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中班語言活動教案

時間:2023-06-06 08:50:24 教案 我要投稿

中班語言活動教案范文集錦8篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案范文集錦8篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。

  3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá),體會故事情節(jié)生動奇妙的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個;橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動過程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動,并隨幼兒的`想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問:小朋友看,這是什么?玩過它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰?你覺得橡皮泥豬快樂嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請幼兒參與再次講述故事。

  四、討論

  你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!

  ( 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)

  活動延伸:

  1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運(yùn)算連線"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動。

  3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂。

中班語言活動教案 篇2

  中班語言活動:學(xué)說句子(......在 ......)

  【活動設(shè)計(jì)背景】

  這是一節(jié)語言課,主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。由于我班的大部分幼兒這學(xué)期剛?cè)雸@,剛?cè)雽W(xué)時,相當(dāng)一部分幼兒還不會說普通話,更不用說用普通話來表達(dá)自己的意愿了。如今,幼兒的語言表達(dá)能力都有較大提高,但是,看圖說話還有一定的欠缺,因此我設(shè)計(jì)這一節(jié)課...

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說一句完整的話。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力,學(xué)會認(rèn)真傾聽。

  3、樂意在集體活動中發(fā)言。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說一句完整的話。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力,學(xué)會認(rèn)真傾聽。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖四幅。

  毛巾、牙刷、杯子、書包等。

  各種動物頭飾,音樂《我愛我的小動物》,“在”字大字卡。

  【活動過程】

  一、聽音樂引入課題。

  1、教師和幼兒一起聽音樂,做律動。

  2、教師提問:“剛才我們在干什么?”引出課題

  “…在…”

  3、教師:“今天我們一起學(xué)習(xí)用“在”字說一句完整的話。

  二、看圖說話。

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第一幅掛圖,說一說,小動物在做什么?讓幼兒用“…在…”句式說一句完整的話。

  2、逐一出示后三幅圖,讓幼兒用“在”字繼續(xù)說一句話。

  3、請幼兒認(rèn)真觀察教室里布置的圖片,鼓勵幼兒用“…在…”的句式描述墻壁上的小動物在干什么?

  三、師幼表演,用“…在…”的句式說一句話。

  1、教師放音樂跳舞。幼兒觀察教師的表演用“…在…”的句式說一句話。

  2、請一部份幼兒利用毛巾、牙刷等實(shí)物進(jìn)行表演,另一部分幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容,用“…在…”句式說一句話。

  四、幼兒自由選擇自己先喜歡的動物頭飾做相應(yīng)的動作,并用“…在…”的句式說一句話。

  五、總結(jié)。

  【教學(xué)反思】

  分析:由于年齡特點(diǎn)的緣故,中班的小朋友對新穎的教具非常感興趣,教具做的好壞,這對上課有直接的`聯(lián)系。同時教師只要做到有效的引導(dǎo),幼兒的語言表達(dá)能力都能達(dá)到有效的提高。通過這堂教學(xué)活動,讓我明白了,在教學(xué)過程中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特征,做好充分的準(zhǔn)備,制作新穎的教具,教學(xué)效果還是讓人比較滿意的。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過畫面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征,并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,能用語言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

  2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會連著畫面理解故事。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的'形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  圖書與幼兒人數(shù)相同

  活動過程:

  一、觀察封面、引題

  1、出示圖書,看看封面上有什么?小熊怎么樣?

  2、找一找故事的名稱?(飛機(jī)像大鳥)

  3、從封面上看出小熊為什么這樣開心?(請幼兒看書)

  二、幼兒閱讀

  1、小熊為什么開心?你從哪里看出?

  2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)

  三、師生共同閱讀

  1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī),小熊感覺怎樣,為什么很開心?

  2、小熊看到飛機(jī)時會怎樣表現(xiàn),為什么?

  3、上飛機(jī)時小熊是怎樣感覺的,乘上飛機(jī)后又有什么感覺?

  4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機(jī)上為什么會看到云?

  5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機(jī)起飛時小熊在飛機(jī)上看到了什么?

  6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺,好像感覺在那里?

  7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會有什么感覺?你做過飛機(jī)嗎?

  8、讓坐過飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會?

  四、完整的閱讀

  老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。

  活動反思:

  5-6歲,是幼兒個性形成,語言發(fā)展的好時機(jī)。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒語言理解能力、表達(dá)能力;同時也是對幼兒進(jìn)行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。

  2.學(xué)會幫助別人、關(guān)心別人。

  活動準(zhǔn)備:

  1.彩虹圖片

  2.《七彩蝦》ppt

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。

  1.猜謎語

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘蓚謎語,我們一起來猜一猜?

  謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?

  師:小朋友們真棒,對啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個謎語,小耳朵聽好哦!

  謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事,故事中還有誰?

  二、聽故事

  1.教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

  2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?

  3.第三次聽故事

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:體會幫助、關(guān)心別人的情感。

 、傩∏圄~是什么時候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時小青魚是怎么對蝦公公說的?哪個小朋友來試一試?

 、谖r公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?

  ③彩虹不見了,蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?

  ④師:小青魚看到蝦公公傷心的`樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  三、討論

  1.組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?

  師小結(jié):因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對待老人的?

  師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。

  四、結(jié)束

  活動延伸:

  根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

  1.畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié):蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

  2.提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

中班語言活動教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

  2、從故事中知道遇事要勇敢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片若干。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、今天老師請來了一位動物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的.耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳",是誰?(請出小兔)

  2、教師:這只兔子長得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動物都不愿意和它一起玩,還給它起了個古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。

  二、故事欣賞

  1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了",幼兒欣賞

  2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

  三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

  1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。

  2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的? (請幼兒用完整的話說一說)

  3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動物們會給它重新取個什么名字?(幼兒交流)

  四、聯(lián)系自己

  1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢?什么時候你會害怕?

  2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?"

  小結(jié):當(dāng)你害怕的時候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個勇敢的寶貝。

中班語言活動教案 篇6

  主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況,通過讓幼兒找錯誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

  一、活動目標(biāo)

  1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。

  2、在日常生活中養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  圖片四幅,與內(nèi)容相符。

  三、活動過程

  過程1:導(dǎo)入。

  老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認(rèn)識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!

  過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。

  1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內(nèi)容,說說小明做的對嗎?

  2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護(hù)和關(guān)心小妹妹,是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對的。

  3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

  4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護(hù)動物,愛護(hù)公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個好孩子應(yīng)該做到的。

  過程3:師生互動。

  1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。

  2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí),有錯誤時及時改正。

  四、活動延伸

  請家長配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 理解詩歌,初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

  2、 借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索,建構(gòu)詩歌。

  3、 體驗(yàn)建構(gòu)活動的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:課件

  活動過程:

  一、采用提問的方式直切主題

  1、師:春天到了,你們聽"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。

  2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪里?

  幼兒回答,會落到。

  二、播放課件,教師朗誦詩歌《春雨》

  1、 教師完整朗誦詩歌《春雨》

  2、 師:種子說了什么?梨樹說了什么?麥苗說了什么?小朋友說了什么?

  在幼兒欣賞過程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩歌。

  1、 師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩歌的前半句,幼兒念詩歌的'后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

  2、 鼓勵幼兒有感情地,有表情地朗誦詩歌。

  四、幼兒紡編詩歌

  1、 師:除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的話呢?

  2、 讓幼兒紡編詩歌第五段

  師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,紡編詩歌第五段。

  活動反思:

  本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

中班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物圖片、風(fēng)景圖片、實(shí)物投影儀等。

  活動過程:

  1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

  小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

  2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

 。1)、圖片里有哪些小動物?

  (2)、它們會說什么?

 。3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

  3、教師有表情的.朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  4、分句學(xué)習(xí)詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

  提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

  5、情感滲透:在分句學(xué)習(xí)詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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