車？你怎么知道的？
看警車上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說：快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）
小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
2、救護(hù)車
一輛白色的車開來了，猜是什么車？
觀察救護(hù)車。車子是什么顏色的？救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車身上還有一個紅色的（十字）救護(hù)車上也有燈（蘭色）。救護(hù)車是用來干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們再聽一聽救護(hù)車是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人）
小結(jié)：白白車身紅十字，警燈閃閃救病人。
3、消防車
一輛紅色的車開來了，是什么車？
消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救火）
小結(jié)：紅紅車上有云梯，警報一響去滅火。
4、小結(jié)：這些車輛真有用，警車警車抓壞人，消防車消防車去滅火，救護(hù)車救護(hù)車送病人。
活動延伸：
1、 除了消防車、警車和救護(hù)車，你還知道哪些有用的車？
2、 娃娃家著火了，需要請什么車？
活動反思：
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
磁帶
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師伸出手：“小朋友看一下這是什么？”（手）
“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
二、基本部分：
1、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）
2、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
3、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
“小朋友，你們看，我們的手寶寶爬的越來越高了，然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的�！�
5、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的`想法）
三、結(jié)束部分：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
延伸部分：
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)春天的樹。
2．感受點(diǎn)畫活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3．鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。
4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．在畫紙上用報紙撕貼好的樹干和樹枝。
2．水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。
3．未削過的鉛筆（幼兒每人一支）。
4．錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1．觀看視頻，導(dǎo)入活動，引起興趣。
星期天，老師去公園玩的時候拍了許多的照片，給你們看看吧。
視頻
觀察圖一：這棵小樹漂亮嗎？哪里漂亮？它是什么顏色的？這些花兒都長在小樹的哪里？
觀察圖二：這棵小樹又穿的什么顏色的衣服？這些綠綠的葉子都長在小樹的哪里？
小結(jié)：這些花和樹葉都長在小樹的樹枝上。
逐一欣賞各種不同顏色的樹（老師還有好多漂亮的小樹呢，大家一起看看吧。）
2．學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫
（1）師：小樹的新衣真漂亮呀！我們這兒也有許多小樹，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們愿意嗎？
怎樣幫他們穿上漂亮的`衣裳呢？
教師小結(jié)
（2）教師示范
●今天我們用鉛筆的筆頭來作畫，給小樹穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來，用鉛筆頭親親顏色寶寶（蘸點(diǎn)顏料），再和小樹枝親一親，一朵漂亮的小花開出來啦，再親一親，又開出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹枝開出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹枝親一親，一朵淡淡的小花開出來啦！
●請個別幼兒上來操作
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)
你想給小樹穿什么顏色的新衣裳？
選擇你們喜歡的顏色給小樹穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼兒，操作的時候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤里。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將畫面點(diǎn)滿。
評價幼兒作品
完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫立起來。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹，并和同伴互相說說：為什么細(xì)歡這棵樹。
活動反思：
小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫的技能有限，但他們對周圍的事物充滿了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，是設(shè)計(jì)本次活動的前提。經(jīng)過課題組老師們的反復(fù)討論，決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫的形式來作畫，體驗(yàn)用另一種方式作畫的樂趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫這一形式來表現(xiàn)春天的樹。
活動的開始，播放視頻——春天的樹：柳樹嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動興趣。
在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的過程中，將操作的過程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來，親親顏色寶寶、親親小樹枝，哇！開出一朵漂亮的小花啦！”這樣擬人化的語言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂意接受。
最后在作品評價這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來，變成“小樹林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹林”里飛來飛去，尋找自己喜歡的小樹，并和旁邊的同伴說說，這使每個幼兒享受了參與評價的樂趣，激起他們參與評價的興趣，同時與同伴互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。
我們組的研究課題是《美術(shù)活動中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動的過程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣�；顒忧皩⒉僮鞯牟牧嫌行虻臄[放在托盤里，活動中將操作過程編成簡短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫作完了引導(dǎo)幼兒討論：“小鉛筆該放哪里？”每一個環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過程秩序井然。
這次活動雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會更感興趣，畫面會更豐富。
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動物的美好情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
發(fā)響的小樂器人手一個。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動作。
2、教師出示小貓的'教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
教學(xué)反思：
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。
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