大班社會教案[必備]

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能專心做事，知道一心一意才能把事情做好。

　　2.體驗(yàn)認(rèn)真做事帶來的自信和快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》，分辨對錯(cuò)圖片、圖畫紙和筆。活動過程：

　　1.分享故事，知道做事要一心一意。

　　(1)分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。

　　(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。

　　提問：

　　小黃貓和小花狗在學(xué)什么?小花貓為什么感到慚愧?它是怎么說的'?小結(jié)：

　　小黃貓下決心以后做事不再三心二意，要一心一意專注認(rèn)真地做事。

　　2.分辨對錯(cuò)，強(qiáng)化對“一心一意”的理解。

　　提問：請你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來的?

　　(1)學(xué)習(xí)時(shí)，有同伴來邀請游戲。(一同游戲;婉言謝絕。)

　　(2)面對許多新圖書。(選擇一本認(rèn)真翻閱;胡亂翻看。)

　　(3)畫畫時(shí)，周圍有許多小朋友玩》(一心一意完成;邊看邊畫。)

　　(4)教師講課。(專心聽講;與周圍人說話。)

　　3.經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂，愿意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。

　　活動延伸

　　生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情形及時(shí)糾正，鼓勵幼兒要一心一意做事。

大班社會教案 篇2

　　［活動目標(biāo)］

　　1、讓幼兒認(rèn)識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達(dá)能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

　　2、“小樹苗”貼絨若干。

　　3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶

　　［活動過程］

　　一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、人們?yōu)槭裁匆�種樹？樹木有什么作用？

　　2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

　　以談話的形式引出活動內(nèi)容。

　　二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

　　1、美化環(huán)境的作用。

　�。�1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）

　�。�2）如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

　　師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

　　小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。

　　2、凈化空氣的作用。

　　（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

　　（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

　�。�3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

　　師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長了，還會生好多疾病呢。

　�。�4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

　　師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什么作用嗎？ （啟發(fā)幼兒討論）

　　小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。

　　3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

　　（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

　　（2）（指甲圖）站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興？他看到兩個(gè)小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）

　　（3）（指乙圖）站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興？他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

　�。�4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

　　幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

　�。�5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個(gè)作用呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。

　　三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個(gè)更大的作用呢？

　　（1）講述《大森林的故事》。

　　從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

　　在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。

　　有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

　　雨魔王說：“我的'本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

　　他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。

　　這時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會保護(hù)你們的！”

　　風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

　　聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

　　提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

　　那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

　　五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)�！苯逃�

　　師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設(shè)計(jì)一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

　　（幼兒討論后，每人上來“栽”樹苗）

　　提問：

　　（1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很美麗）

　�。�2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

　�。�3）小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹苗快快長大？進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。

　　六、律動：學(xué)植樹

　　師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

　　錄音機(jī)音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班社會教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事。

　　2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。

　　準(zhǔn)備：

　　活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只 幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

　　流程：

　　引出助人話題→說說自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

　　一、從老師休息說起，引出助人話題

　　1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

　　二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

　　1、說說誰幫助過你？

　　2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

　　三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

　　3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

　　1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

　　3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

　　五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

　　3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的'人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

　　我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

　　4、算出總數(shù)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！

　　2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎(chǔ)上開展了延伸活動：需要幫助的人。

　　3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。

　　4、通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>

大班社會教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·能大膽想象，通過對原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。

　　·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹立努力爭取成功的自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對想象繪畫有興趣

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）紙和畫筆；木質(zhì)玩具；PPT

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”

　　二、欣賞畫面

　　1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠，無論什么木頭到了他的手里，準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天，大木匠拿來很多的'木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？

　　2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。

　　3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的？

　　三、演示畫法

　　1、教師示范繪畫——大木匠說：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉庫里的木頭刻成的”

　　教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

　　2、轉(zhuǎn)動紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。

　　“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫面想象，并確定具體事物的名稱，用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。

　　四、幼兒操作

　　1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形

　　2、轉(zhuǎn)動紙張，確定繪畫內(nèi)容。

　　3、使用畫筆添加特征。

　　五、分享交流

　　“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說說你這個(gè)小木匠做出了什么？”

大班社會教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解各種各樣的廣告形式。

　　2、認(rèn)識廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。

　　2、幼兒喜歡的玩具。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察廣告宣傳單。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察廣告宣傳單。

　　教師提問：知道它們是什么嗎？它們有什么用？

　　小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的`。

　　2、廣告的形式。

　　提問：你見到過什么樣的廣告？

　　小結(jié)：很多地方都有廣告，報(bào)紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機(jī)廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。

　　3、廣告的用途。

　　引導(dǎo)幼兒觀看廣告錄像片段。

　　教師提問：你看到了什么？知道了什么？

　　小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。

　　4、設(shè)計(jì)廣告。

　　讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計(jì)師，為自己喜歡的玩具設(shè)計(jì)廣告�？凑l設(shè)計(jì)的畫面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買它。

　　幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的廣告，教師給以鼓勵，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

大班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知認(rèn)識不同面值的人民幣，了解人民幣的用途。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。

　　3、鼓勵幼兒運(yùn)用多種方式組合不同幣值的.人民幣，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同面值的仿真人民幣；儲錢罐。

　　活動過程：

　　1、游戲《猜幣值》。

　　教師出示儲蓄罐，請幼兒猜一猜在這個(gè)儲蓄罐里可能有什么樣的人民幣？帶幼兒猜測后，教師將儲錢罐里的人民幣取出來，大家看一看，說一說都是什么樣的人民幣。

　　2、集體活動。

　　教師手舉一張100元的人民幣，問幼兒：“老師這有1張100元的人民幣，請幼兒想一想，用幾張10元的人民幣可以換一張100元的人民幣呢？教師操作演示。

　　教師讓幼兒取出仿真人民幣，然后探索操作2個(gè)50元是多少錢？一張4元人民幣可以換幾張一角人民幣？等等。

　　3、自由活動。

　　兩個(gè)幼兒一組操作仿真人民幣，一個(gè)幼兒取出人民幣，另一個(gè)幼兒取出與其總幣值相同的不同的仿真人民幣。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

大班社會教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自從班里多了一個(gè)人體內(nèi)臟模型之后，這個(gè)模型便成了班里兒童平時(shí)議論最多的話題。在兒童看來內(nèi)臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強(qiáng)烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓兒童認(rèn)識內(nèi)臟器官的名稱。

　　2.讓兒童對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。

　　3.初步培養(yǎng)兒童保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先排練一個(gè)有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。

　　2.人體內(nèi)臟器官模型1個(gè)、內(nèi)臟器官圖片、布簾。

　　活動過程：

　　一、請你記住我的名字。

　　1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀�。ɡ蠋熝b做肚子痛）

　　2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻(xiàn)大。（這時(shí)老師出來阻止他們的爭吵）

　　3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個(gè)器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

　　幼：這是心、這是肝、這個(gè)是什么我不知道1

　　師：那我們就請他們來進(jìn)行一下吧�。�6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

　　附：每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。

　　二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。

　　1.內(nèi)臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認(rèn)識。

　　師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

　　肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大，對人體最重要！所以就吵起來了。

　　師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評一評是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個(gè)內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！

　　2.讓扮演內(nèi)臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

　　師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

　　肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

　　師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

　　兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

　　心臟：哼！我才不服氣呢！

　　師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進(jìn)行討論）

　　兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

　　師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

　　兒童：像大桃子。

　　師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

　　胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的.食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

　　小腸：對呀！我就像一個(gè)長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)��！

　　兒童：大腸能吸收營養(yǎng)嗎？

　　大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯(cuò)呀！

　　師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

　　兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

　　腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個(gè)子小，我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

　　三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。

　　1.聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓兒童自己進(jìn)行討論，看誰對人體的貢獻(xiàn)最大對人體最重要。

　　兒童：我們覺得這些內(nèi)臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

　　師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）

　　2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

　　兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

　　師：。

　　加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能

　　不要吸煙——讓肺自由呼吸

　　不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能

　　延伸活動：

　　加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會保護(hù)自己及他人的身體健康。

大班社會教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責(zé)。

　　2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

　　3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的.興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“光盤”行動公益廣告視頻。

　　2、PPT課件。

　　3、可粘貼“光盤”標(biāo)志若干、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、播放“光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念。

　　1、教師播放“光盤”公益廣告。

　　大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件

　　三、播放PPT(糧食怎么來的)。

　　師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)

　　(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)

　　提問：圖上的人在干嗎?

　　我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

　　四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)

　　五、粘貼“光盤”標(biāo)志。

　　師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個(gè)倡議“光盤”行動的標(biāo)志，現(xiàn)在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標(biāo)志，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班社會教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。

　　2.體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

　　2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

　　活動過程：

　　一、教師引入話題。

　　1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他(她)的?

　　2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥�，你們會用什么方法去交朋�?

　　3、教師和幼兒相互交流。

　　二、教師和幼兒到同齡班活動。

　　1、 教師：今天，我們到大×班去活動，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。

　　2、 幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。

　　3、 教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。

　　4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

　　三、幼兒回班討論、交流。

　　1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

　　2、幼兒交流。

　　3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?

　　4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?

　　5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。

　　活動延伸：

　　教師利用游戲、勞動或運(yùn)動會等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。

　　活動反思：

　　我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

　　1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的'表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2. 教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

　　整個(gè)活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。

大班社會教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

　　2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱及位置。

　　3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發(fā)展幼兒的想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習(xí)冊。

　　活動過程：

　　一、談話活動進(jìn)入課程主題。

　　1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　二、認(rèn)識江西省在中國地圖上的位置。

　　1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個(gè)國家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

　　2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

　　3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時(shí)候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

　　三、認(rèn)識江西各地市的地圖。

　　1、出示江西省放大的'地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

　　2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

　　3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。

　　4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

　　5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后，老師告訴幼兒正確答案，帶領(lǐng)幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

　　6、請你找一個(gè)你喜歡的地區(qū)，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。

　　7、小結(jié)：剛才小朋友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

　　四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。

　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并回答出它叫什么地名。

　　五、結(jié)束活動。

　　今天我們知道了江西是中國的一個(gè)省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

　　活動反思：

　　幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展中，語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和同伴的引領(lǐng)非常重要，前者為孩子鋪墊一個(gè)充分的表達(dá)空間，后者帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯和語句，對語言表達(dá)能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。

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