中班科學教案集錦(6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過觀看課件,了解各種各樣的汽車。
2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。
3、有觀察的興趣,喜歡玩各種汽車。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、認識各種汽車
2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車
活動過程:
一、出示圖片,感知各種車輛。
1、小朋友,這是什么車?它們一樣嗎?
小結:馬路上有各種各樣的車,有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車,還有大卡車、面包車,它們的樣子都是不一樣的。
2、了解各種車輛的.不同用途。
小朋友,再看看這些車里裝的是什么?(有裝貨物的,也有坐人的)什么樣的車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多?
(公共汽車乘的人多,大卡車裝的貨物最多)
二、游戲“什么車開來了”
1、小朋友,你們想玩開汽車的游戲嗎?
你們都帶來了小汽車的玩具,現(xiàn)在,我們都來當小司機,開車的時候要說一說你開的是什么車?說對了可以通過馬路,說錯了也沒有關系,其他小朋友會幫助你的。
2、師幼共同游戲:
分組在桌上玩模型車,在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路,幼兒輪流在“馬路”上開,開車的時候發(fā)出與汽車相應的聲音,并說出什么車開過。小司機說對了才能通過馬路。
3、幼兒交換汽車游戲。
教師:我們想把汽車放回停車場,然后再去開一輛小汽車,看看這輛車你認識嗎?
和剛才的游戲一樣,小司機說對了才能通過馬路。
活動反思:
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對汽車很感興趣。
孩子是我們教學活動中的主角,因此在教學過程中我首先引導孩子回憶早晨自己是坐什么車子來的,激發(fā)孩子對車子的興趣。然后提供各種各樣的玩具汽車供孩子自由地觀察,在同伴的相互交流中初步了解各種汽車的名稱和作用。在這樣一個寬松自由的氛圍中,不論男孩女孩都表現(xiàn)出對車子濃厚的興趣,孩子們相互討論得很激烈。在這個過程中孩子們知識、經驗相互碰撞,探索興趣大大增加,孩子們想看、喜歡看,并樂意表達。
中班科學教案 篇2
活動準備
紅、黃、藍三種顏料的溶液,塑料杯,油畫筆,水,各色調好的顏色。
活動目標
讓幼兒認識三原色,嘗試調配顏色,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
活動過程
教師事先用黃和藍,紅和黃,紅和藍各調配了四種顏色,然后裝在小玻璃瓶子里,擺好,引起幼兒的注意。
當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時候,教師要抓住機會,引導幼兒,調動起幼兒的求知的積極性,然后把幼兒的.主動地位保持住,我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶,有的竊竊私語,有的伸長了脖子看著那些小瓶。于是,我就抓住這個機會問他們:“這些瓶子里的顏色,漂亮嗎?”孩子們看著我,齊聲回答:“漂亮,真漂亮?”有的孩子問:“老師,這些瓶子怎么那么好看呀?”我說:“因為里面有好看的顏色呀!薄澳敲蠢蠋煟@些顏色怎么來的呀?”我說:“你們看,”我拿起紅、黃、藍三個小瓶子, “剩下的顏色,所有老師桌子上的顏色都是用它們三個變出來的!
“老師,那怎么變呀?”我拿出一個塑料杯,“注意看,看老師怎樣變魔術呀!”我先往杯里倒了一些黃色,看了他們一眼,只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我,小嘴都張著,“看啊,看仔細了!蔽夷闷鹚{色倒了一點兒,然后輕輕搖了搖塑料杯,“呀,變綠了,顏色變綠色了,老師真棒!”我笑著,拿起一個小瓶子,“看,這個瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎?”“一樣。”“那老師是怎么變的呢?”“先加黃色,加上藍色。”“那變成什么顏色了呢?”“綠色!蔽矣帜闷鹚{色,繼續(xù)往杯子里倒,“現(xiàn)在什么顏色?”“深綠色!蔽依^續(xù)倒藍色,“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了?”
“有點藍,有點綠”,“那叫藍綠色”,我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅,紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅,紫藍等顏色,幼兒觀察得特別仔細,回答得也很好,只是對調出的顏色名稱還不了解。
后來,我又請了幾個孩子嘗試調出他(她)自己喜歡的顏色,孩子很積極,爭著舉手,我就先請了三名幼兒上來調色,其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色為止。
由于時間有限,這次活動不得不結束了,孩子們竟猶未盡。都不愿下課,于是我就把紅黃藍三種顏色放到觀察區(qū),準備了幾個干凈的塑料杯,告訴孩子們:“你們有時間,可以到觀察區(qū)隨便去調配色彩,但玩過要把桌子擦干凈,下課了。”孩子對我說,“老師,這些顏色可真好玩呀!”
通過這次課,孩子認識到顏色之間的關系,知道了只要有了三元色,就可以調出好多種顏色,充分調動了幼兒探索的積極性,他們學會了觀察,仔細觀察。
中班科學教案 篇3
設計意圖:
玩從來都是孩子的天性,孩子對玩沙有著濃厚的興趣,玩沙是我班孩子最喜歡的活動之一。每次一到玩沙池,孩子們蜂擁而上,喜悅之情溢于言表。在玩沙的過程中,許多孩子從家中帶來了裝沙的工具,有大小不一的鏟子、沙桶、漏壺。看看孩子們帶來的工具,就知道他們對于沙流動的屬性認識不足。興趣是最好的驅動力,我想,抓住契機,讓孩子們在自主玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,體驗科學探究的樂趣。讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個活動體現(xiàn)一種玩中學,學中樂的氛圍。這樣的形式比在我們課堂上機械地講授更有意義,孩子能自主自動地受啟發(fā)受教育,也是最能體現(xiàn)教育價值。
活動目標:
1、嘗試運用多種工具裝運沙子,體驗干沙流動的特點。
2、在裝沙、玩沙的'過程中,感知沙的多少、大小。
3、體驗科學探究的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:
教師和幼兒共同討論、搜集裝運沙子的工具,共同制作裝沙子需要的工具,如引導幼兒用可樂瓶共同制作鏟沙的鏟子、小碗、杯子,尋找小車等。
2、物質準備:
有孔的工具:漏勺、漏筐、漏斗等。
無孔的工具:大小兩種鏟子、碗、桶、杯等。
小車、小船、幼兒盛材料的塑料筐。
3、環(huán)境創(chuàng)設:
問題墻:“你認為哪些工具可以很好得裝沙子?”
幼兒用繪畫的形式將自己搜集或制作的裝沙子的工具記錄下來,放在墻飾上做集體記錄。
活動過程:
一、談話引發(fā)興趣。
提問1、幼兒園的沙池里有很多小朋友玩時,我們也想玩沙,怎么辦?
2、你想用什么工具裝沙子,做一個新沙池?
二、認識工具,嘗試操作。
1、出示幼兒搜集和自制的裝沙工具。每個幼兒一個裝沙工具的筐子,其中有帶孔
的和不帶孔的工具,不帶孔的工具中又有大容器和小容器。每個幼兒還有一個盛沙子用的同等大小的塑料筐。
2、引導幼兒充分嘗試每一樣工具,充分體驗每樣工具裝沙子的特點。
教師:每樣玩具你都試一試,看哪些玩具好用,哪些不好用。
。ń處熣J真傾聽孩子們在裝沙中的語言表達,將幼兒零散的經驗及時梳理和整合)
3、請幼兒把漏沙的玩具與不漏沙的玩具進行分類。
4、引導幼兒繼續(xù)裝沙子,體驗工具的大小與裝沙子的多少有關系。
教師:請小朋友用剩下的工具裝沙子,看看哪個玩具能裝很多的沙子。
三、經驗共享,分類提升。
1、請幼兒用小推車將裝滿沙子的塑料筐推到小船邊,把沙子倒入小船,做成沙箱。
2、集體討論:
教師:每個小朋友共推了幾車沙子,推得最多的是使用的什么工具?
教師:請小朋友將能裝很多沙子、搬運沙子時感覺很沉的玩具分出來。
3、引導幼兒將工具按大小或搬運沙子的多少進行分類。
活動延伸:
活動后,教師引導幼兒將搬運沙子既多又快的工具用繪畫的形式記錄下來,放在墻飾“這些工具裝沙子既多又快”的集體記錄中。同時,教師可引導幼兒對照前期的搜集和猜想,使幼兒在親自探索中建立大小、多少的科學概念。
中班科學教案 篇4
活動目標
1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2.了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
3.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。
2.《不一樣的路》教師資源。
3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設一處模擬道路。
活動過程
1.交流“我眼里的路”,知道它們給人們生活帶來的方便。
(1)同伴間互相交流說說自己看到的路是什么樣的?如:寬闊平整的馬路,鄉(xiāng)間的小路,海邊的木棧道等,馬路邊有一排排的樹木,還有路牌、站臺、車站牌等。
(2)提問:這下馬路和路邊的站牌、站臺和站牌等設施有哪些用途?
(3)教師小結:道路是為行人和車輛通行的,提示路牌幫助人們辨識各種路,站臺和站牌為人們等車出行帶來方便。
2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
(1)請幼兒結合收集的'家鄉(xiāng)道路的圖片,用較連貫的語言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路,說說為什么。
(2)引導幼兒認識幾條家鄉(xiāng)著名的道路,及本地重要的道路。
3.教師利用視頻拿到幼兒認識現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的路。
(1)出示立交橋圖片提問:這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現(xiàn)在沒有立交橋,我們的道路交通會怎樣?
(2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導幼兒注意這些道路的不同,初步知道他們的一些功能,如高速公路可以提高汽車行駛速度,極大地節(jié)省時間和精力,跨海大橋連接起海岸的兩端,隧道可以縮短兩地之間的距離,
4.組織玩游戲。
教師帶幼兒進入模擬道路的場地,請幼兒做“汽車小司機”,“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點。如“什么路到了,這里的道路多寬敞等”。
活動延伸:
教師可結合“公共汽車站的游戲”的游戲,帶領幼兒認識家鄉(xiāng)的路。
幼兒閱讀幼兒學習資源4第18~19頁,說說這些道路的名稱,還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路,它給人們帶來了哪些方便。
中班科學教案 篇5
活動目標:
1.能夠大膽的說出自己已有的經驗,樂意與人分享。
2.了解芝麻的營養(yǎng)價值以及其芝麻的各種吃法。
活動準備:
1.芝麻制品的圖片。
2.脆餅每人一小袋。
活動延伸:
。1)導入活動
師:今天老師剛從田里收了一些芝麻,你們想不想看一看呀?
。2)認識芝麻,討論芝麻的營養(yǎng)價值。
師:小朋友們,你們來猜一猜芝麻有哪些營養(yǎng)價值呢?
——黑芝麻作為食療品,有益肝、補腎、養(yǎng)血、潤燥、烏發(fā)、美容作用,是極佳的.保健美容食品,它還有養(yǎng)血的功效,可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細膩光滑、紅潤光澤。
(3) 吃芝麻
師:哇,我們小朋友聽了一定很想吃咯,可是這么多的芝麻,我們應該怎么吃呢?
——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等
。4)欣賞圖片
今天老師帶來了一些芝麻做成的美味食品的圖片,我們一起來看看吧。
(5)品嘗美味
老師今天還帶來了芝麻做的脆餅呢,我們一起來嘗一嘗吧!
中班科學教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察,尋找起點和終點之間多條可行走的路線,發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。
2、通過實踐,讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法,并樂于嘗試。
3、引導幼兒用別人能接受的方式與人交往。
活動準備:
1、相關教學ppt
2、路線圖(自制)
活動過程:
一、初步學會觀察畫面,感知"經過xx到達小熊家的路線"。
1、故事引入,激發(fā)幼兒興趣(直接出示ppt封面,引導幼兒觀察畫面。)師:你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?
2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。(出示路線圖1)
(1)觀察小熊家的位置。
。2)分別觀察三條路旁的不同風景。
。3)引導幼兒邊操作邊說"經過…到達小熊家"。
二、通過故事的發(fā)展,引導幼兒進入小動物追趕狐貍的故事情境。
1、出示ppt,繼續(xù)故事情節(jié)。(師:"狐貍抱著小雞要從車站逃跑,我們趕快趕到車站去,咦!車站在哪里?")
2、出示(路線圖2)觀察:
。1)先觀察路線圖,找到小熊家和車站,認識起點和終點及街道上的`建筑物名稱。
。2)引導幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解"從xx出發(fā)經過xx到達xx"的多條路線。
(3)"動物們到達車站,但是狐貍已經逃走了,狐貍帶著小雞跑啊跑啊,跑到了…。(出示ppt3),小動物們緊追不放,為了看清楚狐貍逃跑的路線,它們想了一個好辦法,它們怎么做的。俊"(重疊起來)(師:因為站得高看得遠)
結果它們看到狐貍跑到了哪里?出示ppt4,狐貍跑到了海邊坐船逃走了,可是小動物沒有船怎么辦?
三、觀察(路線圖3),引導幼兒知道要分別買不同的東西出海。
1、引導幼兒看任務單,并示范一個走法。
2、幼兒領任務單,說一說自己幫助誰買東西,用手指先走一走,再用水彩筆繪出路線圖。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
4、教師展示幼兒路線圖,大家一起來驗證對錯。
5、教師總結:小朋友們走了不同的路成功的幫小動物買到了自己需要的動東西,它們終于劃著船出發(fā)了(看ppt)來到了狐貍的家,小熊推開門打算把小雞搶回來,可是小雞說話了"朋友們,別傷害狐貍,其實它只是想請我到他家來做客,他想做我的好朋友。謝謝你們對我的關心,我們一起喝茶吧"小熊說:" 哦!原來是這樣,狐貍!你應該早告訴我們就好了"于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了!
6、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應具備的交往禮儀。
活動延伸:
音樂游戲《找朋友》
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