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大班數(shù)學教案(常用7篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。
2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。
3、樂于參與數(shù)學活動,體驗不同計數(shù)方法的.樂趣。
活動準備:
洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾
活動過程:
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>
1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱
2、請1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的?”
3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù))
4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。
5、再接著擺2個,“現(xiàn)在幾個了?”(4個)依次進行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球?(2個)
7、小結(jié):我們一次數(shù)兩個,一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù)。(一起練習)
二、動手操作。
1、聽指令擺棋子。
。1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······
。2)、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個2個數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))
2、游戲“插棋子比賽”
。1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數(shù),一共插了多少棋子?
。2)、可以反復游戲。
三、進行5個5個數(shù)。
1、除了2個2個數(shù),你還會怎么數(shù)?(幼兒討論)
2、游戲“印手印”
。1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。
。2)、請大家5個5個數(shù),一共印了多少手指?
四、游戲“5個5報數(shù)送學具”
1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數(shù)。
2、依次進行,結(jié)束。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動準備:收集各種藥盒、化裝品盒;彩筆、色紙、剪刀。
配套幼兒操作卡片。
活動過程:
紙盒有幾個面。
讓幼兒每人選一只紙盒,在每一面標上一個圓圈,問:在紙盒上標了幾個圓圈?紙盒有幾個面?
拆紙盒。
請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫,再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的.什么地方。
做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板,在色紙上畫出輪廓和折印,再沿邊線剪下來折疊成盒子。
提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。
活動反思:幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣,都很樂意動手剪,就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整,有個別小朋友粘不起來。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.初步探索、學習7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2.初步感受兩個部分數(shù)之間互換的關(guān)系。
3.能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習慣。
活動準備:
1物質(zhì)準備:7的分合卡片一套。幼兒人手一個操作板,7個“金幣”,7的房子圖、8的分合操作單各一張,鉛筆一支。
2.知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)學習過6以內(nèi)數(shù)的組成,并初步理解組成分解的互換規(guī)律。活動過程:
一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成
1.“闖關(guān)開門”游戲:“喜羊羊和美羊羊來到魔幻城堡?墒,魔幻城堡的大門關(guān)上了,它們需要找到兩個數(shù)合起來,總數(shù)是6的鑰匙,才能進入。”
2.“哪幾串鑰匙可以用呢?”(幼兒自由回答)
二、學習7的組成
1.操作探索7的.組成:
。1)情景引入,激發(fā)興趣:
“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7個金幣。決定把金幣分成兩份,可以怎么分呢?”(幼兒個別回答)
。2)“看來7有很多種分法。把7個東西分成兩份,到底有幾種分法,請你用金幣試一試,把你分的結(jié)果用分合式記錄下來。記錄的結(jié)果不能重復哦!”
(3)幼兒操作、記錄。
(4)根據(jù)幼兒回答出示分合式,知道7有6種分法。
“把7個金幣分成兩部分,你有幾種分法?請你把你的結(jié)果讀出來!保▊別回答)“他讀的時候,你們要仔細聽,看看自己有沒有這些分法?”(根據(jù)幼兒回答出示7的分合卡片)
“這些分法你們都有嗎?”“你們還有沒有不同的分法?”
。5)小結(jié):“把7個東西分成兩份,有6種不同的分法。我們一起把這6種分法讀一遍。”
2.觀察、討論,發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間的互換規(guī)律。
“在分合式中,7分成1和6,7分成6和1,6和1,1和6只是交換了一下位置,這就是互換規(guī)律。再來找找,還有那些是這種交換情況的?”
三、運用已有知識經(jīng)驗推理8的組成
1.出示8的分合操作單,要求:
“這里有一張操作單,是關(guān)于8的分合,請你用剛才我們學過的新本領(lǐng),把8的分法有順序地填完整!
2.幼兒完成操作單,教師巡回指導。
3.集體回答,教師操作8的分合操作單教具
“你們填完了嗎?我這里也有一張還沒有完成的操作單,你們幫我一起來完成。你們說,我來寫。”(根據(jù)幼兒的回答逐一演示分合式)
“我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?”
4.“8有幾種分法?7有幾種分法?”
四、“放鞭炮”游戲
1.示范游戲:“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡還驚喜的發(fā)現(xiàn)了一大串鞭炮。我們一起來玩點鞭炮的游戲!
“每個鞭炮里都藏了一個分合式,你要正確地把它讀完整,鞭炮才有響哦。我們摘一個來試一下!保w游戲。答對了,“對啦,砰、叭!”;答錯了,“錯啦,呲,噓!”熄滅。)
2.小組游戲、個別游戲相結(jié)合游戲數(shù)次。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆,紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學問題。
活動準備:
豆子每人12粒以上;自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個,筆、記錄紙。
活動過程:
1. 觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。
(初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的'用途)
2. 數(shù)豆豆做豆豆餡。
今天每個人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說說你怎么取到正好12顆紅豆呢?
(1)鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法。
。2)請你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
3.第一次做餡餅。
(1)現(xiàn)在開始做餡餅,請把餡餅對折一下,用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊?
。2)請你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。
。3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?
。4)說說我們剛才做了件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。
。5)幼兒操作、記錄。
4.第二次做餡餅。
。1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?
。2)操作過程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。
5.第三次做餡餅。
。1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
(2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
。3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個新的餡餅,運用操作卡,把餡餅分成3份。
。4)給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
6.第四次做餡餅。
。1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。
。2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
7.活動總結(jié)。
。1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
。2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)
。3)老師總結(jié):看來,一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù),餡餅等分的份數(shù)越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來的餡餅大小,紅豆也還是 12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、簡單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中,學習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗愉快的數(shù)學活動。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。
【重點難點】
1、在游戲和操作活動中,練習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
2、能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號碼。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題,引導幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌:
。1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?
。2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
。3)比較其中的兩個車牌。1234、4321
。4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的.,而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個數(shù)的車牌,引導幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321
三、實踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣,并要求幼兒設計一個有規(guī)律的車牌號碼。
2、介紹材料層次:
已有兩個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。
已有一個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示,自己編一個五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌,老師巡回指導。
四、內(nèi)化遷移
游戲:我是小司機
規(guī)則:
1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
【活動反思】
活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,數(shù)學活動中引導小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣;顒又校紫纫龑Ш⒆觽兯伎迹撼朔直嫫嚨呐谱、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號。
大班數(shù)學教案 篇6
【設計意圖】
這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。一方面,教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面,從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。
【活動目標】
1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。
2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌,他們所代表的意思也是不同的。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。
【活動流程】
一、了解牌照的重要性。
1、師:我先請你們來猜一個謎語:“走路用圓圈,喝油也喝水,送人又運貨,奔跑快如飛!
2、(出示汽車圖片)請你思考一下,這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?
教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。
二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的奇妙
1、三個數(shù)字排牌照
1)師:現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照,裝牌照首先要抽來號碼。(請兩位小朋友分別上來抽號碼),“2”和“4”能組合什么號碼?跟進性提問:還能組合其他的號碼嗎?
2)師:老師還為你們準備了一個數(shù)字,請你們?nèi)ヅ排趴矗梢越M合幾個號碼呢?每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。
3)幼兒分組進行排列,一位組長進行記錄。
4)請組長來介紹一下操作記錄。
2、第二遍操作
1)師:現(xiàn)在啊,老師來抽號,請你們各自去排排看,看有幾種可能性。
2)幼兒操作記錄
3)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的
4)車牌的秘密
師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。
三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。
1、師:那天我在穿馬路的時候,發(fā)生了一件奇怪的事情,我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268,警察居然沒有把它們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?
幼:警察沒有看到,有漢字。
2、師:你知道有些什么漢字?“浙”表示什么意思?
3、師:漢字也是一樣都是浙,那是怎么回事呢?
幼:有英文字母。
4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌,車子也是不同的。(藍牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局)
四、活動結(jié)束。
1、教師總結(jié):原來,牌照有那么多的秘密啊,牌照不單單有數(shù)字,還有漢字,英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照,車子代表的意義也是不一樣的。
2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
1、 能大膽地講述自己操作過程。
活動準備
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干,10間“房子”圖片。
2、PPT課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動過程
一 、游戲“看數(shù)拍手”。
1、教師出示一個數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點子娃娃。
1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。
1、師:請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,它的`前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
2、師總結(jié):它們都有一個共同的秘密,就是前一個數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。
四、學習2-9的相鄰數(shù)。
1、玩“舉數(shù)卡”游戲。
—師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時,請大家迅速地舉起相應的數(shù)卡,并回答“X老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸 游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān):擺水果。
第三關(guān):給房子貼門牌號。
第四關(guān):翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
3、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié),結(jié)束活動。
幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)
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