【精品】大班社會教案模板錦集5篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
設計初衷:
生活體驗是豐富幼兒知識,提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習,可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開,在做好家園配合的基礎上,還可以做一些其他生活習慣的培養(yǎng)。
活動目標:
1、讓幼兒認識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點,鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。
2、通過對調(diào)料的認識,使幼兒學會簡單的使用方法,豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。
4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
活動過程:
一、布置活動室,將調(diào)料分盤放好。導入主題:
教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界!币魳菲,幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。
二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點,并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。
1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”
幼兒回答:“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點,例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤調(diào)好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。
教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的`這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。
教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進行攪拌,教師進行指導,提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個菜有其突出的特點,四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽,咸的加點ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時清理。
4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點點、綠點點)、糖醋蘿卜絲等。
三、請其他班級的老師和同學品嘗,教師表揚幼兒愛勞動,友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄帐隆?/p>
活動反思:
活動結(jié)合了幼兒生活實際,幼兒參加活動的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己的眼、口、手親自體驗了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道,訓練了幼兒的動手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用。活動過程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應更注重幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和鞏固。
大班社會教案 篇2
園所名稱:XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園
教學領域:社會
年齡段/班:大班
【設計意圖】
隨著“運動會”這一主題的開展,幼兒的興趣非常的高漲,從他們自己收集材料,整理材料,投放到美工區(qū),幼兒一起畫獎牌、制作獎杯、從知道一些簡單的運動會項目,到深入的了解運動會的內(nèi)容和程序、從競選主持人,到在小舞臺學跳開場舞和拉拉隊舞,這一些列活動的開展,使幼兒更深入的參與進去,在這次活動中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng),關注幼兒游戲計劃的制定,并鼓勵幼兒根據(jù)自己需要來安排游戲內(nèi)容以及游戲的場所,孩子們在游戲中非常專注、快樂,每天都能夠積極地進行探索和嘗試,但是,在幼兒與同伴交往的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難,比如與同伴商量、合作以及解決問題等方面經(jīng)驗欠缺,所以,近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動學習的同時,鼓勵幼兒探索與同伴協(xié)商解決問題的方法,促進幼兒更好地與同伴交往和相互學習。
【活動目標】
1、通過討論、協(xié)商設計雙人合作游戲。
2、能夠積極參與并制定活動計劃。
3、活動中嘗試與同伴分工、合作,遇到?jīng)_突或困難時能一起協(xié)商,共同解決問
【重點難點】
重點:幼兒能積分組制定活動計劃
難點:在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項目計劃
【活動準備】
物質(zhì)準備:記錄紙、筆、計時器、哨、音樂
經(jīng)驗準備:
幼兒有自主選擇戶外游戲材料進行游戲的經(jīng)驗
幼兒會運用簡單的符號、繪畫記錄的經(jīng)驗
幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍三組
【活動過程】
1。談話引入主題
教師:小朋友們我們今天要開展運動會,還要自己設計運動會項目,原來小朋友設計的都是單人比賽項目,今天我們來設計雙人合作比賽項目
提問:什么雙人合作游戲項目?
教師總結(jié):2個人,一起完成的、缺一不可的游戲項目是雙人合作游戲項目
2、找一找
出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是
重點:引導幼兒鞏固對雙人游戲的認識
提問:請小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項目,哪些不是雙人合作游戲項目?并說出原因?
3、猜一猜
出示視頻,幼兒判斷視頻中的游戲是不是雙人合作游戲
重點:引導幼兒了解雙人游戲有很多種方式
總結(jié):我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個人身體相互的合作之外,還有語言上的合作,動作的合作
提問:1)這個雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣?
2)小朋友們有沒有玩過這種合作方式的游戲呢?
3)你還玩過那種方式的合作游戲?
4、分組做計劃
提問:1)你想設計什么比賽項目?
2)做計劃的時候我們要設計什么內(nèi)容?
總結(jié):做計劃要有游戲名稱,游戲玩法,游戲規(guī)則,材料擺放和人員分配
教師分組指導幼兒計劃
重點:引導幼兒做計劃要詳細,能運用不同的材料,豐富游戲內(nèi)容與難度
5、實踐
鼓勵幼兒按照自己設計的游戲內(nèi)容選擇材料進行游戲。
鼓勵幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時調(diào)整事先的計劃,學會與同伴協(xié)商解決問題。
6、分享
請幼兒把自己設計的游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗分享給大家,分享后給幼兒5分鐘的時間重新擺放玩具(擺放3組)
提問:在實踐過程中遇到了什么問題,是如何調(diào)整的?
【活動反思】
本次活動是根據(jù)主題生成出來的一個連續(xù)的活動,幼兒進入大班以后有了自己的思想和意愿,逐漸的學會了為自己的事做計劃,但是我班幼兒合作制定計劃的能力比較弱,他們不會傾聽他人的意見和建議,不知道如何做計劃,本次活動主要目的是為了引導幼兒學會如何根據(jù)重點內(nèi)容(雙人合作游戲)制定計劃,活動通過集體討論、分組討論、分組做計劃、再集體討論、接下來分組實施自己的.計劃、在進行比賽、頒獎這一系列的活動,引導幼兒知道做計劃的流程,讓幼兒在實際操作過程中,了解制定計劃都應制定什么內(nèi)容。
。ㄒ唬﹥(yōu)點:
教師方面:
1、本次活動選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實生活,適合大班幼兒年齡特點,能夠根據(jù)幼兒的實際問題和年齡特點設計活動對大班幼兒的成長非常有意義。
2、在活動中教師心中有目標,緊緊圍繞目標組織活動,在活動中幼兒能夠自愿結(jié)組,自己談論,自己設計本組的計劃,充分了體現(xiàn)幼兒學習的自主性。
3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意,材料能根據(jù)目標的重難點層層遞進展現(xiàn),讓幼兒跟著老師的思路認真思考。
4、環(huán)節(jié)設置合理,活動過程自然,能夠做到動靜交替,照顧到不同層次幼兒水平,能及時捕捉教育契機,對幼兒進行科學教育、滲透教育。
5、活動具有連續(xù)性,能讓幼兒在設計之后馬上能驗證自己的設計,這種形式的活動對大班幼兒來說非常適合。
幼兒方面:
1、積極參與活動,興趣較高,能夠有序的進行每個環(huán)節(jié)內(nèi)容,幼兒能在自己設計的活動中體會到快樂。
2、幼兒能夠在分組活動中,認真聆聽,能聽取他人的意見,大膽的發(fā)表自己的見解。
3、在實施計劃的時候,幼兒能夠分工合作,按照自己的計劃分工擺放游戲材料。
。ǘ┎蛔悖
1、教師提問的語言不夠精煉,不能以幼兒能聽懂的語言進行提問,提問的有效性稍差。
2、教師課程的時間把握不夠準確,造成了個別環(huán)節(jié)的拖拉。
3、活動中,教師對幼兒的收放不夠自如,沒有隨時、隨機的對活動進行調(diào)整。
大班社會教案 篇3
目標:
1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對男孩無私的愛與奉獻;并能聯(lián)系生活,體會爸爸媽媽對我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感;
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做",知道應該用感恩的言行,表達對父母的愛意。
準備:
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、
背景音樂神秘園,愛心樹的PPT。
過程:
一、引題:看大書
1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?
2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!
二、理解故事內(nèi)容:背景音樂
1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂
A、大樹為什么會喜歡上這個男孩子?
B、大樹是怎么關心小男孩的?
C、小朋友,當你累的時候,有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?
D、請個別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。
3、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
A、小男孩長大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?
B、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)
C、當小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候,大樹是怎么做的?
小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?
D、當小男孩需要樹枝做房子時,大樹是怎么做的?
大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?
E、當小男孩需要樹干做木船的時候,大樹又是怎么做的`?
你覺得大樹還快樂嗎?
G:現(xiàn)在大樹只剩下了什么?
H:對,大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?
小結(jié):因為大樹深深地愛著小男孩,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。
三、讓孩子理解愛與被愛——聯(lián)系生活,體會爸爸媽媽對我們的愛,產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個男孩子,那大樹像我們身邊的誰呢?
2、小結(jié):原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!
3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!
4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。
小結(jié):爸爸媽媽對我們真好,你們覺得快樂嗎?
對了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?
幼兒講述,教師及時的表揚
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?
小結(jié):對,只有自己的事情自己做,說明你長大了,媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!
課后反思:
這個活動我認為是比較成功的。因為:
1、 我敢于挑戰(zhàn)了自己,戰(zhàn)勝自我。說實話,語言領域的繪本教學,我一直沒有勇氣挑戰(zhàn),但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近,付出行動,并取得了成功。
2、 本次活動我覺得是比較成功的,因為我采用了以情帶情,以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去,以情帶情,深入孩子內(nèi)心世界,激發(fā)幼兒對家人和朋友的關愛之情!
整個活動,條理清楚、層次分明,設計上有突破,有創(chuàng)新。因此,我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。
活動第二個環(huán)節(jié),幼兒在我的引導下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對小男孩的愛,中間我巧妙設計穿插捉迷藏的游戲,讓孩子們親身體驗著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā),思維得到拓展,語言表達得到鍛煉,在我的情感延伸下,情感遷移到對家人對朋友的關愛之情,這也達到我最初的教學目標。
亮點:
1、采用互動式講述故事
第二環(huán)節(jié)時,我打破傳統(tǒng)的故事教學模式,讓幼兒邊看繪本畫面,邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,讓幼兒的觀察力、語言表達能力都得到更大的提升。
2、巧妙運用游戲
講述繪本故事時,在講到孩子與樹玩游戲的時候,我巧妙的設計捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣,體驗大樹與小男孩之間的情感,讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情,同時讓孩子更愛閱讀繪本,因為繪本故事十分有趣。這個游戲環(huán)節(jié)讓整個活動更加生動有趣,并將活動推向**。
3、自由閱讀
在活動中,讓幼兒人手一本繪本,在集體閱讀繪本后,再次自由閱讀繪本,讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容,激發(fā)情感,更好地完成了教學目標。由愛心樹展開,情感遷移到父母。“在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽,想到了爺爺奶奶,有的孩子還想到自己的好朋友,孩子們爭先恐后,都想要表達自己的想法,使他們的情感得到升華。
4、創(chuàng)作封面
活動最后,我用音樂《感恩的心》作為背景音樂,讓孩子們創(chuàng)作繪本封面,孩子們用彩筆,畫出自己的心目中愛心樹形象。在創(chuàng)作中,孩子們想到爸爸媽媽對我們的好,又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出,將本次活動再次推向**。
其實,這個繪本故事并不僅僅適合幼兒,同時它也適合不同年齡層次我們,包括自己以及身邊的朋友們,在我們遺忘了父母對我們的付出,看一看吧,會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話:愛是無私的,如果愛心是花,那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛心之花都會結(jié)出累累感恩的果實。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1.引導幼兒認識中國人民解放軍,并能分辨海、陸、空三軍,知道他們的任務是保衛(wèi)祖國。
2.激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1.建國五十周年閱兵式上,海、陸、空三軍方陣經(jīng)過天安門城樓錄像片斷。
2.海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習錄像帶。
3.幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛(wèi)士——中國人民解放軍“。
活動過程:
1.通過提問引出如下主題:
我們每天能高高興興地玩游戲,學本領,和爸爸媽媽在一起,都是因為有許多解放軍在保護我們。
中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍?
欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里?
2.引導幼兒觀看掛圖并提問:你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎?你是根據(jù)什么來區(qū)分的?(服裝、武器)海、陸、空三軍,他們用的武器主要是什么?海、陸、空三軍的任務主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的`錄像帶。
小結(jié):海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器,有一個共同的名字叫中國人民解放軍。
3.啟發(fā)幼兒談談解放軍除了保衛(wèi)祖國,還為人民群眾做些什么,引導幼兒說出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。
引導幼兒說一說,應該向解放軍、阿姨學習什么,做個什么樣的孩子。
4.欣賞歌舞表演“我是小海軍”。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
多媒體課件等。
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友們,看,這是誰呀?(老樹)
師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?
二、理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
(一)欣賞故事第一部分:
1.討論:老樹長大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?
2.根據(jù)幼兒回答出示小朋友,園丁,阿姨,花兒,鳥兒幫助老樹的`圖片。
。ǘ┬蕾p故事第二部分:
1.提問:原來這么多的朋友都幫助過老樹,他們聽了老樹的感謝,會怎么回答呢?(不用謝)
2.討論:朋友們除了會說不用謝,他們還會說什么呢?
(幼兒討論后講述交流)
3.播放課件:小鳥、牽牛花和人們?nèi)绾胃兄x老樹。
師:你們都說了自己的想法,現(xiàn)在讓我來聽聽朋友們到底是怎么回答的。
。ㄈ┬蕾p故事第三部分:
1.提問:老樹聽了朋友們的話,心里會怎么想?
2.小結(jié):原來幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、聯(lián)系已有經(jīng)驗,感受周圍人對自己的關愛,懂得感恩。
師:老樹從一棵小樹苗慢慢長大,是因為得到許多朋友的幫助,它才能越長越好,越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗,長大的過程中,一定也得到過許多的幫助,誰愿意來說一說?
四、制作愛心卡
師:剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝,老師相信你們一定也想做一些事來報答他們,回家后把你想說的話,或想為他們做的事,紀錄在愛心卡上。
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