幼兒園中班教案【薦】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案1
活動目標:
1、積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2、學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、訓練幼兒的繪畫太陽的能力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1、講故事,導入課題。
師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!
2、討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3、教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊!
4、幼兒作畫,教師指導。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的`機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ,教師只是充當一個引導者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!
5、引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!
活動反思:
活動以“故事”為線索,引導幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。
接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
幼兒園中班教案2
活動目標
1、理解故事資料,學習故事中的對話,感受故事的情趣。
2、經(jīng)過故事,了解蝸牛的行動方式和特點。
活動準備
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸?刺O果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動過程
1、展示小蝸牛,引導幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢
教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很趣味?它背著什么?
教師:你明白蝸牛是怎樣走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你明白它是用什么走路的嗎?
2、欣賞故事《小蝸?刺O果花》
第一遍聽故事,引導幼兒討論。
教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?
教師:最終,小蝸?吹搅藛幔
再次欣賞故事,引導幼兒討論。
教師:小蝸牛最終看到了什么?為什么沒有蘋果花了?你覺得它心境會怎樣?
教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎樣?小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的?小蝸牛又是怎樣做的?(引導幼兒學習故事中的`對話。)
教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
3、創(chuàng)編故事
教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?
4、活動延伸
表演故事《小蝸?刺O果花》。
幼兒熟悉主角之后,教師能夠分配主角,自我在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。
引導幼兒在美工區(qū)制作“小蝸!。
幼兒園中班教案3
活動目標:
1、仔細聽散文,理解內(nèi)容,感受散文的意境美、語言美。
2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程:
1、謎語導入
師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風聲嗎?
師:什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風聲,它們有啥不同的表現(xiàn)?
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景!
3、提問:
(1)太陽像個什么,掛在什么地方?
。2)樹葉怎么了,小草怎么了,花兒怎樣了?
。3)我們來看看小狗是怎么做的,小狗的舌頭有什么作用?
師:對了,因為他們的舌頭都有自己的用處。
。4)蜘蛛怎么了?知了呢?螞蟻在干什么?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么?
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結(jié)結(jié)束。
師:通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎?如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢?
反思:
《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動、有趣,耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的.形式,生動地展現(xiàn)了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,教師設(shè)計了層層遞進式的提問,將幼兒的注意導向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫,通過生動有趣、層層遞進的散文句子。調(diào)動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展,情感得到了培養(yǎng),語言的理解力得到了提高。
幼兒園中班教案4
活動目標:
1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
皮球。
活動過程:
一、玩球。
幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)
結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的.方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
活動反思:
在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發(fā)幼兒對運動的興趣,體會到玩的樂趣。
幼兒園中班教案5
活動目標:
1.了解值日生的一些具體方法,學做值日生。
2.知道值日是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
活動準備:
1.值日生標志。
2.供幼兒練習用的學具、餐具等。
3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
4.幼兒用書第一冊第20—21頁。
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)情趣
1.引導幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
師:“怎樣我們使教室一直保持整潔?”
幼:天天打掃。
幼:不亂扔臟東西...
。ㄒ龑в變焊惺芨蓛簟⑵恋沫h(huán)境)
理解值日生的.含義
觀察幼兒用書,說說他們在干什么?
幼:掃地、擦桌子。
幼:澆花、擺椅子...
師:他們是為誰做的?你是怎么知道的?
幼:他們是為集體做的,我從畫面上看出來的。
幼:他們是為小朋友做的..
討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
幼:為了教室里干凈、衛(wèi)生。
幼:為了幫助老師。
幼:為了大家...
。ㄒ龑в變豪斫庵等丈梢詫W習做一些自己能做的事情,有了值日生的服務(wù),可以讓大家有更多的時間學習、游戲,生活會更有秩序,可以讓小朋友得到快樂,自己也會很快樂)
二、討論制作、明理分工
師:值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
幼:值日生可以整理圖書。
幼:值日生要掃地、擦桌子...
師:小朋友們每天做值日,那么怎樣才能做好?
幼:認真做值日生。
幼:細心才能做好值日生。
小結(jié):我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
。ㄓ變河懻撝等丈⻊(wù)的內(nèi)容及方法,激發(fā)幼兒做好值日生)
三、分享體驗值日生的快樂
1.分組練習
幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習:分發(fā)學具,布置班內(nèi)環(huán)境,整理圖書及游戲材料,管理自然角,擦桌椅等。
2.談話
師:值日做好了,你心里怎么想?
幼:我還想做值日生。
幼:做值日生真好...
(讓幼兒體驗做值日的感覺)
四、歌曲欣賞
播放歌曲《幼兒園里好事多》,幼兒欣賞。
。ㄗ層變褐雷龊弥等丈芄鈽s,要當好值日生
活動延伸:
鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感,這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過討論、學習,知道了值日生的一些具體職責,及做值日生的必要性,懂得了要學會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生,幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣,養(yǎng)成了良好的勞動習慣,培養(yǎng)了幼兒初步的責任感和服務(wù)意識。
幼兒園中班教案6
活動目標:
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用對稱的方式裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動準備:
每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。
活動重點:知道了解對稱圖形。
活動難點:能畫出對出圖。
活動過程:
一、自由欣賞各種風箏:
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
“哇!這么多的風箏,我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?”
二、引導幼兒感受風箏的對稱美:
小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、引導幼兒感受這只風箏的`左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
三、幼兒討論如何裝飾風箏面:
“這些風箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?”
1、教師出示制作好的風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
。1)你最喜歡哪只風箏?為什么?
。2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面:
“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮!
幼兒園中班教案7
活動目標
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
活動過程
1.導入
師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,它想?yún)⒓右粋冬天的舞會,想請小朋友們幫它打扮的美一點。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠)
師:天空中下起了大雪,松樹會變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌,看看它們是怎么打扮?
范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的`上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,中間是兩個,下面是三個,最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長方形的紙,對折后,用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點冷,休息一會吧,再繼續(xù)滑遠一點,又冷了,再休息一會會,繼續(xù)滑,滑的遠一點哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評
師:你最喜歡那片松樹呢?
調(diào)整與反思:
1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。
3. 導入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導入,會更生動。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班教案8
活動目標:
1、讓幼兒認識螞蟻。
2、讓幼兒親近大自然。
3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
幼兒每人準備一只小玻璃瓶,一塊水果糖,少量饅頭渣,一根小樹枝。
活動過程:
一、引入課題
小朋友們,想不想認識一位動物朋友?你們認識小螞蟻嗎?
今天,老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動物小朋友吧!
二、尋找小螞蟻
小朋友們在家有漂亮的房子,在幼兒園有漂亮的教室,小螞蟻住在哪呢?他們有漂亮的教室嗎?老師告訴小朋友,小螞蟻穿著黑色的衣服,我們邊走邊找,看看誰先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。
三、尋找小螞蟻洞穴
當發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時,告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴,啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。
四、分組觀察小螞蟻的身體組織
將小朋友分成幾個小組,每組四人,啟發(fā)小朋友認真觀察,小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等,頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等,再在稍遠處放一些饅頭渣,看看小螞蟻能不能找到。
五、捉小螞蟻
用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻,看看能不能趕進去,把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中,打開瓶蓋,放在地上,看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里,給家里人說說通過你今天的觀察,知道的小螞蟻的知識,并讓家長把小朋友說的寫下來,拿給老師看。
六、游戲“我是小螞蟻”
讓小朋友扮演小螞蟻表演,加深對小螞蟻的認識。
七、活動結(jié)束
教學反思:
整個活動依據(jù)幼兒的認知規(guī)律和年齡特點,根據(jù)幼兒喜歡多動,喜愛游戲的天性,充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢,在整個觀察活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導作用,培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會擴展他們的`知識面,而不是井底之蛙,認為螞蟻就是他們看到的樣子的。
另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
幼兒園中班教案9
教學目標
樂意參與游戲,體驗打靶的樂趣。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的`個人能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學過程
一、游戲準備:
在地上劃一條投擲線,距線前8米的地方并排放三個手榴彈,相互間隔2米。小沙包(或壘球)每人一個。
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的3個隊,面對手榴彈成縱隊站在投擲線后,手拿小沙包。游戲開始,各隊第一人用沙包(或壘球)投擲自己前面的手榴彈,擊倒者得1分,把手榴彈豎起,第二人接著投,如未擊倒第二人接著投擊,如此依次進行,在規(guī)定時間內(nèi),最后以得分多的隊為勝。
三、游戲規(guī)則:
1.要聽口令進行投擊和撿包(球)。
2.擊倒別人的手榴彈的不計分。
四、教法建議:
1.人數(shù)多可每人打靶一次,輪換進行。人數(shù)少可每人打靶三次。
2,有條件的可分兩個場地進行游戲。
幼兒園中班教案10
活動準備
一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。
小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾,信箱、郵戳等。
活動目標
愿意主動與人交往并表達情感。
了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的.作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
活動過程
一、讀信,引發(fā)幼兒對信的興趣。
1.出示信。
教師:小朋友看看這是什么?知道是誰寄給我們的嗎?、
2.念信,引導幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師:這封信里說了什么?
二、引導幼兒看幼兒用書,了解信件傳遞的全過程。
1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。
教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?
2.小結(jié)。、
三、角色游戲"寄信"
1.講解游戲的玩法。
教師:老師給每個小朋友發(fā)一張紙當作信,小朋友在信上畫上收信小動物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2.幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物,開始游戲。
3.請一個幼兒演示整個過程。
幼兒園中班教案11
設(shè)計思路:這個活動來源于我在馬路邊的子主題中的一個點:“小明上學”
在設(shè)計“小明家到幼兒園的路線圖” 時,我把教材上的圖進行了改編,設(shè)計成不同長短的三條路,引導幼兒通過觀察來發(fā)現(xiàn)到一個地方可以有不同的路線,以及路程的遠近。而設(shè)計第三個環(huán)節(jié)的目的則是讓幼兒的在行動中加以驗證前面得出的結(jié)論。我們前面開展過“老鴨的店不見了嗎?”“問路”等活動,對幼兒園的一些地方也都觀察過并用標志式的方法記錄、繪畫過。另外,我們開展過“我是小司機”的活動,就是按標志提示學司機開車,幼兒對看標志有一定的經(jīng)驗,也很感興趣,所以在本次活動中我就設(shè)計了看標記找路的環(huán)節(jié),但是增加了幼兒的合作,這一方面是為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,也是為了讓能力差的幼兒能在能力強的幼兒帶動下完成任務(wù),獲得成功的體驗。通過這個環(huán)節(jié)幼兒能通過自己的親身體驗感知到:到一個地方可以有不同的.路線,以及路程的遠近。獲得更直接的經(jīng)驗。
活動目標:
1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達一個地方可以有不同的路,并能比較路的遠近。
2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地,體驗找路的樂趣。
活動準備: 線路圖一張,小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求,分別有出發(fā)地點和終點及紅、藍、綠線路圖。
活動流程:
一、問題導入
介紹小明。引導幼兒打招呼。
小明最近搬了新家,他第一天7點出發(fā)去上學,可是當他到幼兒園時,卻遲到了。
第二天他也是7點去上學,當他到幼兒園時沒有遲到,正好。
第三天小明還是7點去上學,可是當他到幼兒園時還很早,小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢?
幼兒自由討論。
二、觀察討論
老師出示線路圖
看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?
小明第一天上學走了哪條路?
第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?
老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來,第一天是紅色的線;第二天是藍色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長短。
教師總結(jié):原來到同一個地方可以走不同的路,只不過有的路遠,花的時間多;有的路近,我們花少的時間就可以到了。
三、感知體驗
今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。
1、 看,這是什么地方?(幼兒園的動物房)
這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖,按里面的線路走就能到達動物房。
2、 請每組選出一個小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。
提出要求:只能走,不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。
3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達動物房。
4、比較哪組先到,哪組最后一個到,找找原因:為什么從同一個地方出發(fā)到同一個地方會有的先到,有的慢到?
感受不同路線的遠近。
四、延伸活動
我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路,哪條路近,哪條路遠,可以記錄下來,做成地圖貼在幼兒園里,這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達他們要去的地方。
幼兒園中班教案12
活動目標:
1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義,分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量。
2、活動中能大膽講述,發(fā)表自己見解。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
教具:多媒體、地鐵路線圖幻燈片
學具:幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單
活動的.重、難點:
重點: 理解路線上虛線、實線代表的意義
難點:分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量
活動過程:
一、觀察分析地鐵路線圖。
1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。
這是一幅什么圖?路線上有些什么?
2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。
。ㄌ摼表示地鐵站臺在地下,實線表示地鐵站臺在地上)
。1)路線圖上除了有字還有什么?方塊是什么意思?站臺是什么意思呢?
。2)你們坐地鐵去過新街口嗎?新街口站在地上還是地下?
(3)珠江路站在地上還是地下?為什么?
二、統(tǒng)計地上、地下車站數(shù)量。
1、教師講解幼兒記錄單。
2、幼兒統(tǒng)計記錄。
三、小結(jié)
幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。
綜合評價:
幼兒園中班教案13
設(shè)計意圖:
筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
活動目標:
1、 通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆,能說出常見的.筆的名稱。
2、 使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。
3、 教育幼兒要愛惜學習用具,知道保護它們。
4、 學會正確用筆。
5、 初步了解筆的小常識。
活動準備:
1、 每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。
2、 以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張
3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。
4、 白紙每個幼兒一張。
活動過程:
一、 老師引導幼兒觀察各種筆。
1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?
2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?
二、 引導幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯,
2、給鋼筆裝水,
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示范演示筆跡,
2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。(涂涂、畫畫、寫寫)
1、老師指導幼兒使用各種筆,
2、比較筆跡的不同,
3、討論交流:那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?(可嘗試利用橡皮)使用這些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?
鋼筆:注意筆尖不能損壞,
圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉,
毛筆:要保護好毛,損壞會分叉,
鉛筆:容易斷鉛
粉筆、蠟筆:容易折斷
4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
五、 講解各種筆在學習中的用途 。
師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。
六、 小結(jié)。
筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實用的筆。
延伸活動:
組織幼兒學習使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)
小百科:其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫,后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。
幼兒園中班教案14
活動目標
1、初步感受秋天水果豐收的景象;
2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動準備
1、盤子一個,各種水果。
2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。
活動過程
一、欣賞秋天的音樂
二、知道秋天是豐收的季節(jié)
1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
教師:秋天是一個豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果。
小朋友們看一看有什么水果?
2、教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的'詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
三、學習兒歌
1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2、幼兒學說詩歌
3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧。
小朋友們送的時候要記得說詩歌。
詩歌:秋天果子多
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,
串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,
秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。
幼兒園中班教案15
設(shè)計背景
以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心,而自己也要回報自己的父母的愛。
活動目標
1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。
4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。
活動準備
1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。
2、幼兒用書《菠蘿》、教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動過程
一、了解菠蘿
1、教師:你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?
2、教師:你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?
3、閱讀幼兒用書《菠蘿》,向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》
1、教師:有一只小刺猬,有一天得到了一個大菠蘿,你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。
2、教師出示教學掛圖,并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,幼兒欣賞。
3、教師:小刺猬采了一個大菠蘿,他為什么沒有自己吃》?
4、教師:媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的`菠蘿?
三、說一說:我為媽媽做件事
1、教師:每個人都有一個好媽媽,你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?
2、教師:你還想為媽媽做什么事呢?
延伸活動
教師和家長溝通,讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
教學反思
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。
3、學會表達對父母的愛。
小百科:菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶,16世紀從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成,花通常不結(jié)實,宿存的花被裂片圍成一空腔,腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅韌,可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。
【幼兒園中班教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班教案08-04
中班幼兒園教案02-21
幼兒園中班的教案01-26
幼兒園中班教案12-16
幼兒園中班教案12-16
幼兒園中班教案12-17
幼兒園中班教案12-17
幼兒園中班體育教案12-15
幼兒園中班教案《分享》03-17
幼兒園中班美術(shù)教案12-29