大班社會(huì)教案【精華】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂(lè)。
2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、能用連貫的語(yǔ)言表述自身的見(jiàn)解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長(zhǎng)拍的照片、本班開(kāi)展的環(huán)�；顒�(dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。
3、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過(guò)環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來(lái)，我們一起去看看吧！
�。ǘ┙處煿膭�(lì)幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。
1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？
2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的？
3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。
（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。
1、過(guò)渡：原來(lái)汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球是怎樣說(shuō)的？
2、聽(tīng)錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自身的家，唉，我真難過(guò)呀！
�。ㄋ模┡c幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。
1、教師提問(wèn)：我們有什么方法讓地球的病好起來(lái)呢？
2、師生一起小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？
�。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng)：
1、小陽(yáng)光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫(huà)《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。
2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂(lè)游戲《揀垃圾》，音樂(lè)開(kāi)始，幼兒隨著音樂(lè)走圓圈，音樂(lè)一停，幼兒聽(tīng)口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請(qǐng)揀起有害垃圾。
�。┘覉@配合：
1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓勵(lì)家長(zhǎng)幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。
2、收集與主題有關(guān)的.書(shū)、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開(kāi)展"變廢為寶"的活動(dòng)；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問(wèn)題或疑問(wèn)。
活動(dòng)反思：
這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。
從平�？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。
2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的.風(fēng)景畫(huà)。
選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們?nèi)ィ裁炊疾徽J(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說(shuō)。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺(jué)自己還存在著太多的問(wèn)題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問(wèn)題，我對(duì)此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。
3、增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。
2、標(biāo)記圖：山、樹(shù)。
3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？
2、讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^(guò)的地方，在地圖上找一找
3、讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的'地方
二、出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
提問(wèn):
1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?
3、在西邊，人們?cè)谧鍪裁?
師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》
三、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)
1、觀察中國(guó)地圖、
2、指認(rèn)各省的分界線。
3、數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。
4、說(shuō)說(shuō)我們所在的省，省會(huì)。
四、請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記
1、在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。
2、找出首都北京，放上天安門的模型。
3、在東北三省擺上樹(shù)，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。
4、用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。
教師:小朋友，你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。
兒歌:我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。
我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開(kāi)鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時(shí)候。
有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學(xué)會(huì)正確使用幫助用語(yǔ)，設(shè)想多種助人的方法。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;
2、錄像：星星班;
3、實(shí)踐活動(dòng)材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、以形象的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀看課件。
提問(wèn)：在什么地方?發(fā)生了什么事情?
小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣?后來(lái)心情又怎樣了?它是怎么吃到的?
小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來(lái)呢?誰(shuí)幫助了它?
小結(jié)：碰到困難時(shí)很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫�，小鴨吃到了蟲(chóng)子，小雞被救上了岸，心里都很高興。
2、小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?
小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的`相互幫助的事例，設(shè)想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過(guò)困難嗎?是誰(shuí)幫助你的?你幫助過(guò)別人嗎?心里覺(jué)得怎樣?
2、如果你遇到困難怎么辦?請(qǐng)求幫助時(shí)怎么說(shuō)?你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)?得到了幫助怎么說(shuō)?
小結(jié)：我們都會(huì)遇到困難，可以說(shuō)一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測(cè)可能的困難，討論幫助解決的辦法。
出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?
小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好�？傻艿苓�在哭?到底發(fā)生什么事情了?
三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂(lè)。
1、看錄像：星星班場(chǎng)景。
提問(wèn)：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料。
幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?
活動(dòng)延伸
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。
需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?
小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
象棋是中國(guó)最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)被譽(yù)為“中國(guó)象棋之都”的稱號(hào)。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類游戲中，孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源。
目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的'文化淵源。（重點(diǎn)）
2、 激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋。（難點(diǎn)）
準(zhǔn)備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
過(guò)程：
1、 談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎？”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎？”
“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧？”
2、 幼兒看錄像，提問(wèn)：“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽(yáng)-----中國(guó)象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤(pán)放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問(wèn)：（1）20xx多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)打仗了？（項(xiàng)羽和劉邦）
�。�2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了
（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎？（楚河漢界）
（4）象棋的棋盤(pán)什么樣的？（幼兒觀看分析）
4、 幼兒看棋盤(pán)（棋盤(pán)上擺有棋子）
咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)，可是咱們要下象棋，還得有什么？
來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象
士------保護(hù)將軍的士兵 將（帥）------整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)
卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
不錯(cuò)的
5、 介紹象棋的紅棋和黑棋
你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問(wèn)：為什么？紅色代表誰(shuí)？（劉邦）黑色代表誰(shuí)？（項(xiàng)羽）
6、 幼兒數(shù)棋子。
紅色有（16個(gè)） 黑色有（16個(gè)） 一共有多少個(gè)？
7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規(guī)則也不一樣。
（1）幼兒說(shuō)下象棋的順口溜
“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山“
�。�2）教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法
8、 今天咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么？
請(qǐng)你找一個(gè)小對(duì)手開(kāi)始吧！
幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。
9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣
2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂(lè)
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種餐具及學(xué)習(xí)用品
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當(dāng)過(guò)值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景
二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。
1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等
三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的.快樂(lè)
1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對(duì)齊放平
2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好，學(xué)會(huì)按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū)，同一類的圖書(shū)放在一起。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)：給自然角的植物澆水------
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì)，使幼兒知道，班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動(dòng)
每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
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