【熱門】小班教案模板合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲,體驗參加游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備:
1.材料準備:大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準備:紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個,分別放在場地的四角,當(dāng)做【停車場】。
3.經(jīng)驗準備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場地。
重難點:
重點:持棍推瓶自然地走。
難點:要求紙棍和【小車】不分開。
活動過程:
一、準備活動
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進入場地,進行熱身運動。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在【小車】的'什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車】
不分開,為游戲做準備。
6.游戲:推小車
(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機】,把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評游戲,分發(fā)獎品,鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍,拿著獎品圍繞場地慢走一圈。
教學(xué)反思:
幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2、學(xué)習(xí)在打招呼時要注視對方的眼睛并面帶微笑。
3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。
活動準備
教學(xué)掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。
活動過程
一、以情景表演引出活動主題。
1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。
教師:你們仔細看,故事里發(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?
兩名幼兒進行情景表演。
教師:他們表演的是什么呀?
幼兒回答。
教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了“你好”“你早”。
教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼的.時候眼睛要注視對方,并面帶微笑。
二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖,再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作。
教師:剛才的小朋友都是很有禮貌的,老師還帶來了一幅圖片,你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時候,她又是怎么樣做的呢?
(請幼兒有秩序的回答,盡可能引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)
學(xué)習(xí)兒歌《我會打招呼》
教師:圖片里的人真是有禮貌,看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時候,眼睛都是看著別人的,而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細聽。
教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。
針對兒歌內(nèi)容幼兒進行提問。
小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?
玩音樂游戲。
玩法:教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上,并標(biāo)上序號,幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走不,等音樂結(jié)束時迅速找一個朋友打招呼,等第二段音樂結(jié)束時,必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重復(fù)放幾次。
游戲重復(fù)幾次,可以把圖片的順序進行游戲。
五、結(jié)束活動。
小班教案 篇3
【活動設(shè)計】
每次帶孩子們到陽臺上曬曬太陽時,他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹,有時候看到蜜蜂采蜜時更是激動的不得了。但是一天中午午休時,幾個孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來是一條毛毛蟲,自此,一個中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題。看到孩子們對毛毛蟲這么感興趣,于是我從孩子的興趣點出發(fā),開展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動,如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行,說說毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域,旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征,并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試拳頭印畫的'方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。
2、大膽嘗試拳頭印畫,體驗印畫創(chuàng)作的快樂。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
【活動準備】
水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神秘的小客人,(教師打開PPT)可是它躲在我這個捏的緊緊地拳頭里不敢出來,你們能不能對它說一句好聽的話,把它請出來呢?(引導(dǎo)幼兒其說“好朋友,出來吧!”)
2、出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察其特征。
師:瞧!好朋友出來啦!是誰?(毛毛蟲)
這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?
3、教師小結(jié):毛毛蟲的身體是一個一個的圓緊緊得連在一起的,就像一列長長的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個觸角動呀動、尖尖的小刺豎起來。
二、嘗試拳頭印畫。
1、導(dǎo)語:毛毛蟲寶寶一個人好孤單啊,它想在這里找到一個舞伴和它一起去參加舞會,我們一起來幫助它,好不好?
你們知道我請來了誰來幫助毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)
2、教師示范手印添畫的方法。
(1)嘗試印畫
師:今天呀,我們要請自己的小拳頭來幫幫忙。來,先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳頭緊緊的,小拳頭一出來,看見了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?(橙色)它覺得很奇怪,就跳進去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊;小身體、連一起。呀,真有趣,毛毛蟲、出來嘍!
。2)嘗試添畫
師:好了,小手擦一擦,再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說邊相應(yīng)添畫。)身體的下面是毛毛蟲的小腳,也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個小觸角,最后給毛毛蟲點上眼睛!
3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動態(tài)的毛毛蟲。
師:草地上只有一條毛毛蟲,怎么開舞會啊,我們幫他再找一個朋友吧。剛才老師請來的毛毛蟲朋友是橫著爬的,我的拳頭是橫著的,那這一次,我請一個會跳舞的朋友,我印出了一節(jié)身體,接下來印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了,第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起,就像我們小朋友們開火車排隊一樣,一個拉著一個,不能分開。瞧,毛毛蟲的身體出來了,小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。
(教師示范時可邀請個別幼兒嘗試印畫身體)
三、毛毛蟲開舞會。
1、交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧,那就請你們輕輕地起立、袖子拉拉高,找個空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。
指導(dǎo)要點:
。1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時候手不能移動,注意保持衣服的干凈。
。2)鼓勵幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動態(tài)的毛毛蟲。
2、作品展示。
師:小朋友們真厲害,給這個毛毛蟲找到了很多舞伴,趕緊帶它們?nèi)⒓游钑伞?/p>
(引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上,并與同伴一起欣賞。)
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
各種布墊若干。
活動重、難點:
重點是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗游戲樂趣,難點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運動。
2、教師出示布墊,請幼兒認識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進行布點的多種玩法如:扔布墊(扔高、扔遠)、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。
。ǘ┗静糠
。1)教師接到小猴的來電,邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題:小猴家很遠我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案:開汽車去。帶幼兒用布墊進行開汽車游戲,提醒幼兒“開車”時不擁擠,遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
。2)汽車開到大河邊沒法過河,教師再次提問:如何過河去小猴家?得出答案:劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動,練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進行劃船動作。
。3)變換速度劃船:提醒幼兒遇上激流慢慢化,激流過后快快劃。
。4)變換方向劃船:期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
(5)搭成長長的船:河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊變成長長的`船:幼兒一個跟著一個,連成一艘長長的船一起向前劃。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
。1)教師帶幼兒做放松活動:在小猴家做客坐在小布墊上休息,分享美味可口的食物。
(2)下雨了,用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思:
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準備:
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點:
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的`發(fā)出的聲音次數(shù)
活動地點:
活動室
活動形式:
小組活動
活動過程:
1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案 篇6
目標(biāo)
傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
準備
多媒體課件
過程
一、引起興趣,提出問題
師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件,分析故事
重點提問:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
三、討論
1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件
師生一起講故事"快樂的'夢"。
附故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
小班教案 篇7
一。活動目標(biāo):
1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗做一只小白兔,去采蘑菇的快樂。
二。游戲準備:
材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個小朋友一個,兔媽媽胸飾一個,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個,紅、黃、綠小籃子3只。
三。游戲過程:
1、場地安排:擺好小蘑菇(先擺三個)和小籃子
1、 扮演角色,活動身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶!艾F(xiàn)在呢,每個小朋友都是可愛的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,我們一起來學(xué)一學(xué)!北頁P“對,xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒!還有xxxx”
2、 提供材料自由探索:
。1)老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)
。2)“你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”
。3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的.”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:A、每次只能采一只小蘑菇,放進籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進籃子里,我們要馬上跑回來,因為大灰狼會來抓小兔子的,我們到了家里他就抓不到我們了;b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊?”;c、采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)
示范的時候在小朋友都看見的地方,跟他們同一起點,小朋友們坐在臺階上看我示范,把整個過程完整地示范一遍。
教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個過程示范一遍
。4)小兔子們都聽明白了嗎?再看兔媽媽做一遍
。5)好了,現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧
3、幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”
(講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地)“好了,小兔子們在綠線線上站好,剛才在采蘑菇的時候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒有搞錯,紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,就不會被大灰狼吃掉了,我們再去采一次,其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),好不好?”
“兔寶寶們都準備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”
4、結(jié)束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇,媽媽真開心,小兔子們會自己采蘑菇了,今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒,媽媽都很喜?要不要跟兔媽媽抱抱?
小班教案 篇8
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。
2、學(xué)念,學(xué)用左、右手做模仿動作。
教案準備:
1、各種鈴聲錄音。
2、錄音、圖片若干。
教案過程:
一、各種鈴聲。
1、分別聽聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。
2、說說鈴兒響了,告訴我們要干什么。(如:車鈴丁零零,就是告訴別人“快讓開!”)
二、學(xué)念“鈴兒響叮當(dāng)”。
1、欣賞錄音,提問:的名字?里有哪些鈴聲?
2、聽著錄音,學(xué)習(xí)用左、右手分別做做中的模仿動作。
三、家里的聲音。
1、教師出示圖片,引起幼兒興趣。
2、請幼兒看看說說這些是家里的'什么東西?
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