實(shí)用的大班社會教案十篇
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班社會教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。
2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。
3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
。▓D片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?
追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?
回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。
二、說說報(bào)名的小學(xué)
1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情,誰來給我們介紹介紹,你去哪所小學(xué)報(bào)名了,你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?
歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。
三、我的擔(dān)心
1、師:前幾天我接到了一個(gè)電話,是一個(gè)叫查理的小男孩打來的,說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學(xué),你們猜猜看,這是為什么呢?
2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。
3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?
歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的.蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!
4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?
5、師:請你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)
師:我這里有一塊黑板,等一會要請你們把自己的畫送到黑板上,F(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?
歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。
如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊(duì)長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。
如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動時(shí)有危險(xiǎn)等請放在安全一欄里。
回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。
生活類:
1、上學(xué)怎樣不遲到?
。1)生生互動
(2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀、吃早飯,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。
《大班社會教案:我想做個(gè)小學(xué)生》摘要:的一些困惑。 活動過程: 一、活動導(dǎo)入 圖片:離園倒計(jì)時(shí)師:看,這是什么? 追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思? 回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生...
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,體驗(yàn)助人自助的樂趣。
2、把握故事主題,知道每個(gè)人都有自己的長處,學(xué)會欣賞自己和他人。
材料的準(zhǔn)備:
圖片,統(tǒng)計(jì)表
重點(diǎn):在生氣時(shí)嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。
難點(diǎn):學(xué)會自我欣賞,知道每個(gè)人都有長處。
難點(diǎn)解決:
1、故事渲染法
2、圖表統(tǒng)計(jì)法
3、集體探究法
過程:
1、設(shè)疑引題:
“洋蔥頭為什么這么生氣?”
“你在什么情況下會生氣?”“用什么方法可以讓自己開心起來?”
2、欣賞故事
3、自我欣賞:“我的.本領(lǐng)大”
兒童以圖表形式記錄自己的本領(lǐng)。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗(yàn)自己動手操作為自己和集體做事的快樂。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作,難點(diǎn)是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)課件,圖片,手套,小水桶,抹布
活動過程
1、情境引入
師:小朋友們,今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí),大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的,那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。
2、觀察活動
引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動,了解其工作內(nèi)容。
在這個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友們小組一起討論:
(1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?
(2) 保育員每天都做了些什么工作?
(3) 她這樣做是為了給誰舒心?
(4) 我們應(yīng)該怎么做才不辜負(fù)保育員的勞動?
(5) 老師小結(jié)
3、動手體驗(yàn)
(1)講解要求
教師把小朋友們分成六個(gè)小組,講解活動的安全要求和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作體驗(yàn)
教師發(fā)給小朋友們手套,抹布,小水桶,給他們自己動手清潔玩具,整理區(qū)域衛(wèi)生,清潔桌椅,在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。
(3)教師巡回指導(dǎo)
教師一邊看著小朋友們動手操作,一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方,并進(jìn)行安全監(jiān)督。
4、評價(jià)幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。
清潔完成后,老師小結(jié)表揚(yáng)積極的,做得棒的小朋友,讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí),指出做得不夠的方面,讓他們以后能改正,爭取更大的進(jìn)步。
5、延伸教育
與家長聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,園里清潔,并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解:勞動是最光榮的。
教學(xué)反思
有的地方衛(wèi)生條件比較差,環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后,亂扔食品袋的,有的隨地吐痰的,有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象,要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,就應(yīng)該從娃娃做起,讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情,也是他們比較有興趣的,也能力所能及的事情,所以大家都很開心,樂于接受。在活動中,我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對我們生活的作用,并利用視頻,圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞,我們要從身邊做起,從小事做起來愛護(hù)環(huán)境。然后,在老師的組織下,小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅,提著水桶到校園里撿白色的`垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動中來,并且都是自己力所能及的事情,所以都很感興趣,都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事,創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境,是一件很快樂的事,勞動是件光榮的事!
這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是,沒能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說出自己勞動后的心里感想的,給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受,也許他們的記憶會更深,以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對外界的適應(yīng)力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查,使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解擦桌椅的程序,感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
2、增強(qiáng)值日生(即小組長)檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識與行為,體驗(yàn)勞動的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動過程
一、 激活已有經(jīng)驗(yàn),交流擦桌椅的程序與方法。
1、 提出勞動內(nèi)容:各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈,勞動時(shí)請值日生(即小組長)負(fù)責(zé)各組組員的工作。
2、 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?
程序:先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,再用清水擦一遍。
方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu),將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)融合于勞動過程中)
二、 分組擦桌椅,教師巡回指導(dǎo)。
1、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也應(yīng)該不同。(如:桌子面大,抹布推開,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等)
2、 了解各組分工合作的情況,引導(dǎo)值日生(即小組長)關(guān)注組員勞動的情況并進(jìn)行檢查。
3、 及時(shí)換水。
(引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握勞動的技巧)三、 體驗(yàn)勞動成果,感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦,會花很多時(shí)間,而且很累。而大家一起勞動,只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,干得很輕松。
活動反思
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣腵活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
大班社會教案 篇5
活動設(shè)計(jì) 林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
活動目標(biāo)
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
活動準(zhǔn)備 以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的圖片。
活動過程
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗(yàn)了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的.情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同茶葉的功用。
大班社會教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、理解作品中母子之間的親情,體驗(yàn)“你變我變”的情趣。
2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。
3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
三、活動過程:
(一)談話討論。
1、談話:小兔想離開家,它說:“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽說:“你逃我追!毙⊥谜f:“我變成魚!眿寢屨f:“我變成釣魚人!
2、討論:你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么?
3、討論各自變成的“××”與“××”的'關(guān)系。
。ǘ┭菔菊n件,傾聽故事。
1、邊看畫面邊聽故事。
2、討論:
、賸寢尀槭裁匆沸⊥茫
、谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊?為什么要這樣變?
③小兔最后怎么樣了?
、苋绻闶切⊥茫銜兂墒裁?
(三)游戲:你逃我追。
1、提出要求:自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說:“我變成小鳥!绷硪粋(gè)說:“我變成大樹。”……可以加上動作。
2、幼兒自由游戲。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步了解“光盤”行動的意義,知道“光盤”行動,人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“光盤”行動公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤”標(biāo)志若干、雙面膠。
活動過程:
一、播放“光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念。
1、教師播放“光盤”公益廣告。
大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)
提問:圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的',它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好“光盤”行動。)
五、粘貼“光盤”標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動,我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個(gè)倡議“光盤”行動的標(biāo)志,現(xiàn)在,請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標(biāo)志,好嗎?
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班社會教案 篇8
一、學(xué)情說明
大班幼兒在社會性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識逐漸增強(qiáng),在相互交往中,該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具,能以語言、動作等進(jìn)行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書——大班(上),社會領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動就是針對幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)與別人合作的快樂。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、活動名稱大班社會領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動領(lǐng)域主要領(lǐng)域:社會滲透領(lǐng)域:語言
3、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作成功的快樂,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
(2)在活動中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過游戲、故事等形式,幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
難點(diǎn):學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻,足球比賽視頻,ppt。
6、活動過程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”,導(dǎo)入課題。
師:小朋友,你們看這是什么(足球)?
師:小朋友都會踢足球嗎(請一位小朋友演示),那你們喜歡看足球比賽嗎?
師:楊老師可是很喜歡看足球比賽,而且老師還是山東魯能泰山隊(duì)的球迷。我們一起來看山東隊(duì)對陣北京隊(duì)的精彩的足球比賽視頻。
請小朋友數(shù)一數(shù)比賽場上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊,那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師:我請小朋友來說一下,球場上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片,小朋友可以看著照片來數(shù)一數(shù)。
師:他們是怎樣進(jìn)球的.?
師:山東隊(duì)取得了比賽的勝利,11個(gè)人中誰得功勞最大呀?
師:那進(jìn)球的時(shí)候,只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
小結(jié):小朋友說的非常好,在一場足球比賽中,這11個(gè)球員是一個(gè)團(tuán)隊(duì),他們都有各自的本領(lǐng),有負(fù)責(zé)進(jìn)攻的,有負(fù)責(zé)助攻的,還有負(fù)責(zé)防守的,大家一起踢球傳球,才能將球踢進(jìn)對方球門而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開
1、欣賞動畫《猴子和鹿》,進(jìn)一步認(rèn)識合作的意義。
過渡:有兩個(gè)小動物也在比一比誰的本領(lǐng)大,下面就請大家一起欣賞動畫《猴子和鹿》,我們來看一看究竟是誰的本領(lǐng)更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師:看到這里,老師有幾個(gè)問題要問小朋友們,梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師:那小猴子能過河嗎?
師:請小朋友仔細(xì)的想一想,應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師:我們來看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師:故事講完了,小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開始沒有摘到桃子呢?
師:那后來她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師:那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師:動畫里的老熊說的很對,梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng),但兩個(gè)動物也都有不擅長的事,如果他們能一起合作本領(lǐng)就會更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師:小朋友,平時(shí)的生活中你們會合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師:老師這里有一些照片,請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼:欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動:
師:小朋友,有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成,請小朋友看大屏幕,你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師:小朋友都會玩兒毛毛蟲的游戲嗎?
師:那你們現(xiàn)在想玩兒嗎?我們先來分組吧,(分四組),面向老師站好。玩游戲的時(shí)候,每組小朋友蹲在地上時(shí),必須緊緊的貼在一起,不能讓毛毛蟲的身體斷開,每組最后一個(gè)小朋友超過終點(diǎn)就完成比賽了,最先完成的一組就是第一名。
游戲結(jié)束總結(jié):這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好,小朋友們合作的開心嗎?
師:小朋友,我們一個(gè)人的力量雖然很小,但是如果勁兒往一處使,學(xué)會合作,我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲的游戲吧?
四、教學(xué)反思
1、教師的教態(tài)方面,動作和語言都比較具有表現(xiàn)力,但與幼兒的交流不夠投入、集中,情緒沒有與孩子融為一體,導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過程,大的教學(xué)環(huán)節(jié)過渡好,但細(xì)節(jié)遺忘的太多,由于教師自身的緊張,導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對于新手教師來說這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程,要熟練地導(dǎo)入、開展課程,必須多研多練。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)方面,教學(xué)的層次分明,但在教學(xué)過程中較刻板,沒有過多地發(fā)揮,這使得課堂的氣氛沒有預(yù)期的活躍氛圍。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該將自己的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幼兒身上,讓幼兒集中精力,調(diào)動起氣氛。
大班社會教案 篇9
活動設(shè)計(jì)背景
在以往認(rèn)識少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹,幼兒感到很枯燥,學(xué)習(xí)積極性不高,為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動,讓幼兒看看,認(rèn)認(rèn),講講,跳跳中,學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒙古族的名稱,居住地,服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
2、知道蒙古人也是中國人,萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動準(zhǔn)備
1、男,女蒙古族服飾各一套,錄音機(jī)和磁帶(友誼舞曲和蒙古族舞曲)
2、幼兒學(xué)會跳(友誼舞)
活動過程
一、開始部分:
1、引起幼兒觀察認(rèn)識蒙古族的興趣。
師:今天班級來了兩名遠(yuǎn)方的'小客人,你們猜猜他們是誰?請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友?然后兩位小朋友自我介紹:我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分:
1、認(rèn)識蒙古族的居住地,知道他們是中國人,是少數(shù)民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問:蒙古是哪個(gè)國家的?蒙古人又是哪個(gè)國家的人?為什么?
教師小結(jié):各民族朋友是一家。
2、認(rèn)識蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同,從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》,使幼兒知道蒙古族人能歌善舞,會摔跤,騎馬,射箭等。
三、結(jié)束部分:
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演,表示各族人民是一家,相親相愛不分離。
活動延伸:
1、觀看電視錄像或圖片,繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像,通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學(xué)反思
本堂活動設(shè)計(jì),打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法,充分調(diào)動起幼兒自己看,認(rèn),講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族,從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動的目標(biāo)。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的`安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動時(shí)間:
20xx年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動地點(diǎn):多功能廳。
活動準(zhǔn)備:
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺,大班組空班老師。
活動過程:
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊(duì)形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊(duì)形,并自己解決道具問題。)
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